Nasze „Razem w szkole” | Klasa 3 LUTY / MARZEC I. W szkole i w

Nasze „Razem w szkole” | Klasa 3
Szkoła podstawowa 1–3
LUTY / MARZEC
I. W szkole i w domu
Tematy: Tacy sami czy inni, Tak sądzę, myślę, czuję..., Ulubione zajęcia, W naszej klasie
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe
• Słucha wypowiedzi innych i potrafi wykorzystać je w praktyce.
• Czyta ze zrozumieniem opowiadania i wiersze.
• Czyta z uwzględnieniem interpunkcji i intonacji.
• Posługuje się planem dyżurów.
• Wyciąga wnioski z różnych form informacji.
• Dyskutuje na zadany temat.
• Potrafi wytłumaczyć morał.
• Odgrywa scenki dramowe na podstawie tekstu i ilustracji.
• Dokonuje analizy tekstu pod kątem bohaterów, miejsca akcji i czasu.
• Porównuje ilustrację z tekstem.
• Układa pytania do tekstu.
• Wyszukuje w tekście odpowiednie fragmenty.
• Wypowiada się pełnymi zdaniami.
• Uzasadnia swoje odpowiedzi.
• Opowiada o swoich zainteresowaniach.
• Pisze wypowiedzi na zadany temat.
• Pisze, przestrzegając zasad kaligrafii, ortografii, gramatyki.
• Tworzy opisy przedmiotów, osób, pomieszczeń.
• Stosuje w wypowiedziach ustnych i pisemnych następstwa czasowe.
• Rozwiązuje minitest.
• Przeprowadza eksperymenty i doświadczenia i na podstawie ich
wyników wyciąga wnioski.
• Wie, jakie znaczenie ma glina dla człowieka.
• Wyszukuje informacje o minerałach i skałach.
• Notuje ciekawostki i spostrzeżenia w Książeczce obserwatora
przyrody.
• Dokonuje ukierunkowanych obserwacji w kąciku przyrody
i w naturalnym środowisku.
• Prowadzi hodowlę fiołka.
• Wie, że należy dokarmiać ptaki tylko zimą.
• Odróżnia ceramikę od innych dziedzin działalności twórczej człowieka.
• Planuje etapy pracy i wykonuje ceramikę z gliny oraz zawieszkę
do karmnika.
• Śpiewa piosenkę „Przyjęcie w karmniku”.
• Rozpoznaje szesnastkę.
• Wykonuje ćwiczenia rytmiczne.
• Reaguje ruchem na zmianę rytmu.
• Improwizuje głosem i na instrumencie.
• Rozpoznaje formę muzyczną ABA.
• Wie, na co ma wpływ.
• Sprawdza dzielenie za pomocą mnożenia.
• Dokonuje obliczeń ilorazów i iloczynów w pamięci.
• Rozwiązuje proste zadania tekstowe.
• Wykonuje obliczenia pieniężne.
• Rozróżnia liczby parzyste i nieparzyste.
• Wykonuje ćwiczenia z przyborami.
• Uczestniczy w zabawach słownych, ruchowych, muzycznych.
• Respektuje zasady gry.
Ponadpodstawowe
• Wyróżnia rzeczowniki mające tylko jedną liczbę.
• Inicjuje dyskusje i zabawy.
• Tworzy scenki i odgrywa je w sposób artystyczny.
• Tworzy dłuższe wypowiedzi ustne i pisemne poprawne pod
względem interpunkcyjnym, ortograficznym, stylistycznym.
• Odczytuje emocje u innych i umie je zinterpretować.
• Dokonuje samodzielnie wyboru zajęć dodatkowych.
• Dokonuje gradacji swoich zainteresowań.
• Inicjuje pomoc koleżeńską.
• Poszerza zakres swojej wiedzy dotyczącej skał i minerałów.
• Przygotowuje wystawę „Nasze hobby”.
• Wykonuje zadania dla chętnych.
• Organizuje zabawy rytmiczne, słowne, matematyczne.
