6 - 2014/2015 - Szkola Podstawowa Nr 40

Komentarze

Transkrypt

6 - 2014/2015 - Szkola Podstawowa Nr 40
Szkolny nieregularnik dla wszystkich
PLUSIK
Nr 6/2014/2015
Rok siedemnasty
WYDANIE SPECJALNE
Dzień dobry.
Witam Was w kolejnym specjalnym
wydaniu. Ukazuje się ono na zakończenie
programu „Szkoła z Klasą 2.0”.
Hasłem tej edycji jest: „Czytamy i
odkrywamy”, a więc zapraszam zarówno do
czytania, jak i odkrywania.
Do czytania polecam wywiad z Panią Ewą
Niedbałą, bibliotekarką, która przybliży Wam
kilka tajemnic naszej biblioteki. A zachodzą
w niej wielkie zmiany!
Warto też poczytać legendę o nazwie
miejscowości Garbów. Ta legenda powstała
jako praca konkursowa w I Ogólnopolskim
konkursie „Lubelszczyzna w legendach” i – co
najważniejsze – została doceniona przez jury
oraz zajęła pierwsze miejsce! Autorce i jej
opiekunce serdecznie gratulujemy. Prosimy
Wiktorię Sochal z klasy VA i Panią Jolantę
Siudym o przyjęcie wyrazów najwyższego
uznania za trud i serdecznych powinszowań
z okazji odniesionego sukcesu. Dodać też
należy, że wśród najlepszych znalazła się praca
Iwony Barczentewicz z klasy VI C, którą
uhonorowano wyróżnieniem.
Do poczytania będzie też uroczy wiersz Julii
Kwiatosz, który powstał z okazji Dnia Matki. Nie
zabraknie tradycyjnego odkrywania zasobów
Waszej wiedzy przy rozwiązywaniu krzyżówki.
Zapraszam zatem do czytania i odkrywania 
Jolanta Makuch
Wiersz dla Mamy
Jesteś dla mnie jak talizman ,
który w sercu noszę co dzień.
Jesteś kimś , dla kogo chce się żyć.
To Ty jak prawdziwy nauczyciel
nauczyłaś mnie, by być dzielna , tolerancyjna
i kochać innych ludzi.
Dzięki Tobie każdy dzień jest wyzwaniem,
byś była ze mnie dumna
i żebyś się na mnie nie zawiodła.
Dziękuję Ci, mamo, że jesteś i że poświęcasz mi
tyle czasu.
Dziękuję ci za te otarte mi łzy, kiedy mi
coś nie wychodzi.
Dziękuję ci za tego całusa codziennie rano.
Zawdzięczam ci to, że teraz tu jestem
i piszę ten wiersz dla Ciebie ,
że kocham sport i pozwalasz mi robić to,
co kocham.
Mamo, dzisiaj jest Twoje święto.
Nie kupię Ci najlepszego prezentu świata ,
bo wiem, że zwykłe słowo: Kocham Cię!
Wystarczy.
Julia Kwiatosz, kl. VIB
„Nie sposób wyobrazić sobie nowoczesnej biblioteki
bez skomputeryzowanych zbiorów” –
nieduży wywiadzik z Panią bibliotekarką –
Ewą Niedbałą.
Ile egzemplarzy liczy szkolny księgozbiór?
Księgozbiór liczy około 10 tys. egzemplarzy.
Jakie zmiany zaszły w naszej bibliotece?
W ostatnich latach nastąpiły poważne zmiany w bibliotece szkolnej:
- przeniesienie biblioteki z I piętra,
- wyposażenie biblioteki w nowe regały na książki, biurko, szafy, tablice,
- wdrożenie programu komputerowego MOL- tworzenie bazy zasobów biblioteki szkolnej,
-poważne powiększenie księgozbioru dzięki akcjom „Hurra makulatura!” oraz akcjom zbiórki
makulatury prowadzonym przez bibliotekę szkolną,
- dosyć poważna selekcja księgozbioru - likwidacja zniszczonych i zdezaktualizowanych woluminów,
- cykliczne spotkania w ramach współpracy z okolicznymi przedszkolami.
Na czym polegają udogodnienia związane z programem MOL?
Biblioteka jest najważniejszą pracownią i pomocą dydaktyczną. W obecnych czasach musi być
nowoczesna, jeżeli nowoczesna ma być dydaktyka. Prace nad komputeryzacją biblioteki to
następujące etapy:
Wprowadzenie do bazy lektur szkolnych od klasy I do VI.
Wprowadzanie w kolejności działów księgozbioru podręcznego.
Tworzenie bazy książek popularno-naukowych – w kolejności działów.
Tworzenie rekordów książek z działu literatura piękna polska i obca.
Komputerowe opracowanie tytułów prenumerowanych czasopism w bibliotece. Prowadzenie
komputerowej akcesji przychodzących egzemplarzy.
Tworzenie różnorakich kartotek zagadnieniowych.
Opracowanie komputerowe zbiorów multimedialnych.
