Angielski

KARTA PRZEDMIOTU
1.
NAZWA PRZEDMIOTU: Język angielski
2.
KIERUNEK: Wychowanie fizyczne
3.
POZIOM STUDIÓW1: I stopień – studia stacjonarne
4.
ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I rok/I semestr
5.
LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3
6.
LICZBA GODZIN: 30
7.
TYP PRZEDMIOTU2: fakultatywny
8.
JĘZYK WYKŁADOWY: polski/angielski
9.
FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU3: ćwiczenia
10.
KOD
WF/I/st/1
WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające):
Brak wymagań wstępnych.
1
Stacjonarny, niestacjonarny, e-learning
Obowiązkowy, fakultatywny.
3
Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, projekty, warsztaty, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.
2
11.
CEL PRZEDMIOTU: Opanowanie umiejętności językowych zgodnie z
wymaganiami dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego
oraz opanowanie słownictwa specjalistycznego w zakresie wychowania fizycznego i
sportu.
12.
PRZEDMIOTOWE EFEKTY
KSZTAŁCENIA4
P_U01. Student potrafi posługiwać się czasami:
Odniesienie
do
kierunkowych
efektów
kształcenia
(symbol)
Odniesienie do
obszarowych efektów
kształcenia i
standardów kształcenia
nauczycieli
(symbol)
K_U27
M1_U14
SN_JOb
K_U27
K_U25
M1_U14
SN_Job
SN_Ud
SN_Uo
Present Simple, Present Continuous, Present
Perfect, Past Simple i Past Continuous w stronie
czynnej i biernej.
P_U02. Student ma umiejętności wykorzystania
alfabetu fonetycznego przy nauce wymowy
poszczególnych wyrazów i zwrotów.
P_U03. Posiada umiejętności umożliwiające
opisanie osobowości człowieka; ma opanowane
K_U27
M1_U14
SN_JOb
K_U27
M1_U14
SN_JOb
K_U27
K_U26
M1_U14
SN_Job
SN_Ul
wyrażenia służące do wyrażania opinii w
dyskusji, oraz akceptowania i odrzucania opinii
innych współrozmówców.
P_U04. Student potrafi rozpocząć konwersacje z
nieznajomą osobą, opowiedzieć swoimi słowami
o wydarzeniu z przeszłości, opisać dowolny
przedmiot, siebie samego bądź inna osobę.
P_U05. Umie zastosować nowo poznane i
utrwalone struktury leksykalno-gramatyczne w
mowie i piśmie.
P_K01. Rozumie potrzebę samokształcenia i
samodoskonalenia
angielskiego.
4
się
w
zakresie
języka
K_K06
M1_K01
M1_K02
M1_K06
M1_K09
Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K).
P_K02. Potrafi komunikować się i wypowiadać
na różne tematy pracując w parach, grupach oraz
K_K07
na forum publicznym.
13.
METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Symbol
przedmiotowego
efektu
kształcenia
P_U01
P_U02
Metody (sposoby) oceny5
ocenianie ciągłe, ocenianie
Typ oceny6
podsumowująca
pisemne
prowadzącego
ocenianie ciągłe, ocenianie
formująca
praca pisemna,
dziennik
prowadzącego
ocenianie ciągłe, ocenianie
podsumowująca
praca pisemna,
dziennik
prowadzącego
podsumowująca
praca pisemna,
dziennik
prowadzącego
podsumowująca
praca pisemna,
dziennik
prowadzącego
śródsemestralne, oraz zaliczenie
pisemne
P_U04
ocenianie ciągłe, ocenianie
śródsemestralne, oraz zaliczenie
pisemne
P_U05
praca pisemna,
dziennik
pisemne
P_U03
Forma
dokumentacji
śródsemestralne, oraz zaliczenie
śródsemestralne, oraz zaliczenie
ocenianie ciągłe, ocenianie
śródsemestralne, oraz zaliczenie
pisemne
5
M1_K02
M1_K04
M1_K05
SN_Kf
P_K01
ocenianie ciągłe
formująca
praca pisemna,
dziennik
prowadzącego
P_K02
ocenianie ciągłe
formująca
praca pisemna,
dziennik
prowadzącego
Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne
zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny, praca
semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności
6
Formująca, podsumowująca.