• Bezbłędnie oblicza ilorazy i iloczyny.
AUTORZY: Anna Biedzińska, Jolanta Brzózka, Katarzyna Harmak, Kamila Izbińska, Anna Jasiocha, Dorota Rączyńska, Wiesław Went
1
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014
Nasze „Razem w szkole” | Klasa 3
Szkoła podstawowa 1–3
LUTY / MARZEC
II. Zima, zima, zima...
Tematy: Gdy powieje chłodem z kraju Królowej Śniegu..., Białe szaleństwo, Zimowe igrzyska, Zimowa wycieczka w góry
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe
• Czyta ze zrozumieniem teksty.
• Odmienia czasowniki przez osoby.
• Słucha ze zrozumieniem informacji i potrafi z nich skorzystać.
• Argumentuje swoje wypowiedzi.
• Konkretnie odpowiada na pytania.
• W kulturalny sposób prowadzi rozmowy.
• Przygotowuje informacje do gazetki klasowej.
• Korzysta z różnych źródeł informacji.
• Tworzy ustne i pisemne wypowiedzi na zadany temat, poprawne
pod względem gramatycznym, ortograficznym i interpunkcyjnym.
• Sprawnie wykonuje ćwiczenia związane z samogłoskami
i spółgłoskami.
• Rozumie zwroty frazeologiczne.
• Tworzy rymy do podanych wyrazów.
• Tworzy rzeczowniki odczasownikowe.
• Wyróżnia nazwy sportów zimowych.
• Wyróżnia nazwy sprzętu sportowego i zna jego zastosowanie.
• Starannie prowadzi zeszyt.
• Przestrzega zasad ortografii.
• Rozwiązuje krzyżówkę.
• Przeprowadza doświadczenia z wodą w różnych stanach skupienia.
• Wyciąga z obserwacji wnioski.
• Interpretuje wyniki pomiarów.
• Wyróżnia trzy stany skupienia wody.
• Obserwuje zjawiska atmosferyczne, takie jak: deszcz, szron, szadź,
mgła, śnieg, odróżnia je od siebie i je wyjaśnia.
• Zna numery alarmowe,
• Mierzy temperaturę powietrza w różnych miejscach, porównuje
wyniki i zapisuje wnioski.
• Wyróżnia cechy krajobrazu górskiego na podstawie obserwacji zimą.
• Wie, jakie zagrożenia występują zimą w górach.
• Wie, jak należy zachować się w sytuacji zwycięstwa i porażki.
• Przedstawia w pracach plastycznych swoje obserwacje związane
z zimowym krajobrazem.
• Starannie dobiera barwy do przedstawienia piękna zimy i jej
charakterystycznych cech.
• Dostrzega szczegóły na obrazie.
• Wie, co to jest pejzaż i pejzażysta.
• Czerpie wiedzę, oglądając dzieła malarstwa europejskiego
i wykorzystuje ją w pracach twórczych.
• Rozpoznaje formę muzyczną ABA.
• Gra na instrumencie melodycznym kilka dźwięków.
• Wykonuje ćwiczenia rytmiczne.
• Prawidłowo pisze nuty.
• Wykonuje prace techniczne, wykorzystując różne materiały.
• Mnoży pamięciowo przez 7, 8 w zakresie 100.
• Dzieli pamięciowo przez 5, 6, 7, 8, 9 w zakresie 100.
• Układa treść zadania do ilustracji.
Ponadpodstawowe
• Czyta płynnie nowe teksty z zastosowaniem odpowiedniej
modulacji głosu.
• Samodzielnie korzysta z różnych źródeł wiedzy.
• Samodzielnie czyta lekturę.
• Systematycznie korzysta ze zbiorów biblioteki.
• Bezbłędnie przepisuje i pisze samodzielne teksty.
• Tworzy rozbudowane wypowiedzi ustne i pisemne.
• Prawidłowo pisze w jednej linii.
• Samodzielnie odrabia prace domowe.
• Wykonuje prace dla chętnych.
