Biologiczne mechanizmy zachowania

Załącznik nr 1
do zarządzenia Rektora UP w Poznaniu nr 97/2012
SYLABUS (KARTA PRZEDMIOTU/MODUŁU)
Nazwa przedmiotu/modułu (zgodna z zatwierdzonym programem studiów na kierunku)
Numer
katalogowy
Punkty
ECTS
Biologiczne mechanizmy zachowania
Nazwa w j. angielskim
4
Brain and behavior
Jednostka(i) realizująca(e) przedmiot/moduł (instytut/katedra)
Pracownia Neurobiologii/Instytut Zoologii / Wydział Medycyny Weterynaryjnej i Nauk o Zwierzętach UP
Poznań
Kierownik przedmiotu/modułu
Dr hab. Joanna H. Śliwowska
Kierunek studiów
Poziom
Profil
Semestr
Neurobiologia
Stopień 2
ogólnoakademick
i
3
Specjalność
Specjalizacja magisterska
RODZAJE ZAJĘĆ I ICH WYMIAR GODZINOWY (zajęcia zorganizowane i praca własna studenta)
Forma studiów: stacjonarne
­ wykłady
15
­ ćwiczenia
30
­ inne z udziałem nauczyciela razem
12
konsultacje
10
egzamin
2
­ praca własna studenta razem
55
przygotowanie do ćwiczeń i egzaminu
45
przygotowanie prezentacji
10
Łączna liczba godzin: 112
CEL PRZEDMIOTU/MODUŁU
kształcenie umiejętności krytycznego myślenia w zakresie neurobiologicznych mechanizmów leżących u podstaw
kształtowania się zachowań zwierząt i ludzi
METODY DYDAKTYCZNE
Wykłady z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych i materiałów edukacyjnych dostępnych on line.
Ćwiczenia: wykonanie doświadczeń laboratoryjnych, analiza wyników, wyciąganie wniosków; krytyczna analiza artykułów
naukowych (dyskusja), ustne wystąpienia studentów z prezentacja mulitmedialną i interaktywną dyskusją, zajęcia terenowe
w zoo.