14. TREŚCI PROGRAMOWE
Treść zajęć
1. Zapoznanie
studentów
kształcenia
oraz
z
Forma zajęć7
(liczba godz.)
celami
sposobami
i
ich
efektami
weryfikacji,
Symbol
przedmiotowych
efektów
kształcenia
ćwiczenia
(2)
P_K01
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02,
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U03,
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U03,
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U03,
treściami programowymi, literaturą oraz zasadami
organizacyjnymi.
2. Sprawdzenie
umiejętności
komunikacyjnych
studenta. Powtórzenie podstawowych wiadomości
dotyczących
gramatyki,
wybranych
tematów
leksykalnych oraz wymowy.
3. Udział w toczącej się rozmowie i wyrażenie
zainteresowania tym, o czym się mówi. Stosowanie
P_U03, P_K02
operatorów i intonacji w zdaniach pytających.
Wypowiadanie się o własnych zainteresowaniach.
Rozmowa
w
grupie
na
temat
spójności
i
rozbieżności w zainteresowaniach.
4. Zapoznanie się z ciekawostkami językowymi w
wybranych kulturach świata. Opis osobowości.
P_K02
Opowiadanie o swoim przyjacielu i sposobie jego
poznania. Powtórzenie i utrwalenie znajomości
czasu ‘Present Simple’.
5. Powtórzenie
i
utrwalenie
czasu
‘Present
Continuous’, oraz porównanie czasów ‘Present
P_U04, P_K02
Simple’ i ‘Present Continuous’. Dyskusja panelowa
o wpływie portali społecznościowych na czas pracy
i czas wolny we współczesnym świecie.
6. Powtórzenie zasad układania zdań twierdzących,
przeczących i pytających w czasach ‘Present
Perfect’ i ‘Past Simple’. Poznanie i utrwalenie zasad
etycznego niezgadzania się i sprzeczania się w
kulturze brytyjskiej.
7
Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.
P_U04, P_K02
7. Powtórzenie,
porównanie
i
utrwalenie
zasad
ćwiczenia
(2)
P_U01,P_U02,
materiału
ćwiczenia
(2)
P_U02
9. Omówienie wyników sprawdzianu pisemnego.
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U03,
ćwiczenia
(2)
P_U03, P_U04,
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U03,
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U02,
stosowania czasów ‘Present Perfect’ i ‘Past Simple’.
P_U01
Poznanie wybranych zwrotów frazeologicznych.
Powtórzenie materiału celem przygotowania do
zaliczenia pisemnego.
8. Sprawdzian
wiedzy
z
zakresu
realizowanego w trakcie zajęć nr 1 – 7.
Dyskusja
w
grupach
na
temat
najbardziej
P_K02
popularnych mediów informacyjnych. Łączenie
zdań podrzędnych i nadrzędnych za pomocą
zaimków względnych. Wyrażenie własnej opinii i
zgadzanie
się/niezgadzanie
się
z
opinią
poprzedniego mówcy.
10. Dyskusja w grupach nad zaletami i wadami
oglądania anglojęzycznych filmów i programów
P_U01, P_K02
telewizyjnych. Wprowadzenie strony biernej. Opis
przedmiotów.
11. Wprowadzenie słownictwa dotyczącego telewizji
jako
najbardziej
popularnego
medium
informacyjnego. Poznanie wymowy i ćwiczenie
różnicy między dźwiękami /n/ i / ŋ /. Utrwalenie
zdań twierdzących, przeczących i pytających w
stronie biernej w czasach ‘Present Simple’, ‘Present
Perfect’ i ‘Past Simple’.
12. Porównanie zasad stosowania czasów ‘Past Simple’
i ‘Past Continuous’. Szczegółowy opis ważnych
P_K02
wydarzeń z przeszłości. Ćwiczenie akcentowania
końcówek wyrazów. Wprowadzenie słownictwa
charakteryzującego czasopisma. Omówienie w
grupach najpopularniejszych czasopism.
