szkolny program profilaktyki - zespół szkół publicznych w sowiej woli

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
ZESPÓŁ SZKÓŁ PUBLICZNYCH W SOWIEJ WOLI.
CELE PROGRAMU PROFILAKTYKI.
- tworzenie bezpiecznej atmosfery w szkole,
- poznawanie się wzajemne uczniów oraz budowanie zaufania między uczniami i nauczycielami prowadzące do integracji
szkolnej,
- uświadomienie wartości zdrowego stylu życia, jak dbać o bezpieczeństwo swoje i innych,
- nauka i ćwiczenie zachowań asertywnych,
- kształtowanie pozytywnego obrazu siebie,
- podnoszenie kultury osobistej uczniów,
- przyswojenie odpowiednich i poprawnych informacji dotyczących środków uzależniających, oraz zachowań
zagrażających zdrowiu i życiu uczniów,
- zwiększanie motywacji do nauki,
- uczenie porozumiewania się oraz rozwiązywania problemów i podejmowania decyzji,
- eliminowanie zachowań agresywnych i agresji słownej, eliminowanie wszelkich przejawów „fali”,
- rozwijanie wrażliwości społecznej, uczenie pomagania innym,
- kształtowanie właściwego stosunku do różnych przejawów subkultur młodzieżowych,
- kształtowanie prawidłowej hierarchii wartości,
- wspieranie rodziców w procesie wychowawczym.
1
DZIAŁANIA OGÓLNOSZKOLNE.
- wprowadzanie projektu programu w życie , zbieranie opinii na jego temat wśród organów szkoły,
- współpraca z rodzicami, włączanie ich w życie szkoły,
- organizowanie warsztatów dla uczniów i nauczycieli,
- współpraca z instytucjami wspomagającymi proces wychowania: Sądem Rejonowym, Komendą Policji, Poradnią
Psychologiczno- Pedagogiczną , Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Ośrodkiem Zdrowia,
- współpraca z wychowawcami, nauczycielami, pedagogami i innymi pracownikami szkoły,
- zamieszczanie artykułów dotyczących rozwiązywania problemów występujących wśród uczniów na łamach gazetki
szkolnej,
- promowanie świadomego udziału w życiu kulturowym i społecznym środowiska lokalnego,
- angażowanie młodzieży w działalność charytatywną, upowszechnianie idei wolontariatu,
- dostarczanie informacji rodzicom, nauczycielom, uczniom o uzależnieniach w formie ulotek i plakatów,
- prowadzenie zajęć z „Wychowania do życia w rodzinie”,
- praca szkolnego zespołu wychowawców,
- wewnątrz szkolne doskonalenie nauczycieli,
- pedagogizacja rodziców- spotkania warsztatowe, wywiadówki profilaktyczne
- spotkania nauczycieli z uczniami w ramach pozalekcyjnych form pomocy wychowawczej; biblioteka, świetlica, zajęcia
sportowe,
2
- przedstawienia dotyczące problemów objętych profilaktyką w szkole,
- konkursy, turnieje i apele.
DZIAŁANIA INDYWIDUALNE.
- indywidualne rozmowy z uczniami,
- utrzymywanie kontaktu z rodzicami uczniów w celu poznania i ustalenia potrzeb ich dzieci,
- współpraca z nauczycielami uczącymi w danej klasie, uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze w
stosunku do ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka,
- udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie problemów z dziećmi,
- kierowanie rodziców do instytucji specjalistycznych,
- indywidualne porady i konsultacje dla młodzieży i rodziców ze strony wychowawców, pedagogów i psychologów.
3
Cele
Integracja środowiska
szkolnego
Zadania
Sposób realizacji
1. Konsolidacja uczniów
1. Wycieczki, dyskoteki, ogniska i
zajęcia pozalekcyjne pomagające w
lepszym poznawaniu się uczniów .
2. Zapoznanie ze szkołą
i jej funkcjonowaniem
najmłodszych i nowych
uczniów.
2. Otoczenie szczególna opieką przez
dzieci i wychowawców nowych
uczniów.
Czas realizacji
Osoby
odpowiedzialne
Praca ciągła
Wychowawcy,
nauczyciele.
3. Wyrabianie umiejętności 3. Stosowanie na zajęciach lekcyjnych
współpracy w grupie
form pracy integrujących grupę.
4. Konkursy i turnieje na wszystkich
poziomach nauczania.
