pobierz

Lp.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Element
Nazwa
przedmiotu/
modułu
kształcenia
Typ
przedmiotu/
modułu
kształcenia
Instytut
Kod
przedmiotu/
modułu
kształcenia
Kierunek,
specjalność,
poziom i profil
kształcenia
Forma studiów
Rok studiów,
semestr
Forma zajęć i
liczba godzin
dydaktycznych
wymagających
bezpośredniego
udziału nauczyciela i studentów
Punkty ECTS
(wg planu
studiów)
Opis
Ochrona środowiska
obowiązkowy
Instytut Nauk Technicznych
wypełnia Uczelnia
kierunek: Inżynieria Środowiska
specjalność: Geologia Inżynierska
poziom kształcenia: studia pierwszego
profil kształcenia: ogólnoakademicki
stacjonarne
rok 1,
semestr II
niestacjonarne
rok 1,
semestr II
Stacjonarne:
Niestacjonarne:
wykład 15 godz.,
ćwiczenia audytoryjne 15 godz.
wykład 15 godz.,
ćwiczenia audytoryjne 15 godz.
2
Nakład pracy studenta – bilans punktów ECTS
Forma aktywności studenta
10
Obciążenie studenta na zajęciach
wymagających bezpośredniego
udziału nauczycieli
akademickich, w tym:
Udział w wykładach (godz.)
Udział w ćwiczeniach/ seminariach/
zajęciach praktycznych/ praktykach
zawodowych (godz.)
Dodatkowe godziny kontaktowe z
nauczycielem (godz.)
Udział w egzaminie (godz.)
Obciążenie studenta związane z
nauką samodzielną, w tym:
Samodzielne studiowanie tematyki
zajęć/ przygotowanie się do
ćwiczeń (godz.)
Przygotowanie
do
zaliczenia/
egzaminu (godz.)
Wykonanie prac zaliczeniowych
(referat, projekt, prezentacja itd.)
(godz.)
Obciążenie studenta w ramach
zajęć związanych z praktycznym
przygotowaniem zawodowym
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
godz.: 32
ECTS: 1
ECTS:1
15
15
15
15
1
1
1
1
godz.: 30
godz.: 25
godz.:32
ECTS: 1
godz.:30
ECTS:1
15
15
10
10
5
5
ECTS: 1
godz.:25
ECTS:1
11
12
13
14
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach
wymagających bezpośredniego
godz.:62
ECTS: 2
godz.:62
ECTS:2
udziału nauczycieli akademickich
oraz związane z nauką
samodzielną)
Nauczyciel
akademicki
odpowiedzialny
Dr inż. Paweł Korczak
za przedmiot/
moduł
(egzaminujący)
Nauczyciele
akademiccy
Dr inż. Paweł Korczak
prowadzący
przedmiot/
moduł
Wymagania
Wpis na II semestr studiów
(kompetencje)
wstępne
Założenia i cele Przedstawienie roli mi miejsca człowiek w zagadnieniach ochrony środowiska z
uwzględnieniem zagadnień inżynierii środowiska
przedmiotu
Odniesienie do
kierunkowych
efektów
kształcenia
Odniesienie do
efektów
kształcenia dla
obszaru
W1
WIEDZY
Ma
uporządkowaną,
podbudowaną
teoretycznie wiedzę ogólną obejmującą
kluczowe
zagadnienia
z termodynamiki technicznej, mechaniki
płynów, ekologii i biologii
UMIEJĘTNOŚCI
K_W04
T1P_W03
U1
Potrafi
wykonać
wstępną
analizę
ekonomiczną i ekologiczną podejmowanych
działań inżynierskich
K_U07
T1P_U12
InzP_U04
Opis efektów kształcenia w zakresie:
15
Efekty
kształcenia
K1
K2
KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH
Ma świadomość ważności i rozumie
pozatechniczne aspekty i skutki działalności
inżyniera, w tym jej wpływ na środowisko, i
K_K02
związaną z tym odpowiedzialność za
podejmowane decyzje
Ma świadomość roli społecznej absolwenta
uczelni technicznej, a zwłaszcza rozumie
potrzebę formułowania i przekazywania
społeczeństwu, w szczególności poprzez
środki masowego przekazu, informacji i
K_K07
opinii dotyczących osiągnięć techniki i
innych aspektów działalności inżyniera;
podejmuje starania, aby przekazać takie
informacje i opinie w sposób powszechnie
zrozumiały
T1P_K02
InzP_K01
T1P_K07
16
Treści
kształcenia
Stosowane
metody
dydaktyczne
Metody
weryfikacji
efektów
18 kształcenia
(w odniesieniu do
poszczególnych
efektów)
Kryteria oceny
osiągniętych
19
efektów
kształcenia
Forma i warunki
zaliczenia
przedmiotu/
modułu, w tym
20
zasady dopuszczenia do
egzaminu /
zaliczenia z oceną
17
21
22
23
Wykaz
literatury
podstawowej
Wykaz
literatury
uzupełniającej
Wymiar,
zasady i forma
odbywania
praktyk
zawodowych
Historia ochrony środowiska. Współczesne inicjatywy na rzecz ochrony środowiska –
rozwój zrównoważony. Przyrodnicze aspekty ochrony środowiska – ochrona biosfery,
krajobrazu, ekosystemu, biocenozy, różnorodności gatunkowej. Równowaga
ekologiczna. Aspekty prawne i ekonomiczne ochrony środowiska. Ochrona atmosfery
– efekt cieplarniany, dziura ozonowa, kwaśne deszcze, smog kwaśny i fotochemiczny.
