Nasze „Razem w szkole” | Klasa 3 MARZEC / KWIECIEŃ I. Wiosna

Nasze „Razem w szkole” | Klasa 3
Szkoła podstawowa 1–3
MARZEC / KWIECIEŃ
I. Wiosna budzi się do życia
Tematy: Wczesna wiosna w lesie, Muzyka wiosennej przyrody, Wiosna na wsi,
W zagrodzie Orczyków, Ferie na wsi
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe
• Słucha uważnie wypowiedzi innych.
• Korzysta z informacji zawartych w tekstach literackich, źródłach
wiedzy oraz usłyszanych.
• Wypowiada się na określony temat.
• Uczestniczy w rozmowach na określony temat.
• Czyta ze zrozumieniem, odpowiednią intonacją i interpunkcją.
• Wyróżnia w tekście bohaterów, czas i miejsce akcji.
• Odróżnia fikcję od rzeczywistości.
• Odróżnia samogłoski od spółgłosek.
• Dzieli wyrazy na sylaby.
• Zna alfabet.
• Wyróżnia wyrazy w zdaniu.
• Pisze opowiadania na zadany temat zgodnie z elementami tej
formy wypowiedzi.
• Tworzy opisy przedmiotów i zwierząt.
• Pisze wypowiedzi, dbając o poprawność językową i ortograficzną.
• Rozpoznaje wyrazy dźwiękonaśladowcze.
• Pisze estetycznie i czytelnie w jednej linii.
• Korzysta z różnych źródeł wiedzy.
• Tworzy gazetkę klasową.
• Uzupełnia metryczkę książki.
• Tworzy krótkie wierszyki na dany temat.
• Zna zwyczaje związane z nadejściem wiosny.
• Nazywa części ciała ptaków i ssaków i potrafi je wskazać.
• Nazywa zwierzęta hodowlane i ich młode.
• Wymienia i rozróżnia wiosenne kwiaty.
• Wyjaśnia zależności funkcjonowania przyrody od pór roku –
przyloty ptaków, kwitnienie wiosennych kwiatów, budzenie się
zwierząt ze snu.
• Zna zasady ochrony wiosennych kwiatów i ptaków.
• Podaje charakterystyczne cechy wsi i miasta.
• Rozróżnia i podaje przykłady ssaków, ptaków i owadów.
• Prowadzi obserwacje ptaków i ich zwyczajów.
• Docenia znaczenie pracy rolnika.
• Zna tradycje swojego regionu związane z odejściem zimy.
• Słucha, rozpoznaje i nazywa odgłosy przyrody.
• Orientuje się w rodzajach głosów ludzkich – bas, sopran i inne.
• Rozpoznaje i śpiewa kanon.
• Słucha uważnie piosenki „Panna Marzaneczka” i wypowiada się
na jej temat.
• Gra akompaniament na instrumencie.
• Rozpoznaje maszyny rolnicze.
• Maluje prace plastyczne z wykorzystaniem mieszaniny farb.
• Opisuje cechy obrazu Vincenta van Gogha „Kwitnący sad”.
• Wykonuje kukiełki do teatrzyku, planując swoją pracę pod kątem
doboru materiałów.
Ponadpodstawowe
• Wykorzystuje uzyskane praktyczne informacje w życiu
codziennym.
• Pisze rozbudowane wypowiedzi pisemne.
• Pisze bezbłędnie pod względem ortograficznym, gramatycznym
i stylistycznym.
• Sprawnie posługuje się różnymi źródłami wiedzy i wykorzystuje je
na co dzień.
• Przygotowuje prezentację na temat wiosennych prac polowych.
• Zna zwyczaje związane ze świętowaniem pierwszych dni wiosny.
• Dokonuje porównania wsi i miasta oraz ich zależności.
• Zawsze przestrzega zasad ochrony przyrody.
• Rozróżnia i nazywa rodzaje głosów ludzkich – mezzosopran, alt,
tenor, baryton.
• Maluje pejzaż z wykorzystaniem światłocienia.
• Szybko i bezbłędnie dokonuje obliczeń sum i różnic
w zakresie 100.
• Samodzielnie rozwiązuje zadania nietypowe.
• Tworzy oryginalne prace techniczne.
• Praktycznie wykorzystuje piłkę w zabawach ruchowych.
