PSO Przyroda

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
- PRZYRODA
Założenia ogólne oceniania:
 oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów),
 na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną
ocenę,
 na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione
pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są im
udostępniane,
 obowiązuje ogólnie przyjęta skala ocen z plusami („+) i (-),
 na podstawie opinii PP-P, wymagania edukacyjne z przedmiotu Przyroda zostają
dostosowane.
Cele oceniania uczniów
1. Wspieranie.
2. Prognozowanie.
3. Diagnoza.
4. Ewaluacja.
Obszary aktywności oceniane na lekcjach Przyrody:
 sprawdziany pisemne,
 kartkówki,
 odpowiedzi ustne,
 aktywność,
 zadania domowe,
 konkursy,
 zadania dodatkowe,
 wystawy prac.
ZASADY OCENIANIA:
ZESZYT→
 jest obowiązkowy,
 podlega ocenie na koniec każdego semestru (kryteria oceny: systematyczność i estetyka
notatek).
OBOWIĄZUJĄCE PRZYBORY→
 zeszyt,
 podręcznik,
 długopis, ołówek, nożyczki, linijka,
 w razie potrzeby inne materiały.
NIEOBECNOŚCI→
 nieobecność na lekcji nie zwalnia ucznia od obowiązku sporządzenia zadania domowego,
 po długiej (co najmniej tygodniowej) nieobecności, uczeń może być nieprzygotowany do
lekcji; uczeń ma tydzień czasu na nadrobienie zaległości.
NIEPRZYGOTOWANIE→
 za zgłoszony przed lekcją brak zeszytu lub innych przyborów uczeń otrzymuje „-”,
 raz w semestrze uczeń może zgłosić nieprzygotowanie bez żadnych konsekwencji,
 za niezgłoszony przed lekcją brak zeszytu lub materiałów uczeń otrzymuje ocenę
niedostateczną.
ZADANIA DOMOWE→
 uczeń ma obowiązek wykonać zadanie domowe,
 nauczyciel ma obowiązek sprawdzić zadanie domowe.
SPRAWDZIANY I KARTKÓWKI→
 sprawdziany (testy) są zapowiadane z dwutygodniowym wyprzedzeniem i oceniane do
dwóch tygodni od ich przeprowadzenia,
 czas trwania sprawdzianu wynosi 40 min,
 sprawdziany są obowiązkowe,
 za zgodą nauczyciela w ciągu 1 tygodnia można poprawić pracę pisemną (poprawiamy tylko
ocenę niedostateczną; poprawiona ocena jest odnotowywana w dzienniku obok poprawianej,
przy czym uznaje się wyższą ocenę za ostateczną; poprawa odbywa się poza lekcją),
 kartkówki z 3 ostatnich lekcji, nie będą zapowiadane we wcześniejszym terminie.
SKALA OCEN
100% - bdb
80% - db
60% - dst
40% - dopuszczający
20% niedostateczny
ZADANIA DODATKOWE→
 przygotowanie i wygłoszenie referatu na temat określony przez nauczyciela,
 tworzenie własnych projektów pracy (po uzgodnieniu z nauczycielem).
Powyższe zadania podlegają ocenie.
KONKURSY→
 za udział w konkursie uczeń otrzymuje cząstkową ocenę „6”,
 osiągnięcia w konkursach na szczeblu wojewódzkim uprawniają do otrzymania oceny
celującej na koniec semestru.
AKTYWNOŚĆ→
Uczeń otrzymuje „+”:
 za aktywność na lekcji,
 za wykonanie drobnych zadań dodatkowych,
 pomoc kolegom w przyswajaniu wiedzy i umiejętności przyrodniczych,
 wykonanie pomocy dydaktycznych,
 przyniesienie dodatkowych materiałów do lekcji.
Trzy „+” skutkują oceną bardzo dobrą do Dziennika.
Uczeń otrzymuje „-”:
 za zajmowanie się czynnościami niezwiązanymi z realizowanym tematem,
 brak zeszytu oraz innych przyborów,
 brak zadania domowego.
Trzy „-” skutkują oceną niedostateczną do Dziennika.
DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ→
1. Uczeń zdolny.

Indywidualizacja, stopniowanie trudności.

Powierzanie odpowiedzialnych ról.