• Samodzielnie poszerza wiadomości z zakresu środowiska
naturalnego.
• Zna numer telefonu do GOPR-u.
• Chętnie gra na wybranym instrumencie.
• Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych, logicznych,
słownych.
• Sprawnie i bezbłędnie mnoży i dzieli w zakresie 100.
• Samodzielnie wykonuje trudniejsze zadania.
• Sprawnie wykonuje ćwiczenia – jest wyjątkowo zwinny.
AUTORZY: Anna Biedzińska, Jolanta Brzózka, Katarzyna Harmak, Kamila Izbińska, Anna Jasiocha, Dorota Rączyńska, Wiesław Went
2
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014
Nasze „Razem w szkole” | Klasa 3
Szkoła podstawowa 1–3
LUTY / MARZEC
•
•
•
•
Rozwiązuje zadania z treścią.
Wykonuje obliczenia zegarowe w zakresie pełnych godzin.
Sprawdza wyniki dzielenia za pomocą mnożenia.
Bierze udział w zabawach ruchowych, rytmicznych, słownych,
logicznych.
• Pamięta o zasadach bezpieczeństwa podczas uprawiania
zimowych sportów.
• Przestrzega w zabawach zasady fair play.
AUTORZY: Anna Biedzińska, Jolanta Brzózka, Katarzyna Harmak, Kamila Izbińska, Anna Jasiocha, Dorota Rączyńska, Wiesław Went
3
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014
Nasze „Razem w szkole” | Klasa 3
Szkoła podstawowa 1–3
LUTY / MARZEC
III. Podróże w świecie rzeczywistym i wirtualnym
Tematy: Podróże polarników, Spotkanie z Anarukiem, Oglądamy film o Arktyce,
Słuchamy audycji radiowej, Gra komputerowa
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe
• Słucha wypowiedzi innych oraz tekstów czytanych przez
nauczyciela i kolegów.
• Uważnie słucha i ustosunkowuje się do wypowiedzi innych.
• Słucha audycji radiowej i udziela adekwatnych odpowiedzi
na postawione pytanie.
• Wypowiada się na określony temat, tworząc spójną
wielozdaniową wypowiedź.
• Czyta ze zrozumieniem teksty.
• Odczytuje ze zrozumieniem program telewizyjny i notatkę
oraz polecenia do gry komputerowej.
• Wyszukuje konkretne informacje w programie telewizyjnym.
• Układa pytania dotyczące programu telewizyjnego.
• Odczytuje informacje z dziennika wyprawy i wyciąga wnioski
związane z następstwem czasowym.
• Czyta z podziałem na role, uwzględniając znaki interpunkcyjne
i intonację.
• Zwięźle odpowiada na pytania.
• Wypowiada się, wykorzystując nowe słownictwo.
• Poznaje słownictwo związane z powstawaniem audycji radiowej
i wykorzystuje je podczas rozmowy.
• Pisze własny dziennik.
• Zna i stosuje zasady pisania nazw geograficznych.
• Pisze z pamięci wyrazy z ortogramem u.
• Respektuje zasady pisowni wyrazów z ż, rz.
• Pisze tytuły filmów – zgodnie z zasadami pisowni – wielką literą.
• Zna alfabet i stosuje go w praktyce.
• Odróżnia samogłoski od spółgłosek.
• Zna i rozumie oznaczenia programów telewizyjnych.
• Tworzy plan opowiadania.
• Pisze metryczkę książki według wzoru.
• Odróżnia czasowniki w 1. osobie l. pojedynczej i mnogiej.
• Tworzy rodziny wyrazów: dzień, podróżować, badać.
• Pisze czytelnie, estetycznie, z zachowaniem zasad gramatycznych,
ortograficznych i interpunkcyjnych.
• Korzysta z różnych źródeł wiedzy, w tym ze słownika języka
polskiego.
• Korzysta z różnych pomocy dydaktycznych.
• Rozwiązuje minitest i dokonuje samooceny.
• Potrafi prześledzić trasę wyprawy polarnej na podstawie mapki.
