Patologie społeczne – stacjonarne

KARTA PRZEDMIOTU
Kod przedmiotu
PPSpoł
w języku polskim
Patologie społeczne
w języku angielskim
Social pathologies
USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW
Nazwa przedmiotu
Kierunek studiów
Praca socjalna
Forma studiów
Stacjonarne
Poziom studiów
studia I stopnia licencjackie
Profil studiów
praktyczny
Specjalność
Asystent rodziny i koordynator pieczy zastępczej
Jednostka prowadząca
przedmiot
Osoba
odpowiedzialna za
przedmiotkoordynator
przedmiotu
Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych
Imię i nazwisko
Kontakt
Renata Biernat
Forma zajęć
Termin i miejsce
odbywania zajęć
wykład
[email protected]
Miejsce realizacji
Zajęcia w
pomieszczeniu
dydaktycznym
Wydziału Nauk
Humanistycznych
i Społecznych
Termin realizacji
semestr III
OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU
Status
przedmiotu/przynależność do
modułu
MKK
Język wykładowy
Język polski
Semestry, na których
realizowany jest przedmiot
Wymagania wstępne
III
Znajomość
podstawowych
pojęć
socjologicznych oraz pedagogicznych
FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ
i
procesów
1
Formy
zajęć
Wykład
Ćwiczeni
konwers seminari
lektorat
a
atorium
um
ZP
PZ
Samok
ształce
nieZBUN
Sem
r
S
r
s
r
s
r
s
R
S
r
s
r
estr
Liczba
III
II
godzin
30
Sposób realizacji Zajęcia w grupach 25-30 osobowych, wielkość jednostki zajęć - 2
zajęć
godziny tygodniowo
rok
Sposób zaliczenia
zajęć
Metody
dydaktyczne
s
zaliczenie na ocenę
METODY DYDAKTYCZNE
- słowne (pogadanka, wykład konwersatoryjny, wykład
konwersatoryjny z prezentacją multimedialną, dyskusja, praca ze
źródłem drukowanym)
- oglądowe, inaczej percepcyjne (pokaz, obserwacja,
wykorzystywanie technicznych środków dydaktycznych)
Przedmioty
Przedmioty powiązane: Wykluczenie-wykluczeni
powiązane/moduł
1. Pospiszyl I., 2012. Patologie społeczne. Warszawa: PWN.
2. Kozak S., 2007. Patologie wśród dzieci i młodzieży. Leczenie i
profilaktyka. Warszawa: Difin.
3. Frysztacki, K., 2009. Socjologia problemów społecznych.
Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.
4. Seweryńska A.M., 2004. Uczeń z rodziny dysfunkcyjnej.
Warszawa: WSiP.
5. Przestępczość nieletnich , B.Gulla, M.Wysocka-Pleczyk (red.),
2009, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
6. Pyżalski J., 2012. Agresja elektroniczna i cyberbullying jako
Podryzykowne zachowania młodzieży. Kraków: Oficyna
Wydawnicza „Impuls”.
stawow
7. Słowik– Gabryelska A., 2006. Patologie społeczne.
a
Wykaz
Alkoholizm,
narkomania,
nikotynizm.
Szczecin:
literatury
Wydawnictwo Uniwersytetu Szczecińskiego.
8. Kurzępa J., 2010. Młodzież pogranicza- „świnki”, czyli o
prostytucji nieletnich”. Kraków: Oficyna Wydawnicza „
Impuls”.
9. Zwoliński A., 2013. Samobójstwo jako problem osobisty i
publiczny. Kraków: WAM.
10. Łakomski M., 2004. Dlaczego integralny program
profilaktyczny w szkole: pomoc dydaktyczno-wychowawcza
dla nauczycieli i wychowawców. Kraków: Impuls.
Do wyboru:
Uzupełn
1. Piotrowski P. (red.),2004. Przemoc i marginalizacja. Patologie
społecznego dyskursu (wybrane artykuły). Warszawa:
iająca
Wydawnictwo Akademickie „Żak”.
2
2. Grabowiec A., 2011. Samoocena dzieci krzywdzonych w
rodzinie. Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii CurieSkłodowskiej.
