PODNOSZENIE JAKOŚCI PRACY SZKOŁY

PODNOSZENIE JAKOŚCI PRACY SZKOŁY
Każda szkoła dba o podnoszenie jakości pracy szkoły w obszarze kształcenia,
wychowania i opieki, organizacji i zarządzania między innymi poprzez:
• Śledzenie postępu rozwoju uczniów poprzez monitorowanie procesu nauczaniauczenia się daje możliwość wczesnego wykrywania ewentualnych błędów
i korygowania planów.
• Podejmowanie na bieżąco stosownych działań naprawczych wpływa na podnoszenie
poziomu pracy szkoły.
• Dochodzenie szkoły do nowoczesności jest długotrwałym procesem. Potrzebne jest
do tego zaangażowanie i współdziałanie wszystkich, którym zależy na wysokiej
jakości.
• Obowiązek stworzenia dobrej organizacji wewnątrzszkolnych badań spoczywa na
Dyrektorach. Trudnym zadaniem będzie przekonanie wszystkich nauczycieli do
celowości ewaluacji wewnątrzszkolnej. Kluczem do uwolnienia i zwiększenia
twórczej aktywności nauczycieli mogą być konkretne, projakościowe działania,
których stosowanie polecamy Dyrektorom. Należy:
- zespołowo zdiagnozować pracę szkoły,
- tworzyć klimat sprzyjający współpracy,
- stwarzać warunki właściwe komunikacji,
- inspirować do wprowadzania zmian,
- akceptować i stymulować nowatorskie działania oraz propagować nowe rozwiązania,
- delegować uprawnienia,
- stosować aktywizujące metody pracy z radą pedagogiczną,
- dać nauczycielom swobodę działania,
- kreować liderów w radzie pedagogicznej,
- przełamywać stereotypy funkcjonujące w szkole,
- wykazywać przewidywane i rzeczywiste efekty zmian,
- promować wzorcowe rozwiązania,
- wspólnie przygotowywać programy i harmonogramy działań,
- motywować do samokształcenia,
- umożliwiać doskonalenie nauczycieli,
- stwarzać możliwości wymiany doświadczeń,
- prowadzić rozmowy kreatywne,
- promować i motywować nauczycieli,
- stosować czytelne kryteria oceniania i nagradzania nauczycieli.
Zebrała - B.Sacharska
Literatura:
Program SMART- ,,Poprawa jakości pracy szkoły”
S.Wlazło - ,, Jakościowy rozwój szkoły”
PDF stworzony przez wersję demonstracyjną pdfFactory www.pdffactory.pl/