Angielski

KARTA PRZEDMIOTU
1.
NAZWA PRZEDMIOTU: Język angielski
2.
KIERUNEK: Wychowanie fizyczne
3.
POZIOM STUDIÓW1: I stopień – studia stacjonarne
4.
ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II rok/III semestr
5.
LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2
6.
LICZBA GODZIN: 15
7.
TYP PRZEDMIOTU2: fakultatywny
8.
JĘZYK WYKŁADOWY: polski/angielski
9.
FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU3: ćwiczenia
10.
KOD
WF/I/st/1
WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające):
Brak wymagań wstępnych.
1
Stacjonarny, niestacjonarny, e-learning
Obowiązkowy, fakultatywny.
3
Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, projekty, warsztaty, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.
2
11.
CEL PRZEDMIOTU: Opanowanie umiejętności językowych zgodnie z
wymaganiami dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego
oraz opanowanie słownictwa specjalistycznego w zakresie wychowania fizycznego i
sportu.
12.
PRZEDMIOTOWE EFEKTY
KSZTAŁCENIA4
P_U01.
Student
posiada
umiejętności
Odniesienie
do
kierunkowych
efektów
kształcenia
(symbol)
Odniesienie do
obszarowych efektów
kształcenia i
standardów kształcenia
nauczycieli
(symbol)
K_U27
M1_U14
SN_JOb
K_U27
M1_U14
SN_JOb
K_U27
M1_U14
SN_JOb
K_U27
M1_U14
SN_JOb
K_U27
M1_U14
SN_JOb
_K06
M1_K01
M1_K02
M1_K06
M1_K09
umożliwiające wykorzystanie czasów: Present
Perfect Continuous oraz Present Perfect Simple;
zastosowanie zamiennie konstrukcji z końcówką
„-ing” oraz bezokolicznikiem.
P_U02. Student posiada umiejętności na temat
wykorzystania
akcentów
wyrazowego,
frazowego oraz zdaniowego, a także intonacji
podczas komunikowania się.
P_U03. Potrafi posługiwać się słownictwem
dotyczącym jedzenia i nawyków żywieniowych
oraz
słownictwo
umożliwiające
opisanie
ulubionego sposobu spędzania czasu wolnego.
P_U04. Student potrafi opisać swój ulubiony
sposób spędzania czasu wolnego; opisać menu,
dania oraz restauracje.
P_U05.
Umie zastosować nowo poznane i
utrwalone struktury leksykalno-gramatyczne w
mowie i piśmie.
P_K01. Rozumie potrzebę samokształcenia i
samodoskonalenia
angielskiego.
4
się
w
zakresie
języka
Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K).
P_K02. Potrafi komunikować się i wypowiadać
K_K07
na różne tematy pracując w parach, grupach oraz
na forum publicznym.
13.
5
M1_K02
M1_K04
M1_K05
SN_Kf
METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Symbol
przedmiotowego
efektu
kształcenia
Metody (sposoby) oceny5
Typ oceny6
P_U01
ocenianie ciągłe, ocenianie
śródsemestralne, oraz zaliczenie
pisemne
podsumowująca
praca pisemna,
dziennik
prowadzącego
P_U02
ocenianie ciągłe, ocenianie
śródsemestralne, oraz zaliczenie
pisemne
formująca
praca pisemna,
dziennik
prowadzącego
P_U03
ocenianie ciągłe, ocenianie
śródsemestralne, oraz zaliczenie
pisemne
podsumowująca
praca pisemna,
dziennik
prowadzącego
P_U04
ocenianie ciągłe, ocenianie
śródsemestralne, oraz zaliczenie
pisemne
podsumowująca
praca pisemna,
dziennik
prowadzącego
P_U05
ocenianie ciągłe, ocenianie
śródsemestralne, oraz zaliczenie
pisemne
podsumowująca
praca pisemna,
dziennik
prowadzącego
P_K01
ocenianie ciągłe, ocenianie
śródsemestralne, oraz zaliczenie
pisemne
formująca
praca pisemna,
dziennik
prowadzącego
P_K02
ocenianie ciągłe, ocenianie
śródsemestralne, oraz zaliczenie
pisemne
formująca
praca pisemna,
dziennik
prowadzącego
Forma
dokumentacji
Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne
zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny,
praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności
6
Formująca, podsumowująca.