5. Zwiększanie, w miarę możliwości
ilości zajęć rozwijających
zainteresowania uczniów.
6. Wspólne odrabianie lekcji w świetlicy,
zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze.
7. Organizowanie pomocy koleżeńskiej.
4
Kalendarz imprez
szkolnych
Podnoszenie kultury
osobistej
1.Wyrabianie kultury
osobistej
1.Zajęcia sportowe, wycieczki,
dyskoteka szkolne, ze szczególnym
zwróceniem uwagi na zachowania
uczniów podczas zabawy.
Co dwa miesiące
Wyznaczeni
nauczyciele
2. Kształtowanie
właściwego zachowania
się w placówkach
publicznych i
instytucjach
kulturalnych
2. Spotkania wychowawcze poświęcone
zwracaniu uwagi na odpowiednie
zachowanie. Przedstawienie uczniom
zasad „dobrego wychowania” w
różnych sytuacjach życiowych.
Praca ciągła
Wychowawcy,
3. Propagowanie właściwego korzystania
z telefonów komórkowych i sprzętu
elektronicznego.
3.Udział w imprezach
kulturalnych i przygotowanie do odbioru kultury
4. Wyjazdy do teatru, muzeum, kina, na
wystawy, pokazy i inne imprezy
pozaszkolne.
5.Wyrabianie nawyku korzystania z
różnych źródeł bibliotecznych
6. Wigilie klasowe i szkolne, andrzejki,
Dzień Dziecka, Choinka szkolna.
4. Uświadomienie uczniom
konieczności stosowania
odpowiedniego stroju
uczniowskiego
Wychowawcy
Okres
przedświąteczny.
Wszyscy
pracownicy szkoły.
Praca ciągła
7. Rozmowy na lekcjach
wychowawczych.
Wychowawcy
8. Monitorowanie stroju i wyglądu
uczniów w szkole.
5
Zrozumienie drugiego
człowieka – TOLERANCJA
1. Poznawanie kultury i
religii świata
1. Artykuł w gazetce szkolnej dotyczące
tolerancji.
Praca ciągła
2. Pogadanki na godzinach
wychowawczych, lekcjach historii,
religii na temat poszanowania i
tolerancji dla odmienności kultur,
zachowań i różnic między ludźmi.
2. Uczymy się pomagać
innym
Opiekun gazetki
szkolnej.
Nauczyciele
3. Jak zrozumieć innych?- pogadanki na
godzinach wychowawczych.
4. Przestrzeganie praw i obowiązków
ucznia.
3. Rozwijanie wrażliwości
społecznej, poczucia
solidarności z innymi
ludźmi.
5. Upowszechnianie idei wolontariatu
6. Akcje charytatywne –
Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy styczeń
7. Zbiórka pieniędzy i artykułów o
długim okresie ważności.
8. Rozwijanie wrażliwości społecznej.
Poczucie solidarności z osobami
niepełnosprawnymi.
4. Kształtowanie
9. Zorganizowanie na godzinach
właściwego stosunku do
wychowawczych dyskusji
różnych przejawów
dotyczących sekt i subkultur
subkultur młodzieżowych.
młodzieżowych.
6
w miarę potrzeby
wrzesień
Wychowawcy
Nauczyciel WOS
Wychowanie dla demokracji
1.Uczymy młodzież
demokracji.
1. Wybory do samorządu
Początek roku
szkolnego
2. Stworzenie uczniom
2. Organizacja imprez szkolnych,
odpowiednich warunków
redagowanie gazetek.
do samorządnego
działania.
3. Wycieczki uczniów ostatnich klas
3. Kształtowanie postaw
gimnazjalnych do Sejmu.
obywatelskich
4. Omawianie bieżącej prasy oraz
dyskusje dotyczące istotnych zdarzeń
politycznych, społecznych,
kulturalnych.
4. Utrwalanie szacunku do
godła państwowego i
symboli narodowych.
5. Rozmowy na lekcjach
wychowawczych.
6. Organizowanie uroczystości
okolicznościowych.
7. Udział w apelach
okolicznościowych.
5. Rozpoczęcie czynności
związanych z nadaniem
szkole imienia
8. Uświadomienie uczniom potrzeby
uzyskania indywidualności i
tożsamości oraz wskazanie
autorytetów.
9. Ustalenie harmonogramu czynności
związanych nadaniem szkole imienia.