Powoli zmierzamy do tego, aby tradycyjne formy udostępniania zmieniły się w nowoczesne. MOL
umożliwia przyspieszenie budowy katalogu. Wypożyczanie książek staje się prostsze poprzez
wykorzystanie naklejek z kodami kreskowymi. Oznacza się nimi książki oraz karty biblioteczne.
Wszelkie informacje o wypożyczeniu i zwrocie książek przekazuje się do programu przy pomocy
czytnika kodów.
Jak są ułożone książki w bibliotece?
Książki ułożone są działami:
– księgozbiór podręczny,
- lektury,
- bajki, wierszyki,
- legendy, baśnie,
- literatura obyczajowa,
- przygodowa,
- historyczna,
- fantastyczna,
- powieści i opowiadania przyrodnicze,
- poezja i dramat,
- literatura piękna polska i obca,
- literatura popularno – naukowa (wszystkie obowiązujące w bibliotekach działy wiedzy).
W układzie działowym jest ułożenie alfabetyczne. Są wykonane nowe przekładki.
Jakie jest zainteresowanie książkami innymi niż lektury obowiązkowe?
Uczniowie zainteresowani są literaturą popularno- naukową. Są to albumy zawierające ciekawostki
przyrodnicze dotyczące zwierząt i roślin, prehistorii.
Książki najchętniej czytane przez uczniów:
- Świat w obrazkach – różna tematyka np. Wieś, Góry, Boże Narodzenie
– Tolkien „Hobbit”,
- Andrzej Maleszka „Magiczne drzewo”,
– J.K Rowling „Dom tajemnic”
Jakie formy działania oferuje biblioteka poza udostępnianiem księgozbioru?
– prowadzenie czytelni,
– organizowanie konkursów bibliotecznych , takich jak na przykład:
a) konkurs czytelniczo – plastyczny – legendy polskie ,
b)Najlepsza książka na zimową porę,
c)konkurs ze znajomości lektury „Kubuś Puchatek”,
Dokończenie na stronie 2.
Plusik, szkolny nieregularnik dla wszystkich, nr 6/2014/2015, 28 V 2015 r.
ROZMAITOŚCI
Rysujemy różę. Pomysł ze strony:
http://todosloscomo.com/2010/04/21/com
o-dibujar-una-rosa/
Dokończenie wywiadu ze strony 1.
d)konkurs czytelniczy wiedzy o Muminkach ,
e) konkurs literacko – plastyczny – „Świat za 100
lat” ,
f)konkurs pięknego czytania baśni Andersena,
g)konkurs recytatorski „Wiosna w poezji dziecięcej”,
- udział w akcji Cała Polska czyta dzieciom
- współpraca z przedszkolami – wystawianie
inscenizacji bajek,
- wystawy:
prac plastycznych,
w ramach obchodów Dni książki i praw autorskich,
dotyczące patrona szkoły,
kronik szkolnych,
literatury dziecięcej i młodzieżowej i inne
tematyczne.
- cykliczne prowadzenie lekcji bibliotecznych,
- kiermasz podręczników pod koniec roku
szkolnego,
- przygotowywanie uczniów do konkursów
międzyszkolnych,
- zajęcia z uczniami klas IV w ramach opieki przed
lekcjami lub po ich zakończeniu,
- cykliczne wykłady, pogadanki dotyczące patrona
szkoły,
- przyjmowanie praktykantów wyższych uczelni,
- współpraca z nauczycielami – informacja
biblioteczna – wyszukiwanie potrzebnej literatury
lub informacji z Internetu.
Nowe nabytki?
W 2013 roku zakupiono za pieniądze uzyskane ze
zbiórki makulatury lub otrzymano jako darowiznę 81
woluminów, w 2014- 125 książek. Są to :
-lektury szkolne np. Opowieści z Narnii, Pinokio,
Ten Obcy, Kajtkowe przygody, Sposób na
Alcybiadesa, Szatan z siódmej klasy, Przygody
Tomka Sawyera, Akademia Pana Kleksa, W 80 dni
dookoła świata, Akademia Pana Kleksa, Ania z
Zielonego Wzgórza, Księga Dżungli, w pustyni i w
puszczy, tajemniczy ogród
– Tolkien „Hobbit”,
- Andrzej Maleszka „Magiczne drzewo” – 5 części
– J.K Rowling „Dom tajemnic”
- Świat w obrazkach- Wieś, Miasto, Zwierzęta
domowe, Góry, Dzieci świata, Oceany i rzeki
- Świat natury- Wszechświat, Ziemia, Ciało
człowieka, Rośliny,
- Encyklopedia dla dociekliwych,
-Skarby Unesco,
- Wielka Księga Zagadek,
- Wiersze dla dzieci
- Dzieje Polski. Atlas ilustrowany
- Jak rysować zwierzęta
- Encyklopedia dla najmłodszych – Psy, Koty, Świat
zwierząt, Jak, gdzie, kiedy?
-Nienacki Zb.- Pan Samochodzik i… – 7 części
- Szklarski A. Tomek…..- 6 części
- L.M. Montgomery – Ania….. – 9 części
- i wiele innych.
