Angielski

KARTA PRZEDMIOTU
1.
NAZWA PRZEDMIOTU: Język angielski
2.
KIERUNEK: Wychowanie fizyczne
3.
POZIOM STUDIÓW1: I stopień – studia stacjonarne
4.
ROK/ SEMESTR STUDIÓW: III rok/V semestr
5.
LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2
6.
LICZBA GODZIN: 15
7.
TYP PRZEDMIOTU2: fakultatywny
8.
JĘZYK WYKŁADOWY: polski/angielski
9.
FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU3: ćwiczenia
10.
KOD
WF/I/st/1
WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające):
Brak wymagań wstępnych.
1
Stacjonarny, niestacjonarny, e-learning
Obowiązkowy, fakultatywny.
3
Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, projekty, warsztaty, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.
2
11.
CEL PRZEDMIOTU: Opanowanie umiejętności językowych zgodnie z
wymaganiami dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego
oraz opanowanie słownictwa specjalistycznego w zakresie wychowania fizycznego i
sportu.
12.
PRZEDMIOTOWE EFEKTY
KSZTAŁCENIA4
P_U01.
Student
umożliwiające
szczegółowych
umiejętności
posiada
wykorzystanie
oraz
pytań
o
Odniesienie
do
kierunkowych
efektów
kształcenia
(symbol)
Odniesienie do
obszarowych efektów
kształcenia i
standardów kształcenia
nauczycieli
(symbol)
K_U27
M1_U14
SN_JOb
K_U27
M1_U14
SN_JOb
K_U27
M1_U14
SN_JOb
K_U27
M1_U14
SN_JOb
K_U27
M1_U14
SN_JOb
pytań
podmiot;
konstrukcji z „would” i „used to”; drugiego i
trzeciego
okresów
czasowników
warunkowych
modalnych
oraz
określających
możliwość w teraźniejszości i przeszłości.
P_U02. Student posiada umiejętności na temat
wykorzystania
akcentów
wyrazowego,
frazowego oraz zdaniowego, a także intonacji
podczas komunikowania się.
P_U03. Ma umiejętności językowe dotyczące
edukacji, uczenia się; oraz zasady słowotwórstwa
czasowników i przymiotników.
P_U04. Student potrafi podzielić się swoim
doświadczeniem w zakresie nauki, opisać osobę
bądź
wydarzenie
z
przeszłości;
oraz
przeprowadzić wywiad.
P_U05. Umie zastosować nowo poznane i
utrwalone struktury leksykalno-gramatyczne w
mowie i piśmie.
4
Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K).
P_K01. Rozumie potrzebę samokształcenia i
samodoskonalenia
się
w
zakresie
K_K06
M1_K01
M1_K02
M1_K06
M1_K09
K_K07
M1_K02
M1_K04
M1_K05
SN_Kf
języka
angielskiego.
P_K02. Potrafi komunikować się i wypowiadać
na różne tematy pracując w parach, grupach oraz
na forum publicznym.
13.
METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Typ oceny6
Forma
dokumentacji
ocenianie ciągłe, ocenianie
śródsemestralne, oraz zaliczenie
pisemne
podsumowująca
praca pisemna,
dziennik
prowadzącego
P_U02
ocenianie ciągłe, ocenianie
śródsemestralne, oraz zaliczenie
pisemne
podsumowująca
praca pisemna,
dziennik
prowadzącego
P_WU03
ocenianie ciągłe, ocenianie
śródsemestralne, oraz zaliczenie
pisemne
podsumowująca
praca pisemna,
dziennik
prowadzącego
P_U04
ocenianie ciągłe, ocenianie
śródsemestralne, oraz zaliczenie
pisemne
formująca
praca pisemna,
dziennik
prowadzącego
P_U05
ocenianie ciągłe, ocenianie
śródsemestralne, oraz zaliczenie
pisemne
podsumowująca
praca pisemna,
dziennik
prowadzącego
P_K01
ocenianie ciągłe, ocenianie
śródsemestralne, oraz zaliczenie
pisemne
formująca
praca pisemna,
dziennik
prowadzącego
P_K02
ocenianie ciągłe, ocenianie
śródsemestralne, oraz zaliczenie
pisemne
formująca
praca pisemna,
dziennik
prowadzącego
Symbol
przedmiotowego
efektu kształcenia
P_U01
5
Metody (sposoby) oceny5
Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne
zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny,
praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności
6
Formująca, podsumowująca.