AUTORZY: Anna Biedzińska, Jolanta Brzózka, Katarzyna Harmak, Kamila Izbińska, Anna Jasiocha, Dorota Rączyńska, Wiesław Went
1
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014
Nasze „Razem w szkole” | Klasa 3
Szkoła podstawowa 1–3
MARZEC / KWIECIEŃ
• Dodaje i odejmuje w zakresie 100 z przekroczeniem progu
dziesiątkowego.
• Rozwiązuje jednodziałaniowe zadania z treścią.
• Uzupełnia grafy liczbowe i tabele matematyczne na dodawanie
i odejmowanie.
• Porządkuje liczby według podanego warunku.
• Układa treść zadania do działania i rysunku.
• Rozróżnia liczby parzyste i nieparzyste.
• Łączy wynik z zapisem słownym.
• Wykonuje ćwiczenia gimnastyczne z zachowaniem
bezpieczeństwa.
AUTORZY: Anna Biedzińska, Jolanta Brzózka, Katarzyna Harmak, Kamila Izbińska, Anna Jasiocha, Dorota Rączyńska, Wiesław Went
2
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014
Nasze „Razem w szkole” | Klasa 3
Szkoła podstawowa 1–3
MARZEC / KWIECIEŃ
II. Ten najlepszy, co się najmniej chwali
Tematy: Wcale nie takie brzydkie..., Między nami, Mój kodeks postępowania, Opowieści z morałem
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe
• Uważnie słucha tego, co mają do powiedzenia inni.
• Czyta ze zrozumieniem różne teksty przekazu literackiego – baśń,
bajkę, list, opowiadanie.
• Wyciąga wnioski z przeczytanych tekstów.
• Wie, co to jest morał baśni i bajki, potrafi go wyjaśnić.
• Wie, w jaki sposób możemy wykorzystać morał w codziennym
życiu.
• Wypowiada się, wykorzystując wszystkie poznane części mowy.
• Układa dalsze losy bohaterów oraz ciąg wydarzeń.
• Poznaje mądrość twórczości A. Mickiewicza, I. Krasickiego i H.Ch.
Andersena.
• Poszerza zasób słownictwa o nowe wyrazy i zwroty.
• Ocenia postępowanie bohaterów tekstów literackich.
• Pisze odpowiedź na list.
• Pisze starannie i estetycznie w jednej linii.
• Pisze zwięzłe odpowiedzi na pytania.
• Wypowiada się w formie pisemnej, budując zdania poprawne pod
względem gramatycznym, ortograficznym i interpunkcyjnym.
• Wyróżnia samogłoski wśród innych liter.
• Odróżnia zdania od równoważników zdań.
• Dopasowuje cechy charakteru do zwierzęcia.
• Przekazuje informacje za pomocą gestów i mimiki.
• Uzasadnia swoje wybory (także w formie pisemnej).
• Rozwiązuje rebusy literowo-obrazkowe.
• Korzysta z różnych źródeł wiedzy.
• Nazywa uczucia i emocje.
• Wie, co jest dobre i złe w naszym postępowaniu.
• Wie, że ludzie różnią się między sobą charakterem,
usposobieniem, zainteresowaniami i wyglądem.
• Z punktu widzenia etyki potrafi krytycznie odnieść się
do zachowania bohaterów literackich.
• Zna zasady bycia dobrym kolegą.
• Rozumie, że należy pomagać osobom potrzebującym.
• Zna numer telefonu alarmowego i potrafi z niego korzystać.
• Wie, że telefon alarmowy wykorzystywany jest tylko w sytuacjach
zagrożenia.
• Rozpoznaje charakterystyczne zwierzęta ekosystemu wodnego.
• Rozpoznaje i nazywa zwierzęta egzotyczne i występujące
w naszym kraju.
• Słucha muzyki poważnej i określa jej nastrój.
• Śpiewa piosenkę „Na trzepaku”.
• Różnymi sposobami realizuje rytmy i wzory rytmiczne.
• Układa proste melodie i odtwarza je głosem.
• Rozpoznaje ksylofon i dzwonki chromatyczne.
• Gra kilka dźwięków na dzwonkach chromatycznych.
• Interpretuje muzykę w sposób plastyczny.
• Odróżnia film od innych dyscyplin sztuki.
• Uzupełnia kadry filmu animowanego.
Ponadpodstawowe
• Prowadzi rozmowy z innymi na określone tematy, wymieniając się
wiedzą i doświadczeniem.
• Czyta ze zróżnicowaniem intonacyjnym wiersz, opowiadanie, list,
baśń, bajkę, gazetkę.
• Samodzielnie korzysta z podręczników i różnych źródeł informacji.
• Pisze list z emocjonalnym przesłaniem.