14. TREŚCI PROGRAMOWE
Treść zajęć
1. Zapoznanie studentów z treściami programowymi
oraz zasadami organizacyjnymi. Indywidualne
Forma zajęć7
(liczba godz.)
Symbol
przedmiotowych
efektów
kształcenia
ćwiczenia
(1)
P_K01
ćwiczenia
(1)
P_U01, P_U02
ćwiczenia
(1)
P_U01, P_U02,
prezentacje, grupowe omówienie oraz
podsumowanie wydarzeń z okresu
międzysemestralnego.
2. Wprowadzenie słownictwa dotyczącego aktywnego
sposobu spędzania czasu wolnego. Przypomnienie
zasad układania zdań twierdzących, przeczących i
pytających w czasach Present Perfect Continuous
oraz Present Perfect Simple.
3. Przypomnienie i utrwalenie zasad używania czasów
Present Perfect Continuous oraz Present Perfect
Simple. Praca w parach i małych grupach,
P_U03, P_U04,
P_K02
omówienie czynności, które mogą być uznane za
twórcze.
4. Nauka opowiadania o czynnościach, które
skończyły się niedawno. Zapoznanie się z trzema
ćwiczenia
(1)
P_U01, P_U03,
ćwiczenia
(1)
P_U01, P_U03,
P_U04, P_K02
sposobami na rozwinięcie w sobie twórczości na
podstawie czytanki.
5. Wprowadzenie konstrukcji z końcówką „-ing” oraz
bezokolicznikiem. Opis ulubionego sposobu
spędzania czasu wolnego. Omówienie w parach i na
forum ostatnio przeczytanej książki, obejrzanego
filmu bądź przedstawienia teatralnego. Nauka
wybranych zwrotów frazeologicznych.
7
Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.
P_K02
6. Powtórzenie, porównanie i utrwalenie zasad
stosowania czasów Present Perfect Continuous oraz
ćwiczenia
(1)
P_U01, P_U03,
ćwiczenia
(1)
P_U05
ćwiczenia
(1)
P_U01, P_U03,
ćwiczenia
(1)
P_U01, P_U03,
ćwiczenia
(1)
P_U03, P_U04,
ćwiczenia
(1)
P_U01, P_U02
ćwiczenia
(1)
P_U01, P_U03,
ćwiczenia
(1)
P_U01, P_U02,
P_U04, P_K02
Present Perfect Simple; konstrukcji z końcówką „ing” oraz bezokolicznikiem; Powtórzenie
wybranych zwrotów frazeologicznych celem
przygotowania do zaliczenia pisemnego.
7. Sprawdzian wiedzy z zakresu materiału
realizowanego w trakcie zajęć nr 1 – 7.
8. Omówienie wyników sprawdzianu pisemnego.
Przypomnienie i utrwalenie zasad używania
P_U04, P_K02
policzalnych i niepoliczalnych rzeczowników.
Omówienie w parach i na forum ulubionej
restauracji.
9. Wprowadzenie słownictwa dotyczącego dań i
składników żywieniowych. Omówienie
P_U04, P_K02
szczególnych dań świątecznych w Polsce i krajach
anglojęzycznych.
10. Dyskusja na temat najlepszej restauracji świata na
podstawie czytanki. Wprowadzenie sposobów
P_U04, P_K02
parafrazy.
11. Omówienie w grupach i prezentacja na forum
ulubionego dania.
12. Poznanie i porównanie charakterystycznych cech
kuchni polskiej, angielskiej, hinduskiej i chińskiej.
13. Powtórzenie zasad używania policzalnych i
niepoliczalnych rzeczowników oraz słownictwa
dotyczącego nawyków żywieniowych celem
P_U04, P_K02
P_U03, P_U04
P_K02
przygotowania do zaliczenia pisemnego.