Tworzenie takich sytuacji dydaktycznych, które będą dla ucznia wyzwaniem i źródłem
satysfakcji.
2. Uczeń z trudnościami w nauce.

Uwzględnianie trudności ucznia.


Wspieranie, dodatkowe instruowanie, naprowadzanie, pokazywanie na przykładzie.
Dzielenie zadania na etapy i zachęcanie do jego wykonania malutkimi krokami.


Wydłużenie czasu na opanowanie danej umiejętności.
Włączanie do rywalizacji tylko tam, gdzie uczeń ma szanse,

Podczas oceniania brany będzie przede wszystkim pod uwagę stosunek ucznia do
przedmiotu, jego chęci, wysiłek, przygotowanie do zajęć w materiały, niezbędne pomoce.
KLASYFIKACJA ŚRÓDROCZNA I ROCZNA→
1. Ocena śródroczna (roczna) jest wystawiana najpóźniej na dzień przed terminem klasyfikacji
śródrocznej (rocznej).
2. O zagrożeniu oceną niedostateczną nauczyciel informuje ucznia, jego rodziców oraz
wychowawcę na miesiąc przed klasyfikacją.
3. Oceny ze sprawdzianów mają decydujący wpływ na ocenę śródroczną (roczną), a oceny z prac
dodatkowych i innych form aktywności ucznia wpływają na podwyższenie oceny.
4. Ocena śródroczna (roczna) nie jest średnią arytmetyczną uzyskanych ocen cząstkowych.
5. Wszystkie sprawy sporne, nie ujęte w PSO będą roztrzygane zgodnie z WSO.
Formy informowania rodziców
1) Nauczyciel na początku każdego roku szkolnego nie później niż do końca września
informuje uczniów oraz rodziców o wymaganiach edukacyjnych: sposobach sprawdzania
osiągnięć i kryteriach oraz warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana
rocznej (śródrocznej) oceny klasyfikacyjnej z przedmiotu.
2) Informacje o wiedzy, postępach, umiejętnościach i zachowaniu ucznia na lekcji przyrody
nauczyciel przekazuje rodzicom poprzez
- zapisy w: zeszycie przedmiotowym i zeszycie uwag,
- w czasie indywidualnych konsultacji.
WYMAGANIA EDUKACYJNE →
Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
-
wykracza swoją wiedzą poza podstawy programowe;

selekcjonuje wiedzę, interpretuje zjawiska, tworzy hipotezy;

aktywnie uczestniczy w zajęciach lekcyjnych, konkursach przedmiotowych, akcjach
obejmujących przyrodę i pokrewne dziedziny.
Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:

projektuje doświadczenia i prezentuje je;

dostrzega i ocenia związki w przebiegu zjawisk przyrodniczych i działalności człowieka;

przewiduje następstwa i skutki działalności człowieka oraz przebiegu procesów naturalnych w
przyrodzie;

wyjaśnia je, rozwiązuje problemy.
Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:

właściwie wykorzystuje przyrządy do obserwacji i pomiarów elementów przyrody;

korzysta z różnych źródeł informacji takich jak: telewizja, Internet, czasopisma przyrodnicze,
popularnonaukowe i inne;

dostrzega wpływ przyrody na życie i gospodarkę człowieka;

proponuje działania na rzecz ochrony środowiska przyrodniczego;

ocenia relacje między działalnością człowieka a środowiskiem przyrodniczym;

dokonuje porównań zjawisk i elementów przyrody posługując się terminologią
przyrodniczą.
Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:

zna podstawowe pojęcia przyrodnicze;

rozpoznaje i ocenia postawy wobec środowiska przyrodniczego;

posługuje się mapą, jako źródłem wiedzy przyrodniczej;

obserwuje pośrednio i bezpośrednio procesy zachodzące w środowisku przyrodniczym,
potrafi je opisać.
Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:

rozpoznaje i nazywa podstawowe zjawiska przyrody;

posługuje się podstawowymi pojęciami przyrodniczymi;

posiada przejawiający się w życiu codziennym pozytywny stosunek do środowiska
przyrodniczego.
Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:

nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania, które są
potrzebne do dalszego kształcenia;

nie potrafi rozwiązać problemów przedmiotowych o elementarnym stopniu trudności,
nawet przy pomocy nauczyciela;

nie zna podstawowych określeń przyrodniczych.
Opracowała: