szpaku. metody pracy księdza andrzeja szpaka z
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szpaku. metody pracy księdza andrzeja szpaka z
Akademia Ignatianum Wydawnictwo WAM Kraków 2013 Spis treści Wstęp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 R o z d z ia ł 1 Młodzież Różnych Dróg i Kultur – próba charakterystyki . . . . . . . . . . . . . . . . . Kształtowanie się kultury młodzieżowej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hipisi – fala za falą . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ludzie szpakowisk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pielgrzymi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 23 34 71 80 R o z d z ia ł 2 Wolny Agent Kościoła . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 Rzeka dzieciństwa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 Początki pracy z młodzieżą . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 Życie parafialne i salezjańska katecheza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 Prekursor streetworkingu, czyli oratorium na bajzlu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 R o z d z ia ł 3 Nieautorytarny autorytet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Autorytet pokorny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wzór św. Jana Bosco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Przewodnictwo duchowe ks. Szpaka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Deficyt ojcostwa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . R o z d z ia ł 4 Człowiek leczy człowieka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Metoda rozmowy wspierającej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Postawa uczestnictwa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pedagogika serca, czyli miłość bez marginesu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Personalizm i pedagogia imienia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 121 135 139 148 161 164 174 178 187 R o z d z ia ł 5 W kręgu wspólnoty . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197 Metoda współbycia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197 Zloty hipisowskie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202 Szpakowiska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208 Pielgrzymki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214 Epilog, czyli końcowa część utworu, nie do końca związana z fabułą . . . . . . . 241 Wykaz źródeł . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249 Aneks . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306