14. Sprawdzian wiedzy z zakresu materiału
realizowanego w trakcie zajęć nr 8 – 13.
15. Omówienie wyników sprawdzianu pisemnego.
Sprawdzian wiedzy (zaliczenie poprawkowe).
ćwiczenia
(1)
P_U05
ćwiczenia
(1)
P_U01, P_U05
15.
NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE:
1. Odtwarzacz CD;
2. Telewizor, odtwarzacz CD-ROM/DVD;
3. Tablica interaktywna.
16.
WARUNKI ZALICZENIA:
Zaliczenie na ocenę pozytywną testów cząstkowych oraz kolokwiów, aktywny udział w
zajęciach.
17.
PRZYKŁADOWE ZAGADNIENIA ZALICZENIOWE:
1. Użyj poprawną formę podanego w nawiasach czasownika.
2. Uzupełnij zdania używając policzalnej/niepoliczalnej formy czasownika.
3. Znajdź i popraw błąd w każdym zdaniu.
4. Użyj aktywnego słownictwa do przetłumaczenia podanych wyrazów i zwrotów
frazeologicznych.
5. Przetłumacz podane wyrazy na j.angielski, używając aktywnego słownictwa.
18.
LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA8:
1. Adams P. (2010). Kick-off! The story of Football. Macmillan, London.
2. Clare A., Wilson JJ. Cosgrove A. (2011). New Total English: Intermediate. Work Book
with Key. Pearson, Longman.
3. Clare A., Wilson JJ. Cosgrove A. (2011). New Total English: Intermediate. Work Book
Audio CD. Pearson, Longman.
4. Clare A., Wilson JJ. (2011). Speakout. Intermediate. Pearson, Harlow.
5. Foley M., Hall D. (2012). MyGrammarLab. Intermediate. Pearson, Harlow.
6. Foley M., Hall D. (2012). MyGrammarLab. Advanced. Pearson, Harlow.
7. Luto K., Ganczar M. (2006). Lexical Compendium- Sport. Poltext, Warszawa.
8. Moreton W., Kempton G. (2011). New Total English: Intermediate. Student’s Book.
Pearson, Longman.
9. Polok K. (1998-2000). English in Sports (Part one, two, three). GWSH, Katowice.
10. Powell D., Walker E., Elsworth S. (2008). Grammar Practice for Intermediate Students.
Pearson, Harlow.
11. Watcyn-Jones P., Farrell M. (2002). Test Your Vocabulary 5. Pearson, Harlow.
8
Dostępna w czytelni, bibliotece, Internecie.
19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA
Forma aktywności
Liczba godzin
na zrealizowanie
aktywności w semestrze
0
a) Realizacja przedmiotu: wykłady
c) Realizacja przedmiotu: laboratoria
d) Egzamin
e) Inne godziny kontaktowe z nauczycielem
Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z
udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c + d + e)
f) Przygotowanie się do zajęć
h) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
końcowego
i) Wykonanie zadań poza uczelnią
20.
15
0
0
10
25
10
Samokształcenie
g) Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów
Zajęcia wymagające udziału
prowadzącego
b) Realizacja przedmiotu: ćwiczenia
10
0
5
Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we
własnym zakresie (pkt. f + g +h + i)
25
Razem godzin
(zajęcia z udziałem prowadzącego +
samokształcenie)
Liczba punktów ECTS
50
2
PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL,
KATEDRA, ZAKŁAD, NR POKOJU)
1. mgr Mariusz Buszta, [email protected] (Katedra Nauk
Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306A)
2. mgr Jerzy Skrodziuk, [email protected] (Katedra Nauk
Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306)
3. mgr Małgorzata Styś [email protected] (Katedra Nauk
Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306)
4. mgr Piotr Pytasz, [email protected] (Katedra Nauk Humanistycznych,
Studium Języków Obcych, Pokój 306)
5. mgr Jarosław Sołtan, [email protected] (Katedra Nauk
Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306)