• Bezbłędnie przepisuje wyrazy ze zmiękczeniami i innymi
trudnościami ortograficznymi.
• Wie, jak sprawnie powiadomić o wypadku odpowiednie służby,
przestrzegając ogólnie przyjętych zasad.
• Zna i stosuje sposoby radzenia sobie z trudnymi emocjami
i uczuciami.
• Zna elementy budowy i zwyczaje łabędzi.
• Samodzielnie rozwiązuje zadania nietypowe.
• Sprawnie oblicza upływający czas w godzinach i minutach.
AUTORZY: Anna Biedzińska, Jolanta Brzózka, Katarzyna Harmak, Kamila Izbińska, Anna Jasiocha, Dorota Rączyńska, Wiesław Went
3
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014
Nasze „Razem w szkole” | Klasa 3
Szkoła podstawowa 1–3
MARZEC / KWIECIEŃ
• Wie, w jaki sposób powstaje film rysunkowy.
• Wykonuje metaloplastykę w swojej działalności twórczej.
• Łączy różne elementy materiałów plastycznych, dobierając je
w sposób przemyślany i zaplanowany.
• Odróżnia rzemiosło artystyczne od innych dziedzin działalności
twórczej człowieka.
• Maluje na szkle.
• Wie, co to jest witraż i gdzie możemy go podziwiać.
• Przygotowuje materiały i tworzy gazetkę o rzemiośle
artystycznym.
• Liczy w zakresie 100 z przekroczeniem progu dziesiątkowego.
• Rozwiązuje zadania z treścią wymagające jednego działania.
• Układa zadania do działania.
• Uzupełnia liczby w piramidkach.
• Rozwiązuje zadania nietypowe i ocenia prawdziwość stwierdzeń.
• Dokonuje wyboru właściwego rozwiązania.
• Uzupełnia działania na grafach liczbowych.
• Porównuje wyniki.
• Uzupełnia liczby w tabelach.
• Odróżnia liczby parzyste od nieparzystych.
• Wykonuje obliczenia zegarowe i pieniężne.
• Używając pojęcia „kilogram”, wykonuje proste obliczenia.
• Wykonuje obliczenia kalendarzowe.
• Uzupełnia działania liczbami tak, aby były one poprawne.
• Uczestniczy w zabawach słownych, muzycznych i ruchowych.
• Bierze udział w minigrach sportowych.
• Respektuje zasady gry i podporządkowuje się decyzjom sędziego.
AUTORZY: Anna Biedzińska, Jolanta Brzózka, Katarzyna Harmak, Kamila Izbińska, Anna Jasiocha, Dorota Rączyńska, Wiesław Went
4
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014
Nasze „Razem w szkole” | Klasa 3
Szkoła podstawowa 1–3
MARZEC / KWIECIEŃ
III. Wiosną...
Tematy: Tradycje i zwyczaje wielkanocne, Świąteczne poranki, Primaaprilisowa lekcja z panem Kleksem,
Wieszająk i inni
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe
• Wypowiada się w sposób logiczny i zrozumiały.
• Dzieli się swoimi spostrzeżeniami i doświadczeniami na temat
polskich zwyczajów wielkanocnych.
• Słucha informacji i wykorzystuje je w swojej działalności.
• Odczytuje informacje zawarte w tabeli.
• Czyta książki polecane przez nauczyciela.
• Czyta opowiadania i wierszyki o Wielkanocy oraz inne teksty
z uwzględnieniem intonacji i interpunkcji.
• Wyciąga wnioski z przeczytanego tekstu.
• Czyta samodzielnie współczesną poezję dziecięcą.
• Wyróżnia zdarzenia i postaci fikcyjne i realne.
• Składa życzenia świąteczne rodzinie i znajomym.
• Pisze wypowiedź na temat szkoły z zachowaniem właściwych
struktur składniowych.
• Pisze odpowiedzi na pytania.
• Pisze estetycznie i czytelnie.
• Przepisuje wyrazy z różnymi trudnościami ortograficznymi.
• Pisze z pamięci.
• Zna wieloznaczność wyrazów.
• Tworzy poetyckie nazwy przedmiotów.
• Przygotowuje zaproszenie zgodnie z elementami tej formy
użytkowej.
• Korzysta ze słownika języka polskiego.
• Rozróżnia nazwy potraw i je klasyfikuje.
• Klasyfikuje rzeczowniki zgodnie z ich rodzajem.
• Śpiewa piosenkę „Wesołe pisanki”.
