FA Glottodydaktyka nnst - Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w

SYLLABUS
Państwowa WyŜsza Szkoła Zawodowa w Raciborzu
Instytut Neofilologii
Kierunek: filologia
Specjalność: filologia angielska nauczycielska
Przedmiot: GLOTTODYDAKTYKA
Punktu ECTS: 6
Status przedmiotu: z zakresu treści kierunkowych, obowiązkowy
Rodzaj studiów/semestr: niestacjonarne/semestr V
Forma zajęć i liczba godzin: konwersatorium (9 godz.)
Rygor: zaliczenie z oceną
Cele realizacji przedmiotu: Celem kursu jest zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami
i teoriami nauczania i uczenia języków obcych oraz kryteriami ich doboru; zapoznanie z pojęciami
dotyczącymi motywacji, inteligencji, cech rozwoju i kompetencji kognitywnych uczniów w róŜnym
wieku (właściwości procesu glottodydaktycznego); zapoznanie z pojęciem kompetencji językowej
i jej rodzajami; z róŜnymi metodami i technikami nauczania wymowy, gramatyki i słownictwa oraz
nauczania i rozwijania wszystkich sprawności językowych; zapoznanie studentów z technikami
sprawdzania i ewaluacji osiągnięć uczniów; przygotowanie studentów do planowania i prowadzenia
lekcji języka obcego; zachęcenie do korzystania z literatury fachowej.
Treści programowe: Tematyka: metody i techniki nauczania poszczególnych sprawności;
programy nauczania; planowanie i przeprowadzanie zajęć lekcyjnych; dobór i ocena materiałów
dydaktycznych; charakterystyka ucznia i nauczyciela; style uczenia się; dyscyplina; ocenianie;
testowanie wyników; problemy w nauce; gry i zabawy językowe; drama; wierszyki, rymowanki,
piosenki i opowiadania; wykorzystanie materiałów autentycznych na lekcjach; projekty; tworzenie
własnych pomocy naukowych;
Techniki pracy: symulacje; prezentacje; microteaching, objaśnianie i streszczanie tekstów
fachowych w języku angielskim, burza mózgów; mapy myślowe; dyskusja na zadany temat.
Literatura podstawowa:
Harmer J., (3rd ed.) The Practice of English Language Teaching, Longman, Harlow 2001,
Komorowska H., Metodyka nauczania języków obcych, Fraszka Edukacyjna, Warszawa 2001,
Komorowska H., Sprawdzanie umiejętności w nauce języka obcego,. Wydawnictwo Fraszka
Edukacyjna, Warszawa 2005,
Littlewood W., Foreign and Second Language Learning, CUP, Cambridge 1984,
Pinter A., Teaching Young Language Learners, OUP, New York 2006,
Richards J., Reflective teaching, CUP, New York 1995,
Richards J., Rodgers T., Approaches and Methods in Language Teaching, CUP, New York 2001,
Scrivener J., Learning Teaching: A Guidebook for English Language Teachers, Heinemann, Oxford
1994,
Tanner R., Tasks for Language Teachers, Longman, London 1998,
Ur P., A Course in Language Teaching: practice and theory, CUP, Cambridge 1996,
Węglińska M., Jak przygotować się do lekcji?, Impuls, Kraków 2005.
Literatura uzupełniająca:
Arabski J. (ed), Teoria i praktyka dydaktyki języków obcych dzieci w młodszym wieku szkolnym.
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 2001,
Edge J., Testing for Language Teachers, CUP, Cambridge 1998,
Garvie E., The Story as a Vehicle: Teaching English to Young Children, Philadelphia: Multilingual
Matters, 1990,
Halliwell S., Teaching English in The Primary Classroom, Longman 1992,
Harmer J., How To Teach English, Longman, Harlow 1998,
Lewis M., Practical Techniques, LTP, London 1992,
Madsen H.S., Techniques in Testing, OUP, New York 1983,
Maley A., Duff A., Drama Techniques in Language Learning, CUP, Cambridge 1978/1982,
Półturzycki J., Dydaktyka dla nauczycieli, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2005,
Scott W.A., Ytreberg L.H., Teaching English to Children, Longman, New York 1990,
Slattery M., Willis, J., English for Primary Teachers, OUP, Oxford 2001,
Thornbury S., How to Teach Grammar, Longman, Harlow 1999,
Thornbury S., How to Teach Vocabulary, Longman, Harlow 2002,
Thornbury S., How to Teach Speaking, Longman, Harlow 2005,
Tomlinson B. Materials Development in Language Teaching, Cambridge University Press,
Cambridge 1998,
Vale D., Feunteun A., Teaching Children English, CUP, Cambridge 1995,
Wright A., Creating Stories with Children, OUP, Oxford 2001,
Wright A., Art and Crafts with Children, OUP, Oxford 2004,
- programy nauczania róŜnych wydawnictw; artykuły z magazynów metodycznych: Jezyki Obce w
Szkole; Forum; The English Language Teacher; Bilingual Research Journal; The Reading Matrix;
Applied Linguistics; Teach English; Studies in Second Language Acquisition; TESOL Quarterly;
The Modern Language Journal; Language Learning; (wybrane artykuły udostępnia wykładowca);
- artykuły z profesjonalnych stron internetowych: British Council; CUP; OUP oraz oficjalnych stron
uniwersytetów w Polsce i za granicą;
- artykuły i ksiązki pochodzące z ogólnodostępnych bibliotek internetowych: John Benjamins
Publishing Company at: http://site.ebrary.com/pub/benjamins
the American online library QUESTIA,: http://www.questia.com/Index.jsp
Neofilolog – a journal issued by PTN (Polskie Towarzystwo Neofilologiczne) at:
http://uranos.cto.us.edu.pl/~hwidla/ptn/glowna.html