Ochrona hydrosfery – zanieczyszczenia wód, eutrofizacja, środki techniczne,
ekonomiczne i prawne w ochronie wód. Ochrona kopalin i litosfery: rodzaje
oddziaływań na litosferę, trwałość użytkowania zasobów kopalin. Ochrona gleb: typy
degradacji, zagrożenia gleb w Polsce. Ochrona lasów: zagrożenia lasów, sposoby i
środki ochrony lasów. Wpływ zanieczyszczeń środowiska i hałasu na zdrowie
człowieka. Elementy toksykologii – trucizny i toksyny, radioaktywność, eliminowanie
zanieczyszczeń z ustroju. Przedsięwzięcia i środki techniczne w ochronie środowiska –
koncepcja czystych technologii.
wykład z prezentacją multimedialną, ćwiczenia audytoryjne,
Sposób weryfikacji efektów kształcenia np. egzamin ustny, egzamin
Efekt
pisemny, zaliczenie ustne, kolokwium, projekt, referat, prezentacja,
kształcenia
sprawozdanie, dyskusje, obserwacja w czasie zajęć itd.
W1
kolokwium
U1
kolokwium
K1
Uczestnictwo w wykładach (dyskusja na forum grupy), obserwacja w
czasie zajęć,
K2
Kryteria form pisemnych: 51-60%
91-100% bdb
dst; , 61-70% +dst; 71-80%
db; 81-90% +db;
Forma zaliczenia: zaliczenie z oceną
Zaliczenie przedmiotu uzyskuje student, który uzyskał :
- zaliczenie z ćwiczeń audytoryjnych,
- pozytywną ocenę z zaliczenia wiadomości z wykładów
1. Podstawowe aktualne akty prawne: Ustawa z dnia 27 kwietnia 2001 r. Prawo
ochrony środowiska (Dz. U. 2001 nr 62, poz. 627), Ustawa z dnia 16 kwietnia 2004 r.
o ochronie przyrody (Dz. U. 2004 nr 92, poz. 880), Ustawa z dnia 21 sierpnia 1997 r. o
ochronie zwierząt (Dz. U. 1997 nr 111 poz. 724).
2. Perzanowska J., Makomaska-Juchiweicz M., Cierlik G., Król W., Tworek S.,
Kotońska B., Okarma H. 2005. Korytarze ekologiczne w Małopolsce. Instytut Nauk o
Środowisku UJ, Instytut Ochrony Przyrody PAN. Kraków.
3. d’Obyrn K., Szalińska E., Odpady komunalne: zbiórka, recykling, unieszkodliwianie
odpadów komunalnych i komunalno podobnych, Wyd. Politechniki Krakowskiej,
Kraków 2005.
4. Błaszczyk W., Roman M., Stamatello H., Kanalizacje, tom 2, Wyd. 1974,
podręcznik.
5. Kowal A. L., Świderska-Bróż M., Oczyszczanie wody, Wyd. Nakowe PWN,
Warszawa 2005.
6. Adamczyk B., Ochrona gleb, ZOP PAN, 1987, Kraków.
7. Herbach J. (red.), Lasy i Bory. Poradniki ochrony siedlisk i gatunków Natura 2000 –
podręcznik metodyczny, Ministerstwo Środowiska, Warszawa 2004. T. 5
Dowolna literatura nawiązująca do tematyki zajęć.