Legenda o Garbowie
Niedaleko Lublina znajduje się wieś Garbów. Jej nazwa związana jest z historią
pewnego biednego wieśniaka – Jana, który był obdarzony niezwykłym talentem.
Jan mieszkał wraz z żoną i dwoma synami w ubogiej chacie, ciężko
pracował na utrzymanie rodziny, lecz każdą wolną chwilę spędzał, malując na szkle. Miał on
wielką wyobraźnię i nieprzeciętną wrażliwość oraz był nad wyraz serdeczny, co było widać
w jego obrazach. Zarażeni pasją ojca synowie również od wczesnej młodości tworzyli
przepiękne dzieła na szkle.
Jednak byli oni znani w całej okolicy nie ze swojego talentu, ale z garbów, które
deformowały ich plecy. W osadzie uważano ich za przeklętych, a ich zagrodę omijano z
daleka. Ludzie byli przekonani, że jeżeli ich dotkną, zostaną zarażeni i im również wyrosną
takie garby. Młodzieńcy bardzo cierpieli z tego powodu i ich obrazy były coraz bardziej
przepełnione bólem oraz tęsknotą za akceptacją.
Pewnego dnia przez tę okolicę przejeżdżał król i wraz ze swoim orszakiem
zatrzymał się na odpoczynek w pobliżu chaty Jana. Poranek wróżył piękną pogodę, a kiedy
słońce mocno zaświeciło, król zobaczył tęczę niesamowitych barw unoszącą się nad
podwórkiem wieśniaka, obok którego znajdował się jego obóz. Wielce zaciekawiony
podszedł bliżej i zobaczył przepiękne dzieła Jana i jego synów porzucone wśród traw
porastających podwórko. Był tak zachwycony, że nie mógł oderwać od nich oczu. Nigdy do
tej pory nie widział nic równie pięknego i wzruszającego.
Po powrocie do zamku władca ciągle rozmyślał o dziełach, które podziwiał
podczas swojej podróży, aż w końcu kazał odszukać i sprowadzić na swój dwór malarza,
który wykonał obrazy na szkle. Wielkie było zdziwienie wieśniaków, kiedy na podwórku
Jana zjawili się posłańcy od króla i zabrali go wraz z synami na zamek królewski.
Biedni malarze byli przekonani, że czeka ich nieunikniona śmierć ze względu na
garby, które siały strach wśród okolicznej ludności.
Jednak kiedy stanęli przed królem, ten oznajmił im, że jest zachwycony ich obrazami.
Dlatego od tej chwili zamieszkają na zamku i będą tworzyć obrazy dla swojego władcy.
Wieść o garbatych artystach szybko rozeszła się po całym kraju, a ich dzieła
zaczęły zdobić zamki i pałace oraz kościoły w całej Polsce. Skromnych mistrzów
najbardziej cieszyła akceptacja, a z ich obrazów zaczęło coraz bardziej promieniować
szczęście i radość.
Gdy do kościoła w ich rodzinnej osadzie trafił jeden z wykonanych przez nich
obrazów, który zasłynął w okolicy z licznych cudów – na ich cześć miejscowość nazwano
Garbowem.
Do dnia dzisiejszego stoi tam wciąż duży kościół, w oknach którego można
podziwiać piękne witraże. Miejscowi artyści wykonali je z kawałków szkła pokrytego
malowidłami, które archeolodzy wykopali na pobliskich polach. Legenda mówi, że właśnie w
tym miejscu znajdowało się dawno temu domostwo garbatego artysty.
Wiktoria Sochal, klasa VA
"Czytanie to jest odnajdywanie własnych
bogactw i własnych możliwości przy pomocy
cudzych słów."
J. Iwaszkiewicz
"Książki są jak ludzie, których wartość
niepodobna rozeznać po stroju."
Jan Parandowski
"Kto czyta książki, żyje podwójnie"
Umberto Eco
"Czytanie dobrych książek jest niczym rozmowa z
najwspanialszymi ludźmi minionych czasów"
Kartezjusz
"Książki są jak towarzystwo, które sobie człowiek
dobiera"
Monteskiusz
"Żadne dzieło człowieka nie przeżyje książki"
autor nieznany
"Ludzie mówią, że życie to jest to, ale ja wolę
sobie poczytać"
Cycero
"Ludzie przestają myśleć, gdy przestają czytać."
Cycero
KRZYŻÓWKA NA ZAKOŃCZENIE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Gdy brak hałasu
Małe oko
Z niego szklanki
Jedno ze zbóż
Ubranko owcy
Robota, dzieło
Odwrotność tyłu
Tektura, sklejka
Jeden z pięciu w ręce
Starocie
Mała gęś
Powietrzna lub grająca
Plusik. Szkolny nieregularnik dla wszystkich. Redaguje zespół. Opieka – Jolanta Makuch. Nasz adres: Szkoła Podstawowa nr 40, ul. Róży Wiatrów 9, 20-468 Lublin
Plusik, szkolny nieregularnik dla wszystkich, nr 6/2014/2015, 28 V 2015 r.
Do
zobaczenia
Plusik, szkolny nieregularnik dla wszystkich, nr 6/2014/2015, 28 V 2015 r.