7
Opiekun
Samorządu
Szkolnego
Nauczyciel WOS
Wychowawcy
Praca ciągła
Wszyscy
pracownicy szkoły
Wyrabianie motywacji
do nauki i rozwijanie
zainteresowań uczniów.
1.Podnoszenie wyników
nauczania
1.Informacje o dodatkowych zajęciach
pozalekcyjnych.
2. Rozwijanie uzdolnień
i zainteresowań
2.Zajęcia sportowe, udział w konkursach
szkolnych, gminnych, olimpiadach
przedmiotowych.
3. Realizowanie zajęć w bibliotece w
oparciu o zbiory biblioteczne.
4. Efektywne wykorzystanie pomocy
Naukowych
3. Wyrabianie poczucia
własnej wartości
Praca ciągła
Wychowawcy,
Bibliotekarz,
nauczyciel W-F
Nauczyciele
5. Udział uczniów w projektach
wyrównujących szanse edukacyjne
uczniów.
6. Wskazywanie uczniom, na lekcjach i
zajęciach pozalekcyjnych, ich
mocnych stron.
7. Ekspozycja osiągnięć uczniów
rożnych dziedzinach i promowanie
sukcesów poprzez nagrody i
pochwały.
8. Prowadzenie zajęć dydaktycznych
metodami aktywizującymi uczniów
Nauczyciele
9. Konsekwentne przestrzeganie zaleceń
PPP
Wychowawcy
8
4. Motywowanie uczniów
do poszukiwania
autorytetów.
10. Prezentowanie uczniom osobowości,
działalności, twórczości, dokonań
osób zasługujących na miano
autorytetu.
11. Popularyzowanie szczegółów z
życia przyszłego patrona szkoły
 gazetki szkolne,
 artykuły,
 konkursy
5. Orientacja zawodowa
12. Udział uczniów w spotkaniach,
konsultacjach zorganizowanych na
temat wyboru dalszego kierunku
kształcenia.
13. Monitorowanie losów absolwentów
szkoły i udzielanie potrzebnej im
pomocy.
9
Wychowawca
klasy III G
Przeciwdziałanie przemocy
1.Eliminowanie zachowań
agresywnych i agresji
słownej
1.Uczenie radzenia sobie ze stresem oraz Praca ciągła
z przykrymi emocjami prowadzącymi
do zachowań agresywnych pogadanki ( współpraca z PPP ).
Wychowawcy,
nauczyciele,
pedagog szkolny
2. Opracowanie i upowszechnienie
zbioru oczekiwań , zasad i reguł
dotyczących zachowania środowisku
szkolnym oraz konsekwencje z ich
nieprzestrzegania.
3. Wychowawcy i pedagog
systematycznie kontaktują się z
opiekunami prawnymi , rodzicami
uczniów..
4. Konsultacje dla rodziców i możliwość
brania udziału w zajęciach z
pedagogiem.
5. Współpraca z kuratorami Sądu
Rodzinnego i asystentami rodziny.
2. Jak rozładować napięcia, 6. Zajęcia sportowe .
agresję, stres?- tworzenie
warunków do rozwoju
7. Właściwa organizacja zajęć
osobowości.
pozalekcyjnych
Wychowawcy.
3. Szerzenie wśród
8. Opracowanie jednolitych
młodzieży znajomości
metod walki z agresją – Kodeks
prawa i wyrabianie
Zasad Przeciw Przemocy
nawyku poszanowania go.
10
9. Zajęć o agresji – spotkania z
policjantami.
10. Zapoznanie uczniów oraz
respektowanie przez wszystkich
pracowników szkoły praw dziecka i
ucznia.
11. Konsekwentne wpisywanie uwag w
zeszycie spostrzeżeń.
4. Niszczenie mienia
szkolnego
12. Informowanie rodziców o
przejawach niszczenia mienia szkoły.
Ponoszenie kosztów napraw
zniszczonego sprzętu.
5. Zagrożenia występujące
w sieci i TV
13. Dyskusja na godzinach
wychowawczych „ Uzależnienie od
komputera i Internetu”.
„Cyberprzemoc”
14. Propagowanie świadomego
wybierania programów TV i
racjonalnego korzystania z
komputera – pogadanka.
