KARTA PRZEDMIOTU
Transkrypt
KARTA PRZEDMIOTU
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Coaching sportowy 2. KIERUNEK: Sport 3. POZIOM STUDIÓW1: I stopień – studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II rok/IV semestr 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3 6. LICZBA GODZIN: 30/15 7. TYP PRZEDMIOTU2: obowiązkowy 8. JĘZYK WYKŁADOWY: polski 9. FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU3: wykłady/ćwiczenia 10. KOD S/I/st/29 WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające): Psychologia 11. CEL PRZEDMIOTU: Zapoznanie studentów z kluczowymi zagadnieniami współczesnej psychologii zarządzania, wprowadzenie w problematykę coachingu; prezentacja wybranych zagadnień z zakresu psychologii stosowanej, zwłaszcza 1 Stacjonarny, niestacjonarny, e-learning Obowiązkowy, fakultatywny. 3 Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, projekty, warsztaty, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta. 2 psychologii sportu i biznesu, wskazanie możliwości ich praktycznego zastosowania na gruncie działalności w środowisk sportowym; prezentacja możliwości doskonalenia zawodowego (w tym – umiejętności miękkich) i przekazanie podstawowych zasad planowania ścieżki rozwoju osobistego i zawodowego – ludzi sportu, jak i coacha. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA4 P_W01. Posiada podstawową wiedzę z zakresu coachingu. Zna terminologię. Rozumie kluczowe dla Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) K_W06 K_W09 Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia (symbol) M1_W04 M1_W05 M1_W12 K_W04 K_W05 K_W07 M1_W04 M1_W06 M1_W08 M1_W12 przedmiotu pojęcia z zakresu psychologii sportu i zarządzania. P_W02. Rozumie przemiany zachodzące na gruncie sportu. Dostrzega konieczność wdrożenia kierunkowych działań z zakresu „wychowania do sportu” i „poprzez sportu” oraz kreowania dobrego wizerunku środowiska sportowego. P_W03. Posiada wiedzę na temat możliwości rozwoju osobistego i zawodowego, animowania siebie i K_W11 K_W13 K_W15 środowiska sportowego (zawsze z poszanowaniem zasad etyki, norm deontologii i dobrych obyczajów na M1_W03 M1_W06 M1_W08 M1_W10 M1_W11 gruncie sportu). P_U01. Potrafi dokonywać trafnej oceny wybranych mechanizmów psychologicznych i zjawisk społecznych. P_U02. Interdyscyplinarną wiedzę potrafi wykorzystać do pracy (indywidualnej i zespołowej) na rzecz rozwoju osobistego i zawodowego oraz na rzecz budowania właściwego wizerunku sportu w społeczeństwie. P_K01. Jest świadomy poziomu swoich kompetencji i K_U08 K_U09 K_U14 K_U01 K_U19 K_U20 K_U21 K_U22 M1_U02 M1_U03 M1_U04 M1_U05 M1_U10 M1_U03 M1_U04 M1_U05 M1_U10 M1_U13 M1_U14 K_K07 M1_K01 K_K06 K_K10 M1_K02 M1_K04 potrzeby ustawicznego rozwoju. P_K02. Docenia wartość interdyscyplinarnej wiedzy i 4 Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K). konieczności współpracy z przedstawicielami innych nauk i M1_K05 M1_K06 dziedzin praktycznych. P_K03. Prezentuje aktywną postawę podczas podejmowania nowych wyzwań zawodowych. Potrafi w sposób odpowiedzialny i etyczny pracować tak K_K03 K_K04 K_K05 K_K06 K_K08 indywidualnie, jak i w zespole. 13. 