3. Beisert M., 2004. Kazirodztwo. Rodzice w roli sprawców.
Warszawa: Wydawnictwo Scholar.
4. Marzec-Holka K., 2005. Marginalizacja w problematyce
pedagogiki społecznej i pracy socjalnej. Bydgoszcz:
Wydawnictwo UKW.
5. Jędrzejko M., (red.), 2006. Prostytucja jako problem
społeczny, moralny i zdrowotny.
Pułtusk-Warszawa:
Akademia Humanistyczna im. Aleksandra Gieysztora
6. Pyżalski J., 2011. Agresja elektroniczna wśród dzieci i
młodzieży, Sopot: GWP.
7. Kozak S., 2011. Patologie komunikowania w Internecie.
Warszawa: Difin.
8. Dobrzeniecki R., 2012. Alkoholizm: teorie, badania,
implikacje społeczne. Płock: Wydawnictwo Naukowe Novum.
9. Grzegorzewska I., 2011, Dorastanie w rodzinach z problemem
alkoholowym. Warszawa: Scholar.
10. Frysztacki K., Nóżka M.,2011. Dzieci ulicy: studium
szczególnego problemu miejskiego. Kraków: UJ.
11. Kurzeja A., 2008. Dzieci ulicy-profilaktyka zagrożeń. Kraków:
Oficyna Wydawnicza „ Impuls”.
12. Kozak S., 2010. Patologia euro sieroctwa w Polsce. Skutki
migracji zarobkowej dla dzieci i ich rodzin. Warszawa: Difin.
13. Hołyst B. 2013. Zagrożenia ładu społecznego. Warszawa:
PWN.
14. Wilmes D.J., 2002. Jak wychować dziecko, które mówi:
NIE!!! Alkoholowi i narkotykom. Gdańsk: GWP.
CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA




Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe)
Zapoznanie studentów z teoriami patologii społecznej (w ujęciu socjologicznym).
Opanowanie wiedzy na temat współczesnych patologii społecznych, poznanie ich
przyczyn i skutków.
Przygotowanie studenta do dostrzegania i analizy życia społecznego w obszarze
różnorodnych problemów społecznych
Uwrażliwienie studentów oraz kształtowanie postawy zorientowanej na
przeciwdziałanie negatywnej stygmatyzacji społecznej.
WIADOMOŚCI
 Student ma uporządkowaną wiedzę na temat wybranych teorii patologii społecznej.
 Student zna przyczyny, przejawy i konsekwencje wybranych patologii społecznych.
 Student zna cechy osób i grup przejawiających nieakceptowane zachowania.
UMIEJĘTNOŚCI
 Student dokonuje interpretacji zjawisk patologicznych jednostek i grup.
3
 Student potrafi analizować motywy ludzkich zachowań w świetle poznanych teorii
patologii społecznej.
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
 Student jest przekonany o wadze zachowania się w sposób profesjonalny, refleksji na tematy
etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej.
Treści programowe
Efekty
kształcenia
(kody)
PED1P_W01
PED1P_W02
PED1P_W01
PED1P_W02
PED1P_U06
PED1P_K01
PED1P_W01
PED1P_W02
PED1P_U06
PED1P_K01
PED1P_W01
PED1P_W02
PED1P_U06
PED1P_K01
PED1P_W01
PED1P_W02
PED1_PW13
PED1P_U03
PED1P_U06
PED1P_K01
PED1P_W01
PED1P_W02
PED1_PW13
PED1P_U03
PED1P_U06
PED1P_K01
Forma
zajęć
Temat
1. Wprowadzenie w problematykę
przedmiotu. Wskazanie literatury
podstawowej i uzupełniającej. Określenie
warunków zaliczenia przedmiotu.
Pojęcie i rodzaje patologii. Norma i ład
społeczny. Dewiacja, dezorganizacja,
nieprzystosowanie społeczne.
Klasyfikacja zjawisk społecznopatologicznych. Źródła kapitału
społecznego.
2. Przyczyny patologii jednostki i grupy.
Koncepcje dewiacji (ujęcie
socjologiczne): teoria anomii Durkheima,
anomia w ujęciu Richarda Mertona,
teoria stygmatyzacji Edwina Lemerta.
3. Koncepcje dewiacji (cd): Koncepcja
neutralizacji Sykes i Matza, teoria
kontroli Hirsza, dewiacja jako akt
wyboru (Fersch). Cechy i geneza
uprzedzeń społecznych.
Liczba
godzin
2
Suma
liczby
godzin
2
2
2
2
2
4. Stereotypy i uprzedzenia społeczne.
2
2
5. Patologie i dysfunkcje w rodzinie.
2
2
6. Obszary wykluczenia społecznego.
Konteksty bezdomności. Dzieci ulicyumiejętności przystosowawcze i
strategie.
2
2
4
PED1P_W01
PED1P_W02
PED1_PW13
PED1P_U03
PED1P_U06
PED1P_K01
PED1P_W01
PED1P_W02
PED1_PW13
PED1P_U03
PED1P_U06
PED1P_K01
PED1P_W01
PED1P_W02
PED1_PW13
PED1P_U03
PED1P_U06
PED1P_K01
PED1P_W01
PED1P_W02
PED1_PW13
PED1P_U03
PED1P_U06
PED1P_K01
PED1P_W01
PED1P_W02
PED1_PW13
PED1P_U03
PED1P_U06
PED1P_K01
PED1P_W01
PED1P_W02
PED1_PW13
PED1P_U03
PED1P_U06
PED1P_K01
PED1P_W01
PED1P_W02
PED1_PW13
PED1P_U03
PED1P_U06
PED1P_K01
PED1P_W01
PED1P_W02
PED1_PW13
PED1P_U03
7. Patologie seksualne: prostytucja i handel
ludźmi.
2
2
8. Pedofilia. Dziecięca pornografia.
Kazirodztwo (cd. patologii seksualnych).
2
2
9. Uzależnienia od środków
psychoaktywnych. Przyczyny, przejawy,
konsekwencje.
10. Uzależnienia od środków
behawioralnych. Anoreksja, bulimia,
uzależnienie od Internetu, seksoholizm,
zakupoholizm.
11. Nieśmiałość i samotność dzieci i
młodzieży jako forma zaburzeń w
relacjach interpersonalnych. Depresje
dziecięce. Samobójstwo- skala i
przejawy zjawiska. Uwarunkowania i
typologia samobójstw.
12. Patologia zachowań w grupach
społecznych: subkultury młodzieżowe,
„fala” w wojsku, dewiacyjne zachowania
kibiców sportowych, sekty religijne.
13. Agresja i przemoc. Świadkowie i ofiary.
Mobbing. Terroryzm – cechy, rodzaje i
uwarunkowania terroryzmu.
14. Patologie w środowisku pracy. Pojęcie,
przyczyny oraz diagnoza pracoholizmu.
Sposoby mobbingowania pracownika
przez mobbera i cechy mobbingu.
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
5
PED1P_U06
PED1P_K01
PED1P_W01
PED1P_W02
PED1P_U06
PED1P_K01
Patologiczne zjawiska związane z pracą:
dyskryminacja, nietolerancja, ageizm,
bezrobocie oraz emigracja zarobkowa.
Kultura organizacyjna a sposoby
przeciwdziałania zjawiskom
patologicznym.
15. Profilaktyka patologii i zagrożeń
społecznych.
Łącznie
2
2
2
30
Efekty kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot
kod
w zakresie WIEDZY
W01
Zna podstawową terminologię z zakresu patologii społecznej.
W02
Odniesienie do
efektów kształcenia
dla
dla
kierunku
obszaru
K_W04
H1P_W03
Ma elementarną wiedzę dotyczącą wybranych obszarów
patologii społecznej w kontekście przyczyn, przejawów,
profilaktyki i pomocy.
K_W01
S1P_W01
Ma podstawową wiedzę o celach, organizacji i
funkcjonowaniu instytucji pomocy społecznej, resocjalizacji w
kontekście zjawisk społeczno-patologicznych.
K_W06
H1P_W05
K_U01
S1P_U01
U02
Potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg wybranych
procesów i zjawisk patologii społecznej.
