przywództwo w zarządzaniu

 PROGRAMY ZAJĘĆ – WYKŁADY I ĆWICZENIA
PRZEDMIOT: PRZYWÓDZTWO W ZARZĄDZANIU
Rok
studiów
Semestr
III
zimowy
Liczba godzin
łącznie
wykład
ćwiczenia
seminari
a
zaj.fakultat
.
20
Forma zaliczenia
z
letni
Opis przedmiotu :
Problematyka przywództwa towarzyszy człowiekowi od zarania dziejów, bowiem przywództwo i władza – jako zjawiska – są trwale wpisane w funkcjonowanie każdej organizacji, instytucji oraz wywołują cały szereg kontrowersji. Współczesny człowiek otoczony jest różnego rodzaju poglądami w tym obszarze swojej aktywności.
Wypełniając swoje role (życiowe, społeczne itd.) każdy spotyka się z przywództwem: sam jest (musi być) przywódcą lub też podlega wpływowi przywódców.
Niniejszy program w sposób usystematyzowany przybliża studentom wiedzę z zakresu przywództwa oraz przygotowuje do pełnienia różnych ról w przyszłym życiu. Wykłady
Temat 1: PRZYWÓDZTWO
TREŚĆ
­ 4 godz.
Przegląd teorii przywództwa. Definicje przywództwa. Behawioralne podejście do przywództwa. Sytuacyjne podejście do przywództwa. Rodzaje i źródła władzy w organizacji. Autorytet formalny i nieformalny. Władza liniowa, władza funkcjonalna. Współczesne teorie przywództwa. Koncepcje cech przywódczych. Poszukiwanie cech przywódczych. Pięć cech przywódczych: nastawienie na współpracę, kreatywność, świadomość konieczności ciągłego uczenia się, działanie z wizją, przestrzeganie zasad. Charyzmatyczni dowódcy. Analiza życiorysów i sylwetek osobowych charyzmatycznych dowódców wojskowych w perspektywie historycznej. Analizy przypadków (case studies).
Temat 2: MOTYWOWANIE PODWŁADNYCH
TREŚĆ
– 4 godz.
Przegląd teorii motywowania. Definicja motywacji. Teoria popędów. Teoria potrzeb Maslowa. Teoria dwuczynnikowa Herzberga. Teoria ERG Alderfera. Współczesne poglądy na motywację. Motywowanie poprzez wynagrodzenia. Motywowanie pozapłacowe.
Budowanie strategii zaangażowania. Czym jest zaangażowanie organizacyjne. Strategie zaangażowania. „Od kontroli do zaangażowania" R. E. Waltona. Japońska „szkoła doskonałości" Pascale'a i Athosa. Zaangażowanie i elastyczność. Wpływ silnego zaangażowania. Rozwijania poczucia „współwłasności".
Temat 3: GRUPY, ZESPOŁY
TREŚĆ
– 4 godz.
Uwarunkowania funkcjonowania zespołów. Zasady sprawnego działania zespołowego. Czynniki utrudniające i ułatwiające pracę zespołów. Budowanie zespołu. Rola i zadania lidera zespołu. Etapy tworzenia zespołu. Typy zachowań w zespole. Sposoby i metody budowania zespołu. Zasady delegowania uprawnień. Gry szkoleniowe: „Ja i mój ideał", „Konsensus", „przeciąganie niewidzialnej liny", „Rzeźba grupowa" i in.. Działania podnoszące skuteczność zespołów. Zespoły formalne i nieformalne. Rozwiązywanie konfliktów wewnątrz zespołów. Kształtowanie zwartości zespołu. Role przywódcze. Role i zadania członków zespołu.
Temat 4: GOSPODAROWANIE CZASEM
TREŚĆ
– 4 godz.
Metody i zasady planowania czasu. Czas jako kategoria ekonomiczna. Natura czasu. Korzyści z efektywnego zarządzania czasem. Niewłaściwe gospodarowanie czasem ­ „złodzieje czasu". Trening zarządzania czasem. Ćwiczenia przełączające uwagę. Planowanie zadań pod presją czasu. Trening gospodarowania czasem własnym. Trening rozwoju asertywności: „Dyplomatyczne „nie"; „Jest czy wydaje się"; „Konsensus". „Sabotaż".
Temat 5: KULTURA ORGANIZACYJNA I JEJ DOSKONALENIE
TREŚĆ
– 2 godz.
Kształtowanie kultury organizacji. Modele kultury E. Scheina. Artefakty kulturowe i ich podział. Artefakty behawioralne i kulturowe. Postawy i zachowania w organizacji. Modele kulturowe organizacji. Diagnozowanie kultury w organizacji. Stosowanie wybranych technik do diagnozowania kultury w organizacji (obchód instytucji, obserwacja narad i odpraw, analiza dokumentacji, wywiady itp.). Tworzenie wspólnoty kulturowej. Przejmowanie kontroli nad kulturą organizacyjną.
Temat 6: DOBÓR I OCENIANIE PODWŁADNYCH
TREŚĆ
– 2 godz.
Strategie rekrutacji i selekcji. Prezentacja wizerunku organizacji dla potrzeb rekrutacji. Rekrutacja wewnętrzna i zewnętrzna. Przegląd technik selekcji. Rozmowa kwalifikacyjna. As­sessment Center. Techniki oceniania podwładnych. Cele i kryteria oceniania. Metody oceniania. Zasady i procedura oceniania. Formułowanie prognozy kadrowej. Błędy oceniania.
Literatura: 1. Wykorzystana do opracowania programów zajęć:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Armstrong M., Zarządzanie zasobami ludzkimi, Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2002.
Drucker P., Praktyka zarządzania, AE, Kraków 1994.
Drucker P., Zarządzanie w XXI wieku, MUZA S.A., Warszawa 2000.
Griffin R. W., Podstawy zarządzania organizacjami, PWN, Warszawa 1996.
Hopej M., Struktury organizacyjne. Politechnika Wrocławska, Wrocław 2004.
Metody i techniki organizatorskie, pod red. J. Skalika, Akademia Ekonomiczna, Wrocław 2001.
Steinmann H. i Schreyógg G., Zarządzanie, Podstawy zarządzania przedsiębiorstwem, koncepcje, funkcje,, przykłady (wyd. 2), Politechnika Wrocławska, Wrocław 1998.
Stoner J., Freeman E., Gilbert D., Kierowanie, PWE, Warszawa 1997.
Lambert T., Problemy zarządzania. 50 praktycznych modeli rozwiązań. ABC, Warszawa 2000.
Laszczak M., Patologie w organizacji. Profesjonalna Szkoła Biznesu, Kraków 1999.
Łucewicz J., Organizacyjne zachowania człowieka. Akademia Ekonomiczna, Wrocław 1999
Potocki A. (red.). Zachowania organizacyjne Wybrane zagadnienia. DIFIN, Warszawa 2005.
Robbins S.P, Zachowania w organizacji, PWE, Warszawa 1998.
Robson M., Grupowe rozwiązywanie problemów, PWE, Warszawa 2005.
Sikorski C., Zachowania ludzi w organizacji, PWN, Warszawa 2001.
Zbiegień­Maciąg L., Kultura w organizacji. Identyfikacja kultury znanych firm, PWN, Warszawa 1999.
2. Wymagana od studentów:
1. Armstrong M., Zarządzanie zasobami ludzkimi, Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2002
2. Griffin R. W., Podstawy zarządzania organizacjami, PWN, Warszawa 1996
3. Lambert T., Problemy zarządzania. 50 praktycznych modeli rozwiązań. ABC, Warszawa 2000.