Wiedza
EFEKTY KSZTAŁCENIA
E1: porównuje mechanizmy funkcjonowania organizmów w
aspektach: molekularnym, komórkowym i całego organizmu
E2: identyfikuje zróżnicowanie funkcjonalne układu nerwowego w
aspektach: biologicznym, w tym filogenetycznym, poznawczym i
behawioralnym
E3: zna biologiczne podłoże funkcji poznawczych układu
nerwowego
E4: zna mechanizmy sterujące zachowaniem organizmów
E5: identyfikuje zróżnicowanie funkcjonalne i plastyczność układu
nerwowego na różnych etapach ontogenezy i w reakcji na
zmieniające się warunki otoczenia
E6: rozróżnia mechanizmy prawidłowego i nieprawidłowego
funkcjonowania układu nerwowego, identyfikuje dziedziczne
podłoże zaburzeń oraz określa sposoby ich oceny
E7: zna molekularne i komórkowe podłoże działania substancji
biologicznie aktywnych wpływających na funkcje układu nerwowego
E8: rozumie społeczno-ekonomiczne, prawne i etyczne aspekty
badań i zastosowań neurobiologii
Odniesienie
do efektów
kierunkowych
Odniesienie
do efektów
obszarowych
NB_W01
P2A_W01, P2A_W02,
M2_W01, M2_W02,
R2A_W01
P2A_W01, P2A_W02,
P2A_W04, M2_W02
NB_W02
NB_W05
P2A_W04, M2_W02
NB_W06
P2_W04
NB_W07
P2_W04
NB_W08
P2A_W04, M2_W03
NB_W09
P2A_W04, M2_W03
NB_W16
P2A_W04, M2_W03
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
E9: samodzielnie dobiera i stosuje podejścia i techniki badawcze
niezbędne do realizacji postawionych zadań
E10: biegle korzysta ze źródeł informacji naukowej, głównie
angielskojęzycznych, w celu rozwiązania problemu
E11: krytycznie analizuje, selekcjonuje i wykorzystuje informacje z
wielu źródeł, w tym ze źródeł elektronicznych
E12: krytycznie interpretuje zebrane dane empiryczne i na tej
podstawie formułuje odpowiednie wnioski
E13: przygotowuje i prezentuje opracowania naukowe z zakresu
neurobiologii i nauk pokrewnych
E14: czyta ze zrozumieniem i pisze tekst fachowy w języku
angielskim
NB_U01
E15: efektywnie działa indywidualnie oraz w zespole, przyjmując w nim
różne role
E16: w pracy zawodowej kieruje się zasadami etyki
E17: krytycznie podchodzi do oceny pracy własnej i innych
E18: jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy własnej i innych
NB_K03
NB_U02
NB_U03
NB_U06
NB_U07
NB_U08
NB_K05
NB_K07
NB_K09
Metody weryfikacji efektów kształcenia
1.Ocena planowania, wykonania i analizy prostych eksperymentów
neurobiologicznych
2. Ocena wystąpień ustnych studentów (prezentacje multimedialne)
3. Ocena udziału w interaktywnej dyskusji.
4. Kolokwium i egzamin zaliczeniowy
P2A_U01, M2_U02,
R2A_U04
P2A_U02
P2A_U03, P2A_U06,
P2A_U07, M2_U06,
R2A_U01
P2A_U06, P2A_U07,
M2_U07, R2A_U04
P2A_U08, M2_U13,
M2_U14, R2A_U08,
R2A_U09
P2A_U09, P2A_U12,
M2_U13, M2_U15
P2A_K02, P2A_K03,
M2_K04, R2A_K02
P2A_K03, P2A_K04,
M2_K05, M2_K06
P2A_K02, P2A_K04,
M2_K02, M2_K06,
R2A_K07
P2A_K06, M2_K07
Numery efektów
E1-E8
E10-E14
E17-E18
E1-E8
TREŚCI KSZTAŁCENIA
Wykłady: 1.Metody stosowane w badaniach zachowania zwierząt i ludzi. 2.Środowiskowe i genetyczne mechanizmy
zachowania. 3. Neurobiologiczne podstawy snu i czuwania. Choroby związane z zaburzeniami rytmów snu i czuwania. 4.
Zachowania popędowe i instynktowe. 5. Neurobiologia agresji i empatii. 6. Uczenie się i pamięć. Molekularne mechanizmy
pamięci. Rodzaje pamięci. 7. Zaburzenia procesów pamięciowych. 8. Mózgowe mechanizmy mowy. 9. Mózgowe
mechanizmy słuchu. 10. Płeć mózgu (uwarunkowania genetyczne, anatomiczne, neurobiologiczne i środowiskowe).
Ćwiczenia: 1.Atlasy mózgów zwierząt. 2. Przygotowywanie preparatów mózgowych (obsługa kriostatu i sporządzania
preparatów). 3.Techniki neuroantomiczne. Barwienia histologiczne (hematoksylina-eozyna, metoda Nissla, metody
immunocytochemiczne (barwienia podjedyńcze, podwójne), znakowanie szlaków nerwowych. 4. Metody stosowane w
badaniach neurogenezy i śmierci komórek (Brdu, NeuN, GFAP, TUNEL). 5. Atlasy elektroniczne mózgów. 6. Badanie
reakcji na bodźce, rekcje odruchowe u niemowląt i ludzi dorosłych 7. Metody badania zachowania się zwierząt (testy
labiryntowe). 8. Jak badamy stres w świecie zwierząt i ludzi ? (metody pobierania próbek, testy, eksperymenty w
warunkach laboratoryjnych). 9. Etyczne aspekty pracy ze zwierzętami. Komisje etyczne. Eksperymenty na zwierzętach i
techniki multimedialne. 10. Społeczności w świecie zwierząt (zachowania agresywne, empatyczne, opieka rodzicielska,
stres - zajęcia terenowe w ogrodzie zoologicznym). 11. Badania na osobnikach męskich i żeńskich. Rola hormonów
płciowych w kształtowaniu zachowań.
Formy i kryteria zaliczenia przedmiotu/modułu
Obecność na zajęciach jest obowiązkowa. Warunkiem zaliczenia jest
przygotowanie podlegającej ocenie ustnej prezentacji multimedialnej na
Procentowy udział w końcowej ocenie
wskazany temat, aktywny udział w dyskusji prowadzonej w czasie zajęć,
Wykłady
przeprowadzanie eksperymentów w czasie zajęć laboratoryjnych i analiza
100% Egzamin
uzyskanych wyników, udział w zajęciach w ogrodzie zoologicznym, zaliczenie
kolokwium oraz zaliczenie egzaminu końcowego
WYKAZ LITERATURY
Literatura podstawowa 1. Sadowski B., Chmurzyński J.A. (2012) Biologiczne mechanizmy zachowania się ludzi i zwierząt.
PWN, Warszawa; 2. Górka T., Grabowska A., Zagrodzka J. (2012) Mózg a zachowanie. PWN
Literatura uzupełniająca 1.Alan Longstaff (2013) Neurobiologia. Krótkie wykłady. PWN; 2. Kolb B., Whishaw I.Q.
(2006) Brain and Behaviour, Worth Publisher, New York, USA; 3. Kandel ER., Schwartz JH., Jessell TM. Principles of
neural science. MCGraw-Hill,USA 2000; 4 Paxinos G., Whishaw I.Q. Rat brain atlas in Stereotaxic Coordinates - The New
Coronal Set, Fifth Edition, 2008; 5. Kalat JW. Biological Psychology. 10th edition, Argosy Publishing, Inc. 2009; 6.
Vetualni J. (1998) Jak usprawnić pamięć. Przewodnik po najnowszych teoriach pamięci i osiągnięciach farmakologicznych
na polu walki z niedostatkami naszych czynności intelektualnych. Wydawnictwo Plakat