• Wie, co jest potrzebne do polarnych wypraw.
• Wie, kim jest Marek Kamiński i jakie są jego dokonania.
• Wie, do czego służy GPS.
• Wymienia rodzaje uczuć i potrafi o nich opowiedzieć.
• Wie, że osoby niepełnosprawne mają takie same prawa jak inni.
• Przygotowuje gazetkę o wybranym urządzeniu i jego historii.
Ponadpodstawowe
• Samodzielnie pisze metryczkę książki.
• Tworzy rozbudowane wypowiedzi ustne i pisemne.
• Rozwija zainteresowania czytelnicze.
• Bezbłędnie przepisuje i pisze.
• Ma oryginalny pomysł na swój dziennik.
• Poszerza wiadomości o M. Kamińskim, wykorzystując stronę
internetową polarnika.
• Nagrywa słuchowisko radiowe.
• Samodzielnie korzysta z różnych źródeł informacji i pomocy
dydaktycznych.
• Wybiera programy telewizyjne adekwatne do swojego wieku.
• Przestrzega zasad bezpiecznego korzystania z RTV i komputera.
• Sprawnie posługuje się klawiaturą komputera.
• Wykorzystuje komputer i internet do poszerzania swojej wiedzy
i umiejętności.
• Samodzielnie odrabia prace domowe.
• Wykonuje prace dla chętnych.
• Wymienia cechy charakterystyczne zwierząt polarnych i ich
przystosowania do warunków życia.
• Interesuje się światem przyrody i systematycznie poszerza
wiadomości.
• Wypowiada się na temat polskiego wkładu w rozwój sztuki
światowej.
• Planuje etapy swojej pracy przy tworzeniu kadrów filmowych
i przy nagrywaniu słuchowiska.
• Samodzielnie rozwiązuje zadania nietypowe.
• Stosuje wyrażenia dwumianowane w zapisie wyników.
• Bezbłędnie dzieli przez 8, 9 w zakresie 100.
• Bezbłędnie i sprawnie mnoży i dzieli w zakresie 100.
• Aktywnie bierze udział w zajęciach ruchowych i sportowych.
• Umiejętnie i sprawnie wykorzystuje przybory sportowe.
• Przejawia zainteresowania aktywnością sportową.
• Uprawia aktywnie sport.
• Zawsze przestrzega zasad gier.
AUTORZY: Anna Biedzińska, Jolanta Brzózka, Katarzyna Harmak, Kamila Izbińska, Anna Jasiocha, Dorota Rączyńska, Wiesław Went
4
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014
Nasze „Razem w szkole” | Klasa 3
Szkoła podstawowa 1–3
LUTY / MARZEC
• Zna nazwy zawodów ludzi pracujących przy tworzeniu audycji
radiowej, filmu oraz programów komputerowych.
• Zna zasady obowiązujące podczas oglądania filmu.
• Umiejętnie korzysta z mediów.
• Wie, że pracą można osiągać sukcesy.
• Porównuje warunki życia na Grenlandii dawniej i dziś.
• Rozpoznaje zwierzęta polarne i wymienia ich nazwy.
• Zbiera informacje i przygotowuje gazetkę o zwierzętach Arktyki.
• Rozpoznaje krainy geograficzne na podstawie ilustracji.
• Zna położenie Arktyki, Antarktydy i Afryki i pokazuje je na mapie
lub globusie.
• Dostrzega wieloaspektowo różnice między Arktyką a Afryką.
• Odróżnia rzeźbę od płaskorzeźby.
• Wykonuje rzeźby z odpowiedniego materiału – indywidualnie
i zespołowo.
• Przedstawia w sposób twórczy kadry filmowe.
• Rozpoznaje rodzaje urządzeń służących do odtwarzania filmów.
• Określa wartość urządzeń technicznych, biorąc pod uwagę ich
użyteczność, walory estetyczne i ekonomiczne.
• Zna zasady dotyczące obsługi telewizora, radia i komputera.