13. Utrwalenie zdań twierdzących, przeczących i
pytających w czasach ‘Past Simple’, i ‘Past
Continuous’. Dyskusja na temat ulubionego filmu.
Powtórzenie materiału celem przygotowania do
zaliczenia pisemnego.
P_U03, P_K02
14. Sprawdzian
wiedzy
z
zakresu
materiału
ćwiczenia
(2)
P_U02
15. Omówienie wyników sprawdzianu pisemnego.
ćwiczenia
(2)
P_U01, P_U05
realizowanego w trakcie zajęć nr 9 – 13.
Sprawdzian wiedzy (zaliczenie poprawkowe).
15.
NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE:
1. Odtwarzacz CD;
2. Telewizor, odtwarzacz CD-ROM/DVD;
3. Tablica interaktywna.
16.
WARUNKI ZALICZENIA:
Zaliczenie na ocenę pozytywną testów cząstkowych oraz kolokwiów, aktywny udział w
zajęciach.
17.
PRZYKŁADOWE ZAGADNIENIA ZALICZENIOWE:
1. Przełóż zdania ze strony czynnej na stronę bierna w j.angielskim.
2. Przetłumacz zdania na j.angielski używając strony biernej.
3. Użyj poprawnego czasu podanych w nawiasach czasowników.
4. Użyj aktywnego słownictwa do przetłumaczenia podanych wyrazów i zwrotów
frazeologicznych.
5. Przetłumacz podane wyrazy na j.angielski, używając aktywnego słownictwa.
18.
LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA8:
1. Clare A., Wilson JJ. Cosgrove A. (2011). New Total English: Intermediate. Work Book
with Key. Pearson, Longman.
2. Clare A., Wilson JJ. Cosgrove A. (2011). New Total English: Intermediate. Work Book
Audio CD. Pearson, Longman.
3.
Clare A., Wilson JJ. (2011). Speakout. Intermediate. Pearson, Harlow.
4.
Foley M., Hall D. (2012). MyGrammarLab. Intermediate. Pearson, Harlow.
5.
Foley M., Hall D. (2012). MyGrammarLab. Advanced. Pearson, Harlow.
6.
Luto K., Ganczar M. (2006). Lexical Compendium- Sport. Poltext, Warszawa.
7. Moreton W., Kempton G. (2011). New Total English: Intermediate. Student’s Book.
Pearson, Longman.
8.
Polok K. (1998-2000). English in Sports (Part one, two, three). GWSH, Katowice.
9. Powell D., Walker E., Elsworth S. (2008) Grammar Practice for Intermediate Students.
Pearson, Longman.
10. Watcyn-Jones P., Farrell M. (2002) Test Your Vocabulary 5. Pearson, Harlow.
8
Dostępna w czytelni, bibliotece, Internecie.
19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA
Forma aktywności
Liczba godzin
na zrealizowanie
aktywności w semestrze
0
a) Realizacja przedmiotu: wykłady
c) Realizacja przedmiotu: laboratoria
d) Egzamin
e) Inne godziny kontaktowe z nauczycielem
Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z
udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c + d + e)
f) Przygotowanie się do zajęć
h) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
końcowego
i) Wykonanie zadań poza uczelnią
20.
30
0
0
10
40
15
Samokształcenie
g) Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów
Zajęcia wymagające udziału
prowadzącego
b) Realizacja przedmiotu: ćwiczenia
15
0
5
Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we
własnym zakresie (pkt. f + g +h + i)
35
Razem godzin
(zajęcia z udziałem prowadzącego +
samokształcenie)
Liczba punktów ECTS
75
3
PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL,
KATEDRA, ZAKŁAD, NR POKOJU)
1. mgr Mariusz Buszta, [email protected] (Katedra Nauk
Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306A)
2. mgr Jerzy Skrodziuk, [email protected] (Katedra Nauk
Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306)
3. mgr Małgorzata Styś [email protected] (Katedra Nauk
Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306)
4. mgr Piotr Pytasz, [email protected] (Katedra Nauk Humanistycznych,
Studium Języków Obcych, Pokój 306)
5. mgr Jarosław Sołtan, [email protected] (Katedra Nauk
Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306)