Meblarstwo Semestr 3 Ergonomia w meblarstwie

2016/2017
Rok akademicki:
Grupa przedmiotów:
ECTS 2) 3
Nazwa przedmiotu1):
Ergonomia w meblarstwie
Tłumaczenie nazwy na jęz. angielski3):
Ergonomics in the furniture industry
4)
25
Numer katalogowy:
Meblarstwo
Kierunek studiów :
Koordynator przedmiotu5):
6)
dr inż. Izabela Podobas
Prowadzący zajęcia :
dr inż. Izabela Podobas, dr inż. Izabela Burawska
Jednostka realizująca7):
Wydział Technologii Drewna, Katedra Technologii i Przedsiębiorczości w Przemyśle
Drzewnym, Zakład Przedsiębiorczości w Przemyśle Drzewnym
Wydział, dla którego przedmiot jest
realizowany8):
Status przedmiotu9):
10)
a) przedmiot kierunkowy
b) stopień I rok 2
11)
c) stacjonarne
Cykl dydaktyczny :
Semestr 3 zimowy
Założenia i cele przedmiotu12):
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z podstawową wiedzą z zakresu ergonomii
warunków pracy w przemyśle meblarskim i ergonomii produktu, która uświadomi słuchaczom rolę
tych zagadnień w bezpiecznym przebiegu pracy podjętej w meblarstwie oraz konieczność
stosowania ergonomicznego podejścia do projektowania nowych mebli. Ponadto wykształtuje u
słuchaczy aktywną postawę poprzez zaangażowanie ich w zespołową pracę nad rozwiązywaniem
zadań i problemów postawionych na ćwiczeniach.
Formy dydaktyczne, liczba godzin13):
Metody dydaktyczne14):
Pełny opis przedmiotu15):
a)
wykłady: liczba godzin 15;
b)
ćwiczenia: liczba godzin 15;
Jęz. wykładowy :
polski
przekazywanie i porządkowanie wiedzy, dyskusja, pozyskiwanie i analiza danych
Wykłady
Ergonomia jako nauka interdyscyplinarna. Możliwości psychofizyczne człowieka w środowisku
pracy. Czynniki zagrożeń występujące w pracy na różnych stanowiskach w branży meblarskiej.
Ergonomiczność mebli jako potrzeba konsumenta. Podstawy metodologii projektowania
ergonomicznego wraz ze źródłami pozyskania danych do tego procesu. Decyzje i kryteria w
projektowaniu ergonomicznym. Źródła problemów i zadań projektowych. Projektowanie
ergonomicznego stanowiska pracy w przemyśle meblarskim.
Ćwiczenia
Parametry fizjologiczne oceny wysiłku fizycznego. Prawna ochrona pracy oraz podstawowe
zasady BHP przestrzegane w branży meblarskiej. Przepisy prawa i normy w ergonomicznym
projektowaniu mebli. Ergonomiczne zasady oraz metody projektowania i konstruowania mebli.
Ergonomiczna ocena stanowiska pracy. Metody projektowania przestrzeni pracy. Ocena ryzyka
zawodowego w przemyśle meblarskim.
Wymagania formalne (przedmioty
wprowadzające)16):
-
Założenia wstępne17):
-
Efekty kształcenia18):
01 – zdobycie ogólnej wiedzy w zakresie
kształtowania środowiska i przyrody nieożywionej
oraz kreowania warunków pracy na potrzeby
przemysłu
meblarskiego,
skutkującej
świadomością znaczenia społecznej, zawodowej i
etycznej
odpowiedzialności
za
produkcję
meblarską wysokiej jakości, wpływającą na
otoczenie i na stan środowiska naturalnego;
02 –
zna i potrafi ocenić przydatność
podstawowych
metod,
technik,
narzędzi
projektowania ergonomicznego dla meblarstwa,
pozwalających
wykorzystać
i
kształtować
środowisko pracy w celu poprawy jakości życia i
warunków pracy człowieka oraz nabywa
umiejętności ich praktycznego zastosowania, ma
jednak świadomość ich nieustannej ewaluacji,
dlatego rozumie potrzebę uczenia się przez całe
życie;
Sposób weryfikacji efektów
kształcenia19):
03 – posiada umiejętność wyszukiwania,
zrozumienia, analizy i wykorzystywania
potrzebnych danych i informacji (w różnych
formach) pochodzących z norm, ustaw i
atlasów antropometrycznych niezbędnych do
projektowania ergonomicznego lub kreowania
stanowiska pracy oraz rozumie konieczność
śledzenia zmian, które się w nich wprowadza i
stałego dokształcania się w tym zakresie;
04 – prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga
dylematy związane z podjęciem pracy w
branży meblarskiej oraz ma świadomość
ryzyka zawodowego i potrafi ocenić skutki