• Słucha z uwagą piosenki i analizuje ją pod kątem tekstu, budowy
i nastroju.
• Tworzy muzykę i improwizuje ją na instrumencie i głosem.
• Układa i śpiewa swoją melodię.
• Wykonuje ćwiczenia rytmiczne.
• Dzieli przez 8, 9 w zakresie 100.
• Rozwiązuje zadania tekstowe z wykorzystaniem mian – km, zł, godz.
• Wyróżnia liczby parzyste.
• Mnoży i dzieli w zakresie 100.
• Oznacza na zegarze upływające minuty.
• Rozwiązuje proste zadania tekstowe.
• Bierze udział w zabawach ruchowych, matematycznych, słownych.
• Aktywnie bierze udział w zabawach ruchowych.
• Przestrzega zasad podczas zabaw.
AUTORZY: Anna Biedzińska, Jolanta Brzózka, Katarzyna Harmak, Kamila Izbińska, Anna Jasiocha, Dorota Rączyńska, Wiesław Went
5
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014
Nasze „Razem w szkole” | Klasa 3
Szkoła podstawowa 1–3
LUTY / MARZEC
IV. Odkrycia i wynalazki
Tematy: Odkrywcy i ich dzieła, Te niezwykłe pojazdy, Podróż w powietrzu, Wyprawa wśród fal
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe
• Precyzyjnie wypowiada się na temat treści przeczytanego
opowiadania, wiersza, własnych przeżyć, obserwacji i wyobraźni.
• Czyta, rozumie i odróżnia różne formy tekstów – opowiadanie,
wiersz, dziennik pokładowy.
• Odczytuje tabelę informacyjną dotyczącą polskich osiągnięć
naukowych i wypowiada się na temat wkładu Polaków w rozwój
światowej nauki.
• Wyszukuje w tekstach fragmenty na odpowiedni temat.
• Odpowiada na pytania w sposób zwięzły i logiczny.
• Układa dalszy ciąg opowiadania.
• Tworzy wypowiedzi twórcze inspirowane wyobraźnią.
• Pisze wypowiedzi zgodnie z zasadami gramatyki, ortografii
i interpunkcji.
• Przepisuje zdania do zeszytu, przestrzegając zasad
interpunkcyjnych, ortograficznych.
• Opisuje przedmioty.
• Uzasadnia swoje wypowiedzi.
• Tworzy liczbę pojedynczą rzeczowników od rzeczowników liczby
mnogiej.
• Wykorzystuje w praktyce znajomość alfabetu.
• Korzysta z różnych źródeł informacji.
• Objaśnia zasady pisowni wyrazów z ó wymiennym.
• Odróżnia formę osobową czasowników od bezosobowej.
• Tworzy rodzinę wyrazów z cząstką „-lot”.
• Tworzy zdrobnienia rzeczowników.
• Zna nazwiska niektórych polskich naukowców i wie, czym się
wsławili.
• Zna numery alarmowe.
• Potrafi powiadomić odpowiednie służby o wypadku, zagrożeniach
i spostrzeżeniach.
• Wie, kto pracuje na lotnisku i jakie wykonuje czynności.
• Zna nazwy zawodów ludzi pracujących na statkach.
• Wie, w jaki sposób można wykorzystać różne środki transportu.
• Wyróżnia kod flagowy i alfabet Morse’a jako sposoby komunikacji.
• Odszukuje na mapie konkretne miejscowości.
• Wie, w jaki sposób człowiek wykorzystuje powietrze i wodę
w gospodarce.
• Przeprowadza doświadczenie z magnesem i tworzy uogólnienie.
• Planuje kolejne etapy pracy technicznej od pomysłu do wytworu.
• Uzasadnia wybór materiałów i narzędzi.
• Tworzy prace techniką kolażu według instrukcji rysunkowej.
• Porządkuje swoje miejsce pracy.
• Gra gamę na instrumencie.
• Słucha aktywnie piosenek i muzyki i określa ich charakter.
• Tańczy i klaszcze rytmicznie do piosenki.