14. TREŚCI PROGRAMOWE
Treść zajęć
Forma zajęć7
(liczba godz.)
1. Zapoznanie studentów z treściami programowymi,
ćwiczenia
(1)
P_K01
ćwiczenia
(1)
P_U01, P_U02
ćwiczenia
(1)
P_U01, P_U02,
oraz zasadami organizacyjnymi. Indywidualne
Symbol
przedmiotowych
efektów
kształcenia
prezentacje, grupowe omówienie oraz
podsumowanie wydarzeń z okresu
międzysemestralnego.
2. Wprowadzenie słownictwa dotyczącego uczenia się
i edukacji. Przypomnienie zasad układania pytań
szczegółowych oraz pytań o podmiot.
3. Omówienie w parach interesujących zdarzeń z
przeszłości dotyczących nauki. Prezentacje w/w
zdarzeń na forum.
4. Utrwalenie pytań szczegółowych oraz pytań o
podmiot. Przeprowadzenie wywiadu w parach.
5. Wprowadzenie konstrukcji „used to” oraz „would”.
Słownictwo opisujące cechy osobowości. Opis
P_U03, P_U04,
P_K02
ćwiczenia
(1)
P_U01, P_U03,
ćwiczenia
(1)
P_U01, P_U03,
ćwiczenia
(1)
P_U01, P_U03,
ćwiczenia
(1)
P_U05
ćwiczenia
(1)
P_U01, P_U03,
P_U04, P_K02
P_K02
ulubionego oraz najbardziej nielubianego
nauczyciela z przeszłości.
6. Powtórzenie, porównanie i utrwalenie zasad
układania pytań szczegółowych oraz pytań o
P_U01 P_K02
podmiot; konstrukcji „used to” oraz „would”, a
także słownictwa opisującego cechy osobowości
celem przygotowania do zaliczenia pisemnego.
7. Sprawdzian wiedzy z zakresu materiału
realizowanego w trakcie zajęć nr 1 – 7.
8. Omówienie wyników sprawdzianu pisemnego.
Omówienie Starożytnych Igrzysk Olimpijskich na
podstawie opracowanego tekstu.
7
Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.
P_U04, P_K02
9. Przypomnienie i utrwalenie drugiego okresu
warunkowego. Omówienie Nowożytnych Igrzysk
ćwiczenia
(1)
P_U01, P_U03,
ćwiczenia
(1)
P_U03, P_U04,
ćwiczenia
(1)
P_U01, P_U02
ćwiczenia
(1)
P_U01, P_U03,
ćwiczenia
(1)
P_U01, P_U02,
P_U04, P_K02
Olimpijskich na podstawie opracowanego tekstu.
10. Wprowadzenie wybranego specjalistycznego
słownictwa sportowego. Omówienie
P_K02
najpopularniejszych dyscyplin sportowych w Polsce
i Wielkiej Brytanii.
11. Przypomnienie i utrwalenie trzeciego okresu
warunkowego. Omówienie zasad zdrowego
odżywiania się na podstawie opracowanego tekstu.
12. Przypomnienie i utrwalenie czasowników
modalnych określających możliwość w
P_U04, P_K02
teraźniejszości i przeszłości. Przeprowadzenie
szczegółowego wywiadu z wybranymi osobami w
grupach.
13. Powtórzenie zasad używania drugiego i trzeciego
okresu warunkowego; czasowników modalnych
określających możliwość w teraźniejszości i
P_U03, P_U04
P_K02
przeszłości; wybranego specjalistycznego
słownictwa sportowego celem przygotowania do
zaliczenia pisemnego.