• Słucha aktywnie piosenki pochodzącej z przedstawienia
„Akademia Pana Kleksa”.
• Wyróżnia w piosence postaci.
• Słucha aktywnie utworu i improwizuje go ruchowo.
• Gra na instrumencie melodię z nut.
• Układa prostą melodię na instrument.
• Tańczy podstawowe kroki oberka.
• Wykonuje doświadczenie plastyczne i wyciąga z niego wnioski.
• Wykorzystuje kreski i plamy w swojej twórczości plastycznej.
• Tworzy pracę inspirowaną wyobraźnią.
• Odróżnia pisankę od kraszanki, wydzieranki, rysowanki i skrobanki.
• Tworzy przestrzenne prace techniczne, wykorzystując różnorodne
materiały.
• Wykonuje stroik wielkanocny według własnego pomysłu.
• Przestrzega zasad savoir-vivre’u zachowania się przy stole.
• Utożsamia się ze swoją rodziną i jej tradycjami oraz z regionem,
w którym mieszka.
• Kultywuje tradycje rodzinne i regionalne.
• Wymienia i rozpoznaje zwierzęta należące do kotowatych.
• Wymienia elementy budowy kota.
• Zna zwyczaje kotów.
Ponadpodstawowe
• Buduje wielozdaniowe wypowiedzi poprawne pod względem
językowym, ortograficznym i interpunkcyjnym.
• Wykorzystuje znajomość alfabetu w praktyce.
• Czyta płynnie, wyraziście i w dobrym tempie.
• Zachęca innych do samodzielnego czytania literatury.
• Bezbłędnie przepisuje i pisze z pamięci.
• Pisze estetycznie i czytelnie, trzymając się w jednej linii.
• Układa samodzielnie wiersz.
• Poznaje tradycje wielkanocne krajów europejskich i porównuje
je z polskimi.
• Składa życzenia SMS-em lub e-mailem.
• Samodzielnie korzysta ze słownika języka polskiego.
• Gra ze słuchu melodię na wybranym instrumencie.
• Układa dłuższą melodię na instrument i przedstawia
ją instrumentalnie.
• Tworzy oryginalne prace plastyczne.
• Poznaje twórczość polskich współczesnych pejzażystów.
• Poszerza wiedzę o kotach i koniach.
• Posługuje się pojęciem „tuzin”.
• Sprawnie i bezbłędnie dodaje i odejmuje w zakresie 100.
• Samodzielnie rozwiązuje zadania nietypowe.
• Bezbłędnie zapisuje liczby słowami.
• Wykonuje prace techniczne, planując je i wybierając odpowiednie
materiały.
• Zawsze przestrzega regulaminu obowiązującego w trakcie zabaw
sportowych i ruchowych.
• Samodzielnie odrabia pracę domową.
• Samodzielnie korzysta z podręczników i innych pomocy
dydaktycznych.
• Dokonuje samooceny swojej pracy i ją analizuje.
• Zawsze przestrzega zasad bezpiecznej zabawy.
• Praktycznie wykorzystuje piłkę w zabawach ruchowych.
AUTORZY: Anna Biedzińska, Jolanta Brzózka, Katarzyna Harmak, Kamila Izbińska, Anna Jasiocha, Dorota Rączyńska, Wiesław Went
5
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014
Nasze „Razem w szkole” | Klasa 3
Szkoła podstawowa 1–3
MARZEC / KWIECIEŃ
• Zna elementy budowy konia.
• Wie, do czego koń jest wykorzystywany współcześnie.
• Wie, w jaki sposób można pomóc osobom niepełnosprawnym
przez hipoterapię.
• Rozwiązuje zadania z treścią wymagające jednego działania.
• Układa treść zadania do działania.
• Dodaje i odejmuje z przekroczeniem progu dziesiątkowego
w zakresie 100.
• Sprawdza odejmowanie za pomocą dodawania.
• Rozwiązuje zadanie nietypowe.
• Wykonuje minitest matematyczny.
• Rozwiązuje rebusy matematyczne.
• Rozszyfrowuje kody cyfrowo-literowe oraz zapisane za pomocą
symboli.
• Liczy setkami w zakresie 1000.
• Wykonuje obliczenia pieniężne w zakresie 1000.
• Pisze liczby słowami.
• Porządkuje liczby według podanego warunku.
• Bierze udział w zabawach słownych, muzycznych i ruchowych.
• Przestrzega zasad bezpiecznego zachowania się podczas zajęć
sportowych i ruchowych.
• Ćwiczy zgodnie z poleceniami nauczyciela.