• Rozpoznaje i naśladuje odgłosy pojazdów.
• Zna nazwy solmizacyjne i literowe nut.
Ponadpodstawowe
• Czyta płynnie wszystkie teksty dla dzieci, interpretując je
intonacyjnie i interpunkcyjnie w zależności od charakteru tekstu.
• Bezbłędnie przepisuje i pisze.
• Samodzielnie poszerza swoje zainteresowania, wykorzystując
różne źródła wiedzy.
• Płynnie odtwarza na instrumencie melodię piosenki
„W samolocie”.
• Gra gamę od najwyższego dźwięku do najniższego.
• Tworzy własną melodię na instrument.
• Uzupełnia pracę techniką kolażu własnymi pomysłami twórczymi.
• Utrzymuje porządek w miejscu pracy przez cały czas działań
twórczych.
• Porozumiewa się alfabetem Morse’a.
• Samodzielnie wykonuje matematyczne łamigłówki.
AUTORZY: Anna Biedzińska, Jolanta Brzózka, Katarzyna Harmak, Kamila Izbińska, Anna Jasiocha, Dorota Rączyńska, Wiesław Went
6
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014
Nasze „Razem w szkole” | Klasa 3
Szkoła podstawowa 1–3
LUTY / MARZEC
• Pisze nuty piosenki „W samolocie” na pięciolinii.
• Próbuje zagrać na instrumencie piosenkę „W samolocie”.
• Rozpoznaje środki transportu lądowego, wodnego i powietrznego
i orientuje się w sposobie ich wytwarzania.
• Zna budowę samochodu.
• Wie, jak należy bezpiecznie korzystać ze środków komunikacji.
• Mierzy i zapisuje wynik pomiaru długości odcinków, posługując się
centymetrami i milimetrami.
• Rysuje odcinki o odpowiedniej długości, precyzyjnie posługując
się linijką.
• Wykonuje proste obliczenia z wykorzystaniem jednostek miar
(cm, mm).
• Rozpoznaje płaskie figury geometryczne: koło, kwadrat, trójkąt,
prostokąt.
• Rysuje drugą połowę figury symetrycznej.
• Oblicza obwód prostokąta i trójkąta.
• Układa i rysuje kompozycje z figur geometrycznych.
• Podejmuje różne formy aktywności ruchowej w pomieszczeniu
i na powietrzu z przyborami i bez przyborów.
AUTORZY: Anna Biedzińska, Jolanta Brzózka, Katarzyna Harmak, Kamila Izbińska, Anna Jasiocha, Dorota Rączyńska, Wiesław Went
7
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014
Nasze „Razem w szkole” | Klasa 3
Szkoła podstawowa 1–3
LUTY / MARZEC
V. W świecie muzyki i jej twórców
Tematy: Fortepian – niezwykły instrument, Fryderyk Chopin – mistrz fortepianu, Pianino Basi
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe
• Słucha informacji i wykorzystuje je podczas różnych sytuacji
społecznych.
• Wypowiada się na temat przeczytanych i wysłuchanych utworów
i wyraża swoją opinię na temat zdarzeń i bohaterów.
• Wypowiada się, dbając o poprawność gramatyczną i kulturę
wypowiedzi.
• Zwięźle odpowiada na pytania.
• Opowiada fragmenty z życia Fryderyka Chopina na podstawie
tekstu i kolejności wydarzeń.
• Poznaje kalendarium jako źródło informacji ważnych wydarzeń
z życia artystów i tworzy krótką wypowiedź na podstawie
kalendarium.
• Wyszukuje w tekście fragmenty na dany temat.
• Wyszukuje informacje, korzystając z pomocy dydaktycznych.
• Czyta ze zrozumieniem teksty i wyciąga z nich wnioski.
• Czyta wiersz z podziałem na role, z odpowiednią intonacją
i z uwzględnieniem interpunkcji.
• Pisze czytelnie i estetycznie z uwzględnieniem poprawności
ortograficznej, interpunkcyjnej i gramatycznej.