14. Sprawdzian wiedzy z zakresu materiału
realizowanego w trakcie zajęć nr 8 – 13.
15. Omówienie wyników sprawdzianu pisemnego.
Sprawdzian wiedzy (zaliczenie poprawkowe).
15.
ćwiczenia
(1)
P_U05
ćwiczenia
(1)
P_U01, P_U05
NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE:
1. Odtwarzacz CD;
2. Telewizor, odtwarzacz CD-ROM/DVD;
5. Tablica interaktywna.
16.
WARUNKI ZALICZENIA:
Zaliczenie na ocenę pozytywną testów cząstkowych oraz kolokwiów, aktywny udział w
zajęciach.
17.
PRZYKŁADOWE ZAGADNIENIA ZALICZENIOWE:
1. Ułóż pytania używając podanych w nawiasach czasowników.
2. Przetłumacz pytania na j. polski.
3. Użyj poprawna formę podanego w nawiasach czasownika.
4. Znajdź i popraw błąd w każdym zdaniu.
5. Użyj aktywnego słownictwa do przetłumaczenia podanych wyrazów i zwrotów
frazeologicznych.
18.
LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA8:
1. Adams P. (2010). Kick-off! The story of Football. Macmillan, London.
2. Clare A., Wilson JJ. Cosgrove A. (2011). New Total English: Intermediate. Work Book
with Key. Pearson, Longman.
3. Clare A., Wilson JJ. Cosgrove A. (2011). New Total English: Intermediate. Work Book
Audio CD. Pearson, Longman.
4. Clare A., Wilson JJ. (2011). Speakout. Intermediate. Pearson, Harlow.
5. Foley M., Hall D. (2012). MyGrammarLab. Intermediate. Pearson, Harlow.
6. Foley M., Hall D. (2012). MyGrammarLab. Advanced. Pearson, Harlow.
7. Luto K., Ganczar M. (2006). Lexical Compendium- Sport. Poltext, Warszawa.
8. Moreton W., Kempton G. (2011). New Total English: Intermediate. Student’s Book.
Pearson, Longman.
9. Polok K. (1998-2000). English in Sports (Part one, two, three). GWSH, Katowice.
10. Powell D., Walker E., Elsworth S. (2008). Grammar Practice for Intermediate Students.
Pearson, Harlow.
11. Watcyn-Jones P., Farrell M. (2002). Test Your Vocabulary 5. Pearson, Harlow.
8
Dostępna w czytelni, bibliotece, Internecie.
19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA
Forma aktywności
Liczba godzin
na zrealizowanie
aktywności w semestrze
0
a) Realizacja przedmiotu: wykłady
c) Realizacja przedmiotu: laboratoria
d) Egzamin
e) Inne godziny kontaktowe z nauczycielem
Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z
udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c + d + e)
f) Przygotowanie się do zajęć
h) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia
końcowego
i) Wykonanie zadań poza uczelnią
20.
15
0
0
10
25
10
Samokształcenie
g) Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów
Zajęcia wymagające udziału
prowadzącego
b) Realizacja przedmiotu: ćwiczenia
10
0
5
Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we
własnym zakresie (pkt. f + g +h + i)
25
Razem godzin
(zajęcia z udziałem prowadzącego +
samokształcenie)
Liczba punktów ECTS
50
2
PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL,
KATEDRA, ZAKŁAD, NR POKOJU)
1. mgr Mariusz Buszta, [email protected] (Katedra Nauk
Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306A)
2. mgr Jerzy Skrodziuk, [email protected] (Katedra Nauk
Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306)
3. mgr Małgorzata Styś [email protected] (Katedra Nauk
Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306)
4. mgr Piotr Pytasz, [email protected] (Katedra Nauk Humanistycznych,
Studium Języków Obcych, Pokój 306)
5. mgr Jarosław Sołtan, [email protected] (Katedra Nauk
Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306)