Załącznik nr 1

Załącznik nr 1
do zarządzenia Rektora nr 97/2012
SYLABUS (KARTA PRZEDMIOTU/MODUŁU)
Nazwa przedmiotu/modułu (zgodna z zatwierdzonym programem studiów na kierunku)
Punkty
ECTS
Neuroekologia
Numer
katalogowy
3
Nazwa w j. angielskim
Neuroecology
Jednostka(i) realizująca(e) przedmiot/moduł (instytut/katedra)
Instytut Zoologii/ Pracownia Neurobiologii/Wydział Medycyny Weterynaryjnej i Nauk o Zwierzętach
Kierownik przedmiotu/modułu
dr hab. Joanna H. Śliwowska
Kierunek studiów
Poziom
Profil
Semestr
Biologia
I stopień
ogólnoakademicki
3
Specjalność
Specjalizacja magisterska
----------
Biologia stosowana
RODZAJE ZAJĘĆ I ICH WYMIAR GODZINOWY
(zajęcia zorganizowane i praca własna studenta)
Forma studiów: stacjonarne
­ wykłady
­ ćwiczenia
­ inne z udziałem nauczyciela
Forma studiów: niestacjonarne
­ wykłady
­ ćwiczenia …
konsultacje
egzamin
15
15
8
6
2
­ praca
50
­
­
­
­
40
10
­
­ praca
razem
własna studenta razem
przygotowanie do ćwiczeń i egzaminu
przygotowanie prezentacji
Łączna liczba godzin:
własna studenta
Łączna liczba godzin:
88
CEL PRZEDMIOTU/MODUŁU
Zapoznacie studentów z najnowszymi osiągnięciami w dziedzinie badań neuroekologicznych. Nauka
krytycznego myślenia w zakresie badań dotyczących interakcji orgazmu ze środowiskiem. Poznanie
podstawowych mechanizmów neurobiologicznych leżących u podstaw w/w interakcji.
METODY DYDAKTYCZNE
Wykłady z prezentacjami mulitmedialnymi
Ćwiczenia: krytyczna analiza artykułów naukowych (dyskusja), ćwiczenia laboratoryjne, ustne wystąpienia
studentów z prezentacja mulitmedialną i interaktywną dyskusją
Umiejętności
Wiedza
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie
do efektów
kierunkowych
Odniesienie
do efektów
obszarowych
E1: ma wiedzę z zakresu budowy i funkcjonowania organizmów
zwierzęcych
E2: zna podstawy anatomii i fizjologii człowieka
E3: posiada wiedzę z zakresu zoologii
E4: ma wiedzę na temat roli środowiska przyrodniczego dla człowieka
B1_W06
B1_W08
B1_W10
B1_W17
P1A_W05
E5: rozumie najważniejsze procesy zachodzące w przyrodzie
E6:rozumie podstawowe zagadnienia z zakresu funkcjonowania
organizmów zwierzęcych
E9: wykonuje proste doświadczenie lub dokonuje obserwacji
E10: korzysta z tradycyjnych i elektronicznych źródeł w poszukiwaniu
literatury
E11: korzysta ze specjalistycznej literatury w języku polskim
E12: potrafi przygotować prezentację z wykorzystaniem specjalistycznego
języka
E13: posługuje się językiem obcym na poziomie B2 oraz czyta ze
zrozumieniem teksty specjalistyczne z zakresu biologii w tym języku
B1_U02
P1A_U02
B1_U06
P1A_U03
P1A_W01
P1A_W04
R1A_W06
P1A_U04
B1_U13
P1A_U06
B1_U11
P1A_U07
P1A_U08
B1_U12
P1A_U10
B1_U15
P1A_U11
P1A_U12
B1_U16
Kompetencje
społeczne
E14: rozumie potrzebę ciągłego uczenia się i podnoszenia kwalifikacji
E15: jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy własnej i innych
E16: wykazuje troskę o środowisko naturalne
B1_K01
P1A_K01
P1A_K05
B1_K05
P1A_K06
B1_K06
P1A_K07
Numery efektów
Metody weryfikacji efektów kształcenia
- Ocena wystapień ustnych studentów z prezentacją multimedialną
- Ocena udziału w interaktywnej dyskusji
- Wykonanie doświadczeń i dokonywanie obserwacji i analiza wyników
- Kolokwium (ćwiczenia) i zaliczenie końcowe (część wykładowa)
E10-E13
E1-E6
E9, E15
E1-E6, E14, E16
TREŚCI KSZTAŁCENIA
Neuroekologia jest prężnie rozwijającą się dyscypliną naukową na pograniczu neurobiologii, fizjologii i
ekologii. Neuroekologia zmierza do zrozumienia zdolności poznawczych i mechanizmów za nie
odpowiadających odwołując się zwłaszcza do wpływu warunków środowiskowych.