• Tworzy rzeczowniki odczasownikowe.
• Tworzy zdrobnienia od imion.
• Rozwiązuje krzyżówkę z wyrazami z ortogramem u.
• Zna zasadę pisowni „nie” z czasownikami i stosuje ją w praktyce.
• Wciela się w różne role.
• Odczytuje informacje z mapki.
• Przygotowuje informacje do gazetki klasowej o osobach
niewidomych.
• Okazuje szacunek osobom niepełnosprawnym.
• Rozumie, że osoby niepełnosprawne mają takie same prawa jak inni.
• Zna zawody ludzi mających związek z muzyką.
• Wie, kim jest Fryderyk Chopin dla Polski i świata.
• Zna fakty z dzieciństwa Fryderyka Chopina.
• Słucha piosenki „Rozmowa z fortepianem”.
• Aktywnie słucha muzyki Fryderyka Chopina, określa jej nastrój.
• Śpiewa gamę według ustalonych zasad.
• Wyszukuje informacje na temat historii fortepianu.
• Porównuje budowę fortepianu i pianina.
• Reaguje na zmiany tempa w muzyce.
• Przygotowuje gazetkę klasową o Fryderyku Chopinie.
• Interpretuje plastycznie muzykę Fryderyka Chopina.
• Rozumie potrzebę działania zespołowego.
• Nazywa części narządu wzroku.
• Wie, w jaki sposób dbać o wzrok.
• Rozumie konieczność kontrolowania stanu zdrowia i stosuje się
do zaleceń lekarza okulisty.
• Zna ćwiczenia relaksacyjne dla oczu.
• Wykonuje doświadczenie związane ze złudzeniem optycznym.
• Odróżnia wielokąty od innych figur.
Ponadpodstawowe
• Czyta płynnie, poprawnie i wyraziście.
• Bezbłędnie przepisuje teksty.
• Samodzielnie pisze rozbudowaną wypowiedź poprawną pod
względem stylistycznym, ortograficznym i interpunkcyjnym.
• Zna i stosuje reguły gramatyczne i ortograficzne.
• Samodzielnie korzysta z różnych źródeł wiedzy i pomocy
dydaktycznych.
• Samodzielnie i systematycznie poszerza swoją wiedzę.
• Samodzielnie wykonuje prace domowe.
• Zna biografię Fryderyka Chopina.
• Rozpoznaje utwory Fryderyka Chopina.
• Przestrzega zasad ochrony wzroku.
• Wykonuje ćwiczenia relaksacyjne oczu.
• Rozumie potrzeby osób niepełnosprawnych.
• Sprawnie i samodzielnie rozwiązuje zadania nietypowe.
• Sprawnie i bezbłędnie mnoży i dzieli w zakresie 100.
• Wykonuje zadania wymagające kilku obliczeń.
• Sprawnie posługuje się piłką.
AUTORZY: Anna Biedzińska, Jolanta Brzózka, Katarzyna Harmak, Kamila Izbińska, Anna Jasiocha, Dorota Rączyńska, Wiesław Went
8
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014
Nasze „Razem w szkole” | Klasa 3
Szkoła podstawowa 1–3
LUTY / MARZEC
•
•
•
•
•
•
•
•
Nazywa wielokąty w zależności od liczby boków.
Sprawnie posługuje się linijką.
Rozwiązuje zadania nietypowe.
Pamięciowo mnoży i dzieli w zakresie 100.
Dokonuje obliczeń upływającego czasu – kwadrans.
Rozwiązuje zadania tekstowe na obliczenia pieniężne.
Rozwiązuje zadania tekstowe na porównywanie różnicowe.
Przestrzega zasad bezpiecznego posługiwania się przyborami
i zachowania podczas zabaw i ćwiczeń ruchowych.
AUTORZY: Anna Biedzińska, Jolanta Brzózka, Katarzyna Harmak, Kamila Izbińska, Anna Jasiocha, Dorota Rączyńska, Wiesław Went
9
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2014