Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie 6

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie 6
Wymagania na ocenę dopuszczającą. Uczeń potrafi:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Porównać dwie liczby całkowite.
Uporządkować liczby całkowite.
Znaleźć liczbę przeciwną do danej liczby.
Zapisać w postaci nierówności podany warunek dotyczący liczb.
Dodać dwie liczby o tych samych znakach.
Pomnożyć ułamki.
Pomnożyć liczby mieszane.
Ustalić, w prostych sytuacjach, czy dwie figury są przystające.
Odczytać współrzędne punktu zaznaczonego w układzie współrzędnych.
Zaznaczyć w układzie współrzędnych punkt o podanych współrzędnych.
Pomnożyć dwie liczby całkowite.
Podzielić dwie liczby całkowite.
Obliczyć ułamek danej liczby.
Obliczyć pole trójkąta.
Rozpoznawać wśród modeli brył graniastosłupy i ostrosłupy.
Nazywać graniastosłupy na podstawie modeli. K B
Rozwiązać równanie typu: a + x = b.
Rozwiązać równanie typu: ax = b.
Zapisać potęgę w postaci iloczynu.
Obliczyć wartość potęgi.
Zapisać liczbę dziesiętną w postaci ułamka.
Wymagania na ocenę dostateczną. Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą
oraz potrafi:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Zaznaczyć na osi liczby spełniające pewną nierówność.
Dodać dwie liczby o różnych znakach.
Odjąć dwie liczby o tych samych znakach.
Odjąć dwie liczby o różnych znakach.
Znaleźć liczbę odwrotną do danej liczby.
Podzielić ułamki.
Podzielić liczby mieszane.
Opisać sytuację prostym wyrażeniem algebraicznym.
Obliczyć wartość prostego wyrażenia algebraicznego.
Podać najważniejsze własności podstawowych rodzajów wielokątów.
Pomnożyć pisemnie dwie liczby dziesiętne.
Podzielić pisemnie dwie liczby dziesiętne.
Obliczyć procent danej liczby.
Obliczyć pola podstawowych czworokątów.
Nazywać ostrosłupy podstawie modeli.
Rozwiązać równanie typu: ax + b = c.
Sprawdzić, czy dana liczba spełnia równanie.
Zapisać treść zadania w postaci obrazka.
Wskazać podstawę i wykładnik potęgi.
Zapisać ułamek w postaci dziesiętnej.
Zapisać liczbę dziesiętną w postaci ułamka nieskracalnego.
Wskazać i nazwać cięciwę wyznaczoną przez dwa punkty leżące na okręgu.
•
•
Wskazać i nazwać półproste, których początkiem jest dany punkt na prostej.
Skonstruować symetralną odcinka.
Wymagania na ocenę dobrą. Uczeń spełnia wymagania na ocenę dostateczną oraz
potrafi:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Zapisać w postaci nierówności podany praktyczny warunek dotyczący wielkości (np.
dopuszczalna ładowność).
Uprościć niezbyt skomplikowane wyrażenie algebraiczne.
Ustalić, w prostych sytuacjach, co trzeba zrobić, aby nałożyć na siebie figury przystające.
Zaokrąglić liczbę dziesiętną do całości, części dziesiątych lub setnych.
Obliczyć podstawę trójkąta, gdy dana jest odpowiadająca jej wysokość oraz pole.
Obliczyć wysokość trójkąta, gdy dana jest odpowiadająca jej podstawa oraz pole.
Zamieniać jednostki pola.
Opisywać własności ostrosłupów na podstawie modeli.
Zapisać treść zadania w postaci schematycznego rysunku.
Zapisać treść zadania w postaci równania.
Rozwiązać równanie typu: ax + b = cx + d.
Rozwiązać proste zadanie tekstowe przedstawione w postaci obrazka.
Sprawdzić, rozwiązanie zadania z warunkami zadania.
Oszacować pierwiastek kwadratowy z liczby.
Obliczyć średnią arytmetyczną kilku liczb.
Wskazać okres w rozwinięciu dziesiętnym nieskończonym ułamka.
Skonstruować dwusieczną kąta.
Wymagania na ocenę bardzo dobrą. Uczeń spełnia wymagania na ocenę dobrą oraz:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Wykonać na ułamkach obliczenie, w którym występuje kilka różnych działań.
Zaznaczyć w układzie współrzędnych prostą figurę spełniającą podane warunki.
Obliczyć liczbę, gdy dany jest jej ułamek.
Opisywać własności graniastosłupów na podstawie modeli
Obliczyć objętość graniastosłupa.
Obliczyć pole powierzchni całkowitej graniastosłupa.
Obliczyć pole powierzchni całkowitej ostrosłupa.
Znaleźć rozwinięcie dziesiętne ułamka.
Zaplanować i wykonać obliczenia, w których występują ułamki i liczby zapisane dziesiętnie.
Rozstrzygnąć, w prostych sytuacjach, czy dwa wyrażenia algebraiczne są równe.
Wskazać i nazwać łuk wyznaczony przez trzy punkty leżące na okręgu.
Opisać za pomocą nierówności przedział zaznaczony na osi liczbowej.
Obliczyć liczbę, gdy dany jest jej procent.
Obliczyć pole figury, którą trzeba rozłożyć na trójkąty i czworokąty.
Oszacować pierwiastek trzeciego stopnia z liczby.
Obliczyć, jakim procentem jednej liczby jest druga liczba.
Skonstruować trójkąt mając dane trzy jego boki.
Skonstruować prostą przechodzącą przez punkt, prostopadłą do danej prostej.
Skonstruować prostą przechodzącą przez punkt, równoległą do danej prostej.
Wymagania na ocenę celującą. Uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą oraz:
•
•
•
•
•
posiada wiadomości i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania, będące
efektem samodzielnej pracy ucznia
pomysłowo i oryginalnie rozwiązuje nietypowe zadania problemowe
twórczo rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania
uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych
bierze udział w konkursach i odnosi w nich sukcesy.