Sylabus przedmiotu

Sylabus przedmiotu
Przedmiot:
Języki świata
Kierunek: Filologia polska, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2014
Rok/Semestr: I/1
Liczba godzin: 15,0
Nauczyciel: Piekarczyk, Dorota, dr
Forma zajęć: konwersatorium
Rodzaj zaliczenia: zaliczenie na ocenę
Punkty ECTS: 2,0
2,0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
15,0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć
dydaktycznych
13,0 Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
20,0 Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
10,0 Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu
Godzinowe
ekwiwalenty punktów
ECTS (łączna liczba
godzin w semestrze):
•
•
•
•
Metody dydaktyczne:
•
•
•
•
e-learning
klasyczna metoda problemowa
konsultacje
objaśnienie lub wyjaśnienie
wykład informacyjny
wykład konwersatoryjny
wykład problemowy
z użyciem komputera
1. Zróżnicowanie języków na świecie. Przyczyny trudności w ustaleniu liczby języków świata.
2. Podstawowe klasyfikacje języków.
3. Historyczna klasyfikacja języków: pojęcie pokrewieństwa języków i rodziny językowej; metody
badania języków (metoda historyczno-porównawcza, chronologia względna,
glottochronologia);
4. Indoeuropejska rodzina językowa;
Zakres tematów: 5. Język polski wśród języków słowiańskich;
6. rodziny nieindoeuropejskie i języki izolowane.
7. Klasyfikacje typologiczne: ogólne założenia typologii, typ językowy.
8. Typologie fonologiczne, morfologiczne, syntaktyczne i słownikowe.
9. Klasyfikacja geograficzna: podstawy podziału grup języków na ligi i cykle językowe.
10. Funkcjonalna klasyfikacja języków.
11. Pisma świata: historia pisma, współczesne systemy graficzne.
Forma oceniania:
•
•
•
•
ćwiczenia praktyczne/laboratoryjne
obecność na zajęciach
przegląd prac
referat
1. Encyklopedia językoznawstwa ogólnego, wyd. drugie poprawione i uzupełnione, red. K.
Polański, Wrocław 1999;
2. Języki indoeuropejskie, pod red. L. Bednarczuka, Warszawa 1986 (t. 1-2);
3. Języki świata. Materiały dydaktyczne do zajęć międzykulturowych , pod red. K. GórakSosnowskiej, I. Morżoł, Warszawa 2008;
Literatura: 4.
Majewicz A.,Języki świata i ich klasyfikowanie, Warszawa 1989;
5. Mańczak W.,Wieża Babel, Wrocław 1999;
6. Obyczaje, języki, ludy świata, Encyklopedia , Warszawa 2007;
7. Wierzbicka A.,O języku - dla wszystkich, Warszawa 1967;
8. Zgółka T.,Językowa Wieża Babel, czyli iloma językami mówimy , Poznań 1990
Podstawowym celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z problematyką związaną z
różnorodnością języków na świecie, a przede wszystkim zgłównymi sposobami klasyfikacji
języków świata - z klasyfikacją historyczną, geograficzną i typologiczną. Poznanie cech
Dodatkowe informacje:
wspólnych dla wszystkich języków (uniwersalia językowe) i cech je różniących (dotyczących
wszystkich poziomów języka), pozwala uświadomić sobie mocniej, dlaczego za każdym językiem
kryje się odmienny obraz świata.