5 M1_K02 M1_K03 M1_K04 M1_K05 M1_K06 M1_K07 METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Symbol przedmiotowego efektu kształcenia P_W01 Metody (sposoby) oceny5 Typ oceny6 Forma dokumentacji zaliczenie pisemne podsumowująca. praca pisemna P_W02 zaliczenie pisemne formująca praca pisemna P_W03 ocenianie ciągłe formująca praca pisemna P_U01 zaliczenie pisemne formująca praca pisemna P_U02 ocenianie ciągłe formująca lista obecności. P_K01 projekt formująca konspekt P_K02 projekt formująca konspekt P_K03 projekt formująca konspekt Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny, praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności 6 Formująca, podsumowująca. 14. TREŚCI PROGRAMOWE Treść zajęć 1. Forma zajęć7 (liczba godz.) Coaching – wprowadzenie w problematykę wykłady (2) przedmiotu. Coaching a mentoring i consulting. Symbol przedmiotowych efektów kształcenia P_W01, P_U01 Wprowadzenie do teorii coachingu. 2. Podstawy psychologii zarządzania. wykłady (2) P_W01, P_U01 3. Istota wykłady (2) P_W01, P_W02 Psychologia rozwoju człowieka dorosłego. wykłady (2) P_W03 5. Coaching na tle przemian społeczno-kulturowych. wykłady (2) 6. Idea animacji. wykłady (2) 7. Komunikacja interpersonalna – rodzaje, style wykłady (2) P_W01, P_W02, P_W03, P_K02, P_K03 P_W01, P_W02, P_W03, P_K02, P_K03 P_W03, P_K01, P_K03 8. Podstawowe błędy komunikacyjne. Konflikt. wykłady (2) P_W03, P_K01, P_K03 9. Grupa społeczna, dynamika grupy. Grupa sportowa wykłady (2) P_W01, P_W03, P_K03 10. Wpływ społeczny a manipulacja. wykłady (2) 11. Elementy psychologii wpływu społecznego – wykłady (2) P_W03, P_U01, P_U02, P_K02, P_K03 P_W03, P_U01, P_U02, P_K02, P_K03 P_W01, P_W02, P_W03, P_K02, P_K03 P_W01, P_W02, P_W03, P_K02, P_K03 coachingu w różnych sferach funkcjonowania człowieka. Coaching w środowisku sportowym. 4. komunikacyjne. – problematyka spójności grupowej. reguły. 12. Elementy public relations w sporcie. wykłady (2) 13. Zarządzanie sytuacją kryzysową i współpraca z wykłady (2) mediami na gruncie sportu. 7 Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta. 14. Etyczne aspekty pracy trenera. wykłady (2) P_W03, P_K03 15. Podsumowanie wykłady (2) P_K01, P_K02, P_K03 ćwiczenia (1) P_W01, P_U01 ćwiczenia (1) P_W03, P_U01 1. Wprowadzenie w problematykę praktycznych aspektów coachingu. 2. Rozwój własny w kontekście psychologicznych teorii rozwoju. 3. Metody programowania celów. ćwiczenia (1) P_U01, P_K01 4. Zarządzanie sobą w czasie. Doskonalenie ćwiczenia (1) P_U01, P_K01, P_K03 ćwiczenia (1) P_W03, P_U01, P_W02 ćwiczenia (1) P_W03, P_U01, P_W02 ćwiczenia (1) P_U01, P_U02, P_K02, P_K03 skuteczności działania pod presją. 5. Grupa społeczna, zespół zadaniowy - procesy grupowe w praktyce. 6. Elementy budowania zespołu. Identyfikacja ról zespołowych. 7. Praktyczne aspekty psychologii wpływu społecznego. 8. Techniki wpływu społecznego – przykłady. ćwiczenia (1) P_U01, P_U02, P_K02, P_K03 9. Problematyka wizerunku w sporcie. ćwiczenia (1) P_W01, P_W02, P_W03, P_K02, P_K03 P_W01, P_W02, P_W03, P_K02, P_K03 P_W01, P_W02, P_W03, P_K02, P_K03 P_W03, P_K03 10. Elementy public relations w pracy trenera. ćwiczenia (1) 11. Zarządzanie sytuacją kryzysową i współpraca z ćwiczenia (1) mediami w sporcie – aspekty praktyczne. 