11
Wszyscy
pracownicy szkoły
Wychowawcy
Walka z uzależnieniami
1. Kształtowanie
1. Realizacja na godzinach
asertywnych postaw
wychowawczych tematów o
wobec problemu środków
systemie wartości, kształtowaniu
uzależniających, ze
charakteru oraz poszerzanie wiedzy
szczególnym
na temat skutków społecznych i
uwzględnieniem
zdrowotnych zażywanie dopalaczy.
dopalaczy.
2. Udział w szkoleniach, prezentacjach,
koncertach poruszających
problematykę uzależnień.
3. Przygotowanie artykułów do gazetki
szkolnej na temat szkodliwego
działania dopalaczy.
2.Pedagogizacja rodziców
3.Promowanie zdrowego
stylu życia
Praca ciągła
Wychowawcy,
Nauczyciel
biologii
Pedagog szkolny
W zależności od
propozycji i
możliwości w
danym roku
szkolnym
4. Międzyklasowy konkurs na pracę
plastyczną na temat używek.
Samorząd
uczniowski
5. Udostępnianie rodzicom informacji,
gdzie mogą szukać pomocy w
przypadku wystąpienia problemów z
narkotykami lub dopalaczami.
Wychowawcy,
Dyrektor
6. Kształtowanie odpowiedzialności za Cały rok
siebie i innych, za podejmowane
decyzje i zachowania – pogadanka na
godzinach wychowawczych.
Wychowawcy,
wszyscy
nauczyciele
7. Wywiadówka profilaktyczna dla
rodziców.
12
8.Uczestnictwo w akcjach „Mleko w
szkole”, „Warzywa i owoce w szkole”.
Bezpłatne rozdawanie mleka,
warzyw i owoców uczniom
młodszych klas szkoły podstawowej.
9. Aktywne uczestniczenie uczniów w
zajęciach w-f.
10.Zajęcia warsztatowe z zakresu
profilaktyki zdrowotnej - AIDS,
żółtaczka, wirus ebola, sepsa –
choroby XX wieku.
11.Pogadanka na temat zatruć
pokarmowych oraz zatruć grzybami.
Rozpoznawanie grzybów jadalnych i
trujących.
12.Udział uczniów w zajęciach
„Wychowanie do życia w rodzinie”
13. Promowanie zasad zdrowego
odżywiania – pogadanki. Anoreksja i
bulimia.
14.Udział w programie „Problem z
głowy” dotyczącym walki z
problemem wszawicy.
13
Nauczyciel
biologii i przyrody
Ostrożność w kontaktach z
nieznajomymi
1. Kształtowanie
umiejętności
zachowania ostrożności
z nieznajomymi
rówieśnikami i
dorosłymi.
2. Jak postępować gdy
ktoś wyrządza mi
krzywdę.
1. Nauka mówienia „nie” w
określonych sytuacjach – pogadanki
na lekcjach.
2. Kształtowanie umiejętności
zachowania się w niebezpiecznych
sytuacjach. Spotkanie z policjantem.
3. Zapoznanie uczniów z prawami
dziecka i człowieka.
4. Kształtowanie asertywności u
dziecka, by potrafiło powiedzieć
„nie” gdy ktoś namawia go do złego.
5. Kształtowanie asertywności u
dziecka, by potrafiło powiedzieć
„nie” gdy ktoś namawia go do złego.
Dbamy o bezpieczeństwo swoje 1.Poprawa poczucia
bezpieczeństwa uczniów
i innych
w szkole
1
Dyżury nauczycieli i uczniów w
czasie przerw szkolnych.
2. Spotkanie młodzieży z
przedstawicielami,
Policji w ramach programu
„ Bezpieczna Szkoła”
- udział młodzieży w konkursie
wiedzy zdobytej podczas trwania .
3. Próbny alarm ewakuacyjny.
14
Praca ciągła
Nauczyciele.
2.Bezpieczna droga do
szkoły.
4. Wychowanie komunikacyjne.
Przygotowanie uczniów do egzaminu
na kartę rowerową.
5. Pogadanka na temat
bezpieczeństwa.
3. Bezpieczne korzystanie z 6. Kształtowanie umiejętności
wszelkich urządzeń.
bezpiecznego korzystania z niektórych
urządzeń elektrycznych, oraz innych
urządzeń z którymi styka się dziecko.
Pogadanki i pokazy.
4. Rady na bezpieczne
wakacje i ferie.
7.Kształtowanie postawy bezpiecznego
wypoczynku podczas ferii zimowych i
wakacji. Pogadanki. Przypominanie
podstawowych zasad
bezpieczeństwa.
15