wykonywanej działalności, a także rozumie
pozatechniczne aspekty i skutki działalności
inżynierskiej;
ocena wiedzy i umiejętności wykazanych na zaliczeniu pisemnym z treści wykładu i ćwiczeń – 01,
02, 03, 04
obserwacja w trakcie dyskusji zdefiniowanego problemu – aktywność – 02, 03, 04,
ocena rozwiązywania problemu lub zadania zdefiniowanego na ćwiczeniach – 02, 03,
1
Forma dokumentacji osiągniętych
efektów kształcenia 20):
Elementy i wagi mające wpływ na ocenę
końcową21):
treści odpowiedzi na pytania zaliczeniowe wraz z oceną, odpowiedzi z rozwiązaniem problemu lub
zadania sformułowanego na ćwiczeniach wraz z oceną
zaliczenie pisemne z treści wykładu i ćwiczeń (60%), aktywność na ćwiczeniach podczas
rozwiązywania zdefiniowanego problemu lub zadania i uzyskanie poprawnego rozwiązania (40%)
Miejsce realizacji zajęć22):
sala wykładowa, sala dydaktyczna
23)
Literatura podstawowa i uzupełniająca :
1. Dąbrowski M., Jankowska E., Mikulski W., Pośniak M., Strawiński T., Bezpieczeństwo pracy na stanowiskach mechanicznej obróbki
drewna, CIOP, Warszawa 2007.Pachelska H., Ergonomia w przemyśle drzewnym, Wyd. SGGW, Warszawa 1999.
2. Jabłoński J., Ergonomia produktu. Ergonomiczne zasady projektowania produktów, Wyd. Politechnika Poznańska, Poznań 2006.
3. Koradecka D., Bezpieczeństwo i higiena pracy, CIOP, Warszawa 2008.
4. Górska E., Tytyk E., Ergonomia w projektowaniu stanowisk pracy. Materiały pomocnicze do ćwiczeń projektowych. Oficyna Wydawnicza
PW, Warszawa 1996.
5. Olszewski J., Podstawy ergonomii i fizjologii pracy, Wyd. AE, Poznań 1997.
UWAGI24):
Zajęcia odbywają się co dwa tygodnie w cyklu dwugodzinnym
Godziny kontaktowe to: 30 h zajęć + 4 h konsultacji + 2 h zaliczeń
Wskaźniki ilościowe charakteryzujące moduł/przedmiot25) :
Szacunkowa sumaryczna liczba godzin pracy studenta (kontaktowych i pracy własnej) niezbędna dla osiągnięcia zakładanych
82h
efektów kształcenia18) - na tej podstawie należy wypełnić pole ECTS2:
Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli
1,5 ECTS
akademickich
Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia
1,5 ECTS
laboratoryjne, projektowe, itp.:
Tabela zgodności kierunkowych efektów kształcenia efektami przedmiotu 26)
Nr /symbol
efektu
01
02
03
04
Wymienione w wierszu efekty kształcenia:
zdobycie ogólnej wiedzy w zakresie kształtowania środowiska i przyrody nieożywionej
oraz kreowania warunków pracy na potrzeby przemysłu meblarskiego, skutkującej
świadomością znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za
produkcję meblarską wysokiej jakości, wpływającą na otoczenie i na stan środowiska
naturalnego;
zna i potrafi ocenić przydatność podstawowych metod, technik, narzędzi projektowania
ergonomicznego dla meblarstwa, pozwalających wykorzystać i kształtować środowisko
pracy w celu poprawy jakości życia i warunków pracy człowieka oraz nabywa
umiejętności ich praktycznego zastosowania, ma jednak świadomość ich nieustannej
ewaluacji, dlatego rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie;
posiada umiejętność wyszukiwania, zrozumienia, analizy i wykorzystywania
potrzebnych danych i informacji (w różnych formach) pochodzących z norm, ustaw i
atlasów antropometrycznych niezbędnych do projektowania ergonomicznego lub
kreowania stanowiska pracy oraz rozumie konieczność śledzenia zmian, które się w
nich wprowadza i stałego dokształcania się w tym zakresie;
prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z podjęciem pracy w branży
meblarskiej oraz ma świadomość ryzyka zawodowego i potrafi ocenić skutki
wykonywanej działalności, a także rozumie pozatechniczne aspekty i skutki
działalności inżynierskiej;
Odniesienie do efektów dla
programu kształcenia na kierunku
KMI_W03, KMI_W04, KMI_K05,
KMI_W03, KMI_W04, KMI_W05,
KMI_U05, KMI_K01,
KMI_U01, KMI_K01,
KMI_K04, KMI_K05, KMI_K06
2