AUTORZY: Anna Biedzińska, Jolanta Brzózka, Katarzyna Harmak, Kamila Izbińska, Anna Jasiocha, Dorota Rączyńska, Wiesław Went
6
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014
Nasze „Razem w szkole” | Klasa 3
Szkoła podstawowa 1–3
MARZEC / KWIECIEŃ
IV. Woda to życie
Tematy: Przygody kropelek wody, W rzekach i jeziorach, W morskiej toni, Niepotrzebna kłótnia, Kłopoty z wodą
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe
• Wie, w jaki sposób może oszczędzać wodę.
• Wypowiada się na temat oszczędzania wody i argumentuje
wypowiedź przykładami.
• Wypowiada się w odniesieniu do ilustracji.
• Czyta ze zrozumieniem teksty dla dzieci.
• Opowiada historyjkę obrazkową w sposób ciekawy i logiczny.
• Odpowiada na pytania pełnymi zdaniami.
• Opowiada historię w 1. osobie liczby pojedynczej.
• Prowadzi z drugą osobą dialog na temat przyjaźni.
• Przepisuje wyrazy w porządku alfabetycznym.
• Stosuje poprawność ortograficzną w pisowni wyrazów z ą, ę.
• Pisze wyrazy z rz wymiennym i niewymiennym.
• Przepisuje wyrazy z h i ch.
• Opisuje rybę według planu.
• Pisze krótką wypowiedź na temat rzeki.
• Odróżnia głoskę od litery i sylabę od wyrazu.
• Zna zasadę pisowni „nie” z czasownikami i ją stosuje.
• Korzysta ze słownika ortograficznego i atlasu roślin.
• Poznaje znaczenie przenośni w wierszach.
• Korzysta z mapy jako źródła informacji.
• Rozwiązuje minitest.
• Pisze ósemki na pięciolinii.
• Rozpoznaje po dźwiękach instrumenty i je nazywa.
• Słucha piosenki „Podwodne ogrody”.
• Gra na instrumencie melodycznym.
• Tworzy tematyczne prace plastyczne.
• Wykorzystuje w pracach plastycznych figury geometryczne i inne
kształty.
• Składa papierową serwetkę zgodnie z instrukcją.
• Wie, jakie zniszczenia powoduje człowiek w środowisku wodnym.
• Wie, na czym polega praca hydrologa.
• Obserwuje i prowadzi doświadczenia przyrodnicze.
• Zapisuje wyniki doświadczeń.
• Odczytuje schemat krążenia wody w przyrodzie.
• Opisuje życie w zbiornikach wodnych.
• Rozróżnia i nazywa przedstawicieli ryb słonowodnych i słodkowodnych.
• Zna znaczenie wody dla życia.
• Pokazuje na mapie największe jeziora i rzeki Polski.
• Przygotowuje gazetkę i plakaty dotyczące zbiorników wodnych.
• Zna dopływy Wisły i Odry.
• Wie, że jest czas na zabawę i wypoczynek.
• Rozkłada liczby na setki, dziesiątki i jedności.
• Rozwiązuje zadania nietypowe.
• Porównuje liczby.
• Zapisuje liczby trzycyfrowe na osi liczbowej.
• Rozwiązuje zadania z treścią.
• Dodaje i odejmuje pełnymi setkami w zakresie 1000.
• Wykonuje obliczenia dotyczące jednostek długości.
• Bierze udział w zabawach ruchowych z zachowaniem bezpieczeństwa.
Ponadpodstawowe
• Samodzielnie i płynnie czyta dłuższe teksty.
• Czyta teksty ze zróżnicowaniem intonacyjnym.
• Prowadzi rozmowy na określone tematy, wymieniając się wiedzą
i doświadczeniem.
• Bezbłędnie pisze „nie” z czasownikami.
• Poszerza wiedzę na temat podwodnych podróży.
• Twórczo opisuje mieszkańców wód.
• Potrafi narysować schemat krążenia wody.
• Określa położenie rzek i jezior na mapie.
• Pokazuje na mapie dopływy.
• Tworzy oryginalne prace plastyczne.
• Bezbłędnie gra na instrumencie melodycznym.
• Biegle rozkłada liczby na setki, dziesiątki i jedności.
• Sprawnie dodaje i odejmuje pełnymi setkami.
AUTORZY: Anna Biedzińska, Jolanta Brzózka, Katarzyna Harmak, Kamila Izbińska, Anna Jasiocha, Dorota Rączyńska, Wiesław Went
7
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014