12. Etyczne aspekty pracy trenera – identyfikacja problemów we współczesnym sporcie. ćwiczenia (1) 13. Planowanie ścieżki kariery zawodnika. ćwiczenia (1) P_U02, P_K01, P_K02 14. Planowanie ścieżki kariery trenera. ćwiczenia (1) P_U02, P_K01, P_K02 15. Podsumowanie ćwiczenia (1) P_K01, P_K02, P_K03 15. NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE: 1. Laptop, projektor multimedialny. 2. Artykuły papiernicze. 3. Kwestionariusze i testy psychologiczne. 16. WARUNKI ZALICZENIA: 1. Pozytywne zaliczenie sprawdzianów. 2. Obecność na zajęciach. 3. Aktywne uczestnictwo w zajęciach. 4. Postawa służąca respektowaniu podmiotowości człowieka. 17. PRZYKŁADOWE ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE (ZALICZENIOWE): 1. Omów problematykę coachingu na gruncie współczesnego sportu. 2. Przedstaw ideę animacji. 3. Wymień podstawowe zasady efektywnej komunikacji. 4. Podaj przykłady metod stosowanych w coachingu. 5. Uzasadnij potrzebę ustawicznego doskonalenie umiejętności miękkich. 18. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA8: 1. Clutterbuck, D. (2009). Coaching zespołowy. Dom Wydawniczy Rebis. 2. Gelert, M., Nowak, C. (2008). Zespół. Jak z nim pracować? Jak go budować? Jak go szkolić? Gdańsk: GWP. 3. Nęcki, Z. (2000). Komunikacja międzyludzka. Kraków, Wyd. Profesjonalnej Szkoły Biznesu. 4. O’Nell, M. B. (2005). Coaching kadry menedżerskiej. Warszawa: Dom Wydawniczy Rebis. 5. Panfil, R. (2007). Coaching uzdolnionego gracza. Wrocław, Akademia Umiejętności Management&Coaching. 6. Sidor-Rządkowska, M. (2009). Coaching. Teoria, praktyka, studia przypadku. Wydawnictwo Wolters Kluwer. 7. Terelak, F. (1999). Psychologia menedżera. Wybrane zagadnienia psychologii organizacji i zarządzania. Warszawa: Wydawnictwo Difin. 8. Tokarz, M. (2006). Argumentacja, perswazja, manipulacja. Wykłady z teorii komunikacji. Gdańsk: GWP. 9. Wlazło, E. (2003). Psychologia grupy sportowej. Wrocław: AWF. 10. Wojciszke, B. (2006). Człowiek wśród ludzi. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar. 8 Dostępna w czytelni, bibliotece, Internecie. 19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Liczba godzin na zrealizowanie aktywności w semestrze 30 a) Realizacja przedmiotu: wykłady c) Realizacja przedmiotu: laboratoria d) Egzamin e) Inne godziny kontaktowe z nauczycielem Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c + d + e) f) Przygotowanie się do zajęć h) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia końcowego i) Wykonanie zadań poza uczelnią 15 0 0 10 55 5 Samokształcenie g) Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów Zajęcia wymagające udziału prowadzącego b) Realizacja przedmiotu: ćwiczenia 5 0 10 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we własnym zakresie (pkt. f + g +h + i) 20 Razem godzin 75 (zajęcia z udziałem prowadzącego + samokształcenie) Liczba punktów ECTS 20. 3 PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL, KATEDRA, ZAKŁAD, NR POKOJU) Dr Katarzyna Rutkowska, [email protected] (Katedra Nauk Humanistycznych, Zakład Psychologii, pokój 305A) Mgr Agnieszka Daniluk, [email protected], (Katedra Nauk Humanistycznych, Zakład Psychologii, Pokój 305a) Mgr Joanna Burdzicka-Wołowik, [email protected] (Katedra Nauk Humanistycznych, Zakład Psychologii, pokój 305A)