K_U02
S1P_U02
U03
Umie samodzielnie zdobywać wiedzę związaną z
zagadnieniami patologii społecznej.
K_U04
H1P_U02
K_K01
S1P_K01
W03
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI
U01
Potrafi prawidłowo interpretować zjawiska patologii
społecznej.
w zakresie KOMPETENCJI
K01
Potrafi wyznaczać kierunki rozwoju osobistego i
samokształcenia w zakresie pracy socjalnej oraz w wymiarze
6
interdyscyplinarnym
Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach
Student, który zaliczył przedmiot
kod
w zakresie WIEDZY
W01
W02
W03
w
X
X
x
ćw
Lek
konwers sem
ZP
PZ
ZBUN
ZP
PZ
ZBUN
ZP
PZ
ZBUN
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI
U01
U02
U03
K01
w
x
x
x
w
x
ćw
Lek
konwer
sem
ćw
w zakresie KOMPETENCJI
Lek
konwer sem
Kryteria oceny osiągniętych efektów
Studentom wyjaśnia się szczegółowe kryteria oceny, które są dostosowane do danej formy
weryfikacji ( kolokwium, referatu, zadania domowego, dyskusji). Podkreśla się zasadnicze
wymogi. Kryteria korespondują z efektami kształcenia, które są weryfikowane.
Obecność/frekwencja na zajęciach nie stanowi potwierdzenia uzyskania żadnego efektu
kształcenia.
na ocenę 3
na ocenę 3,5
na ocenę 4
na ocenę 4,5
na ocenę 5
uzyskanie od
uzyskanie od
uzyskanie od 76% uzyskanie od
uzyskanie od
51% - 65%
66% - 75%
- 85% łącznej
86% - 95%
96% - 100%
łącznej liczby
łącznej liczby
liczby punktów
łącznej liczby
łącznej liczby
punktów
punktów
możliwych do
punktów
punktów
możliwych do możliwych do
uzyskania
możliwych do
możliwych do
uzyskania
uzyskania
uzyskania
uzyskania
7
Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca)
Ocena formułująca odnosi się do procesu uczenia się, tj. formułowana jest w trakcie
trwania semestru. Student otrzymuje informację zwrotną, nad czym musi jeszcze
popracować, co uzupełnić, a co poprawić.
Ocena podsumowująca odnosi się natomiast do efektu końcowego, produktu procesu
uczenia się.
Referat/
Egzamin Egzamin
Kolokwiu Zadania
Sprawo- Dyskus
Projekt
prezent
ustny pisemny
m ustne domowe
zdanie
je
acja
F
P
x
Metody weryfikacji efektów kształcenia
Studentom objaśnia się, w jaki sposób będzie przebiegała weryfikacja - przy zaliczeniu
opisujemy sposób przeprowadzenia zaliczenia, czas , liczbę pytań, formę pytań, kryteria
oceny; w przypadku pracy pisemnej: objętość, formę złożenia, literaturę, przypisy,
zawartość).
Egzamin
ustny
Egzamin
pisemny
Projekt
Kolokwium
ustne
Referat/
Sprawozd
prezentac
anie
ja
Inne
W01
W02
W03
U01
U02
U03
K01
Efekty
kształce
nia
(kody)
Punkty ECTS
BILANS PUNKTÓW ECTS – punkt ECTS oznacza 25 – 30 godzin pracy studenta w różnych
formach, takich jak: uczestniczenie w zajęciach dydaktycznych, samodzielne
przygotowywanie się do zaliczenia, samodzielna lektura, przygotowanie i prezentacja
referatu, przygotowywanie się do zajęć, udział w konsultacjach.
Forma aktywności
Obciążenie studenta
8
Studia
stacjonarne
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
30
W
Ćw
Konwersatorium
Studia
niestacjonarne
Forma zajęć
Konsultacje przedmiotowe
5
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w
tym:
Przygotowanie się do zaliczenia.
Przygotowanie się do zajęć.
Studiowanie zalecanej literatury.
Przygotowanie referatu/ prezentacji, dyskusji .
Przygotowanie do egzaminu.
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca
z całego nakładu pracy studenta
PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT
25
15
75
3
9