Treści programowe wykładów: obejmują zapoznanie studentów z najnowszymi osiągnięciami w dziedzinie
badań neuroekologicznych, przedstawienie rozwoju tej dyscypliny naukowej i jej interakcji z innymi
dziedzinami biologii. Dokonana zostaje krytyczna analiza przykładowych badań neureoekologicznych. Treści
programowe obejmują również zagadnienia dotyczące mózgu jako organu integrującego informacje docierające
do organizmu ze środowiska (głównie rola podwzgórza, hipokampa). Dyskutowana jest neurobiologia stresu w
kontekście
stresorów środowiskowych. Ponadto prowadzona jest charakterystyka narządów zmysłów
bezkręgowców i kręgowców (węch, smak, wzrok, słuch, równowaga) ze zwróceniem szczególnej uwagi na
związki pomiędzy budową i funkcją.
Treści programowe ćwiczeń: obejmują krytyczną analizę artykułów naukowych z dziedziny neuroekologii,
przeprowadzenie i interpretację eksperymentów z zakresu funkcjonowania narządów zmysłów u bezkręgowców
i ludzi, prezentację własnych opracowań dotyczących omawianych zagadnień
Formy i kryteria zaliczenia przedmiotu/modułu
Obecność na zajęciach jest obowiązkowa.
Warunkiem zaliczenia jest przygotowanie podlegającej ocenie ustnej prezentacji
multimedialnej, aktywny udział w dyskusji prowadzonej w czasie zajęć, zalicznie
kolkokwium oraz zaliczenie egzaminu końcowego
Kolokwium końcowe (ćwiczenia) (min. 60% poprawnych odpowiedzi)
Zalicznie końcowe (część wykładaowa) (min. 60% poprawnych odpowiedzi).
Procentowy udział w końcowej ocenie
ZALICZENIE
Ćwiczenia (20%)
Zaliczenie końcowe (część
wykładowa) (80%)
WYKAZ LITERATURY
Literatura podstawowa
Longstaff A. (2013) Neurobiologia. Krótkie wykłady. PWN, Warszawa
Mackenzie A., Ball AS., Virdee SR. (2009). Ekologia. Krótkie wykłady. PWN, Warszawa
Materiały z czasopisma naukowego: Kosmos
Sadowski B., Chmurzyński J.A. (2009) Biologiczne mechanizmy zachowania się ludzi i zwierząt. PWN, Warszawa
Literatura uzupełniająca
Czekiera K. (1996) Słownik ochrony środowiska i ochrony przyrody (polsko-angielski i angielsko-polski)
Gill J. (1987) Zarys fizjologii powrównawczej zwierząt. Tom II. Mechanizmy regulacji fizjologicznych. PWN. Warszawa
Kolb B., Whishaw I.Q. (2006) Brain and Behaviour, Worth Publisher, New York, USA
Materiały z czasopis naukowych: Hippocamus, Brain and Behaviour, Annual Review of Psychology, Brain, Behaviour and
Evolution, Bahavioral Neuroscience.
Paton W. (1997) Człowiek i mysz. Badania na zwierzętach. PWN, Warszawa.