docKarta pracy z GEOGRAFII nr 1 klasa IG Miesiąc – wrzesień
download 
Reklamacja Transkrypt
Karta pracy z GEOGRAFII nr 1 klasa IG Miesiąc – wrzesień
Karta pracy z GEOGRAFII nr 1 klasa IG Miesiąc – wrzesień - listopad Lp. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Tematyka Wiedza i umiejętności Zapoznanie z kontraktem, wymaganiami programowymi i kryteriami ocen. Kształt i rozmiary Znam długość obwodu Ziemi, równika, promienia Ziemi. biegunowego i promienia równikowego. Wyjaśniam przyczyny spłaszczenia biegunowego Ziemi,wymieniam argumenty i dowody kulistości Ziemi. Oblicza długość obwodu Ziemi, posługując się metodą Eratostenesa. Jak wyznaczamy Rozumie znaczenie terminów: oś ziemska, bieguny kierunki na modelu ziemskie, równik, zenit. Wiem, że Gwiazda Polarna jest Ziemi – globusie? zewnętrznym punktem umożliwiającym wyznaczenie kierunku północnego. Wskazuję na globusie oś ziemską, bieguny ziemskie, równik, wyznaczam kierunki główne i pośrednie z dowolnego punktu na globusie. Potrafię obliczyć odległość rzeczywistą między punktami wskazywanymi na globusie. Widome ruchy Rozumiem znaczenie terminów: sfera niebieska, pion, gwiazd. Wyznaczanie zenit,gnomon, moment górowania Słońca, kąt wysokości południka Słońca. Opisuję widomą drogę Słońca w ciągu dnia. miejscowego. Wiem, że cień gnomonu zmienia kierunek i długość w ciągu dnia oraz że w momencie południa słonecznego cień jest najkrótszy i wskazuje północ (w naszym kraju).Znam nazwy gwiazdozbiorów umożliwiających odszukanie Gwiazdy Polarnej, wykorzystuję prawidłowo ustawiony gnomon do wytyczenia południka miejscowego. Wyznaczam kierunki główne i pośrednie, posługując się cieniem gnomonu. Mierzę wysokość Słońca przy użyciu gnomonu, dokonuje obserwacji zmian miejsca wschodu i zachodu Słońca w różnych porach roku. Podział Ziemi Znam cechy południków. Wie, jak podzielić globus na na półkulę wschodnią półkulę wschodnią i zachodnią oraz że południk zerowy i półkulę zachodnią. (0°) przechodzi przez Greenwich. Wyznaczam południki Długość geograficzna. na globusie i odczytuje na globusie wartość kątową dowolnego południka. Dzielę globus na półkulę wschodnią i zachodnią. Wyznaczam długość geograficzną. Podział Ziemi Znam cechy równoleżników i długość równika. Wiem, na półkulę północną jak podzielić globus na półkulę północną i południową i i półkulę południową. że pion można wyznaczyć w dowolnym punkcie Szerokość na globusie, że wskaźnikiem szerokości geograficznej na geograficzna. półkuli północnej jest Gwiazda Polarna. Odczytuję na globusie wartość kątową dowolnego równoleżnika, wyznaczam szerokość dowolnego punktu. Siatka geograficzna Podaję cechy siatki geograficznej. Znam sposoby a siatka przeniesienia kulistej powierzchni Ziemi kartograficzna. na płaszczyznę. Wymieniam rodzaje zniekształceń, jakie posiadają siatki kartograficzne. Uzasadniam potrzebę stosowania siatek kartograficznych, określa kierunki na mapie na podstawie siatki kartograficznej, posługuje się liniami siatki kartograficznej do wyznaczenia kierunków na mapie. Zadanie domowe Lekcja organizacyjna. Odpowiadający tematowi lekcji rozdział w zeszycie ćwiczeń. Odpowiadający tematowi lekcji rozdział w zeszycie ćwiczeń. Odpowiadający tematowi lekcji rozdział w zeszycie ćwiczeń. Odpowiadający tematowi lekcji rozdział w zeszycie ćwiczeń. Odpowiadający tematowi lekcji rozdział w zeszycie ćwiczeń. Odpowiadający tematowi lekcji rozdział w zeszycie ćwiczeń. 8. Współrzędne geograficzne. 9. Ćwiczenia w określaniu położenia geograficznego na podstawie współrzędnych geograficznych Wiem, że każdy punkt na Ziemi ma własne współrzędne geograficzne i znam międzynarodowe oznaczenia stosowane do zapisu współrzędnych geograficznych oraz że miarą długości i szerokości geograficznej są stopnie (°) i minuty (‘) kątowe. Pamiętam, że długość łuku 1° obwodu Ziemi wynosi 111,2 km. Wyjaśnia praktyczne znaczenie określenia położenia geograficznego na Ziemi. Określam współrzędne geograficzne na globusie i mapach Wiem, że 1° łuku dzieli się na 60 minut, jak wyznaczyć przebieg południka i równoleżnika w oku siatki kartograficznej. Znam średnią długość łuku 1° i 1’ w kilometrach i metrach. Określam współrzędne geograficzne z dokładnością wynikającą ze skali mapy na mapach ściennych i na mapach w atlasie odczytuje i Zapisuję współrzędne geograficzne danego punktu według oznaczeń międzynarodowych. Odpowiadający tematowi lekcji rozdział w zeszycie ćwiczeń. Odpowiadający tematowi lekcji rozdział w zeszycie ćwiczeń. W trakcie realizacji karty pracy wiedza i umiejętności ucznia sprawdzane będą w formie odpowiedzi ustnych i kartkówek. Na zakończenie karty pracy przewidziana jest lekcja powtórzeniowa i sprawdzian.
