100 słów o szkole. Socjologia szkoły

KARTA KURSU
Nazwa
Nazwa w j. ang.
100 słów o szkole. Socjologia szkoły.
100 Words about School. Socjology of School.
Kod
Koordynator
Punktacja ECTS*
Anna Zielińska
1
Zespół dydaktyczny
Opis kursu (cele kształcenia)
Przedstawienie wiadomości z zakresu socjalizacyjnych i integracyjnych funkcji szkoły.
Kształtowanie umiejętności definiowania, analizowania i oceniania obserwowanych zjawisk
edukacyjnych.
Przygotowanie do realizacji samodzielnych projektów.
Warunki wstępne
Wiedza
Umiejętności
Kursy
Efekty kształcenia
Efekt kształcenia dla kursu
Wiedza
W01, Posiada wiedzę o strukturach społecznych i ich
wzajemnych relacjach
W02, Ma wiedzę na temat projektowania działań w
zakresie polityki edukacyjnej
Odniesienie do efektów
kierunkowych
S1s_WPSEDO1
S1s_ WPSEDO3
1
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Efekt kształcenia dla kursu
Umiejętności
U01, Interpretuje zjawiska społeczne w kontekście zadań S1s_UPSEDO1
pedagoga.
U02, Potrafi obserwować i interpretować zjawiska
społeczne
S1s_UPSEDO2
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Efekt kształcenia dla kursu
Kompetencje
społeczne
K01, Ma świadomość znaczenia wiedzy ogólnej w
wyjaśnianiu problemów z zakresu polityki edukacyjnej
K02, Dostrzega rzeczywiste problemy i potrzeby
społeczne
S1s_KPSEDO1
S1s_KPSEDO3
Organizacja
Forma zajęć
Ćwiczenia w grupach
Wykład
(W)
A
Liczba godzin
K
L
S
P
E
15
Opis metod prowadzenia zajęć
- wykład z dyskusją problemową
- praca projektowa
- prezentacja multimedialna
2
Inne
Egzamin
pisemny
Egzamin ustny
X
U01
x
U02
K01
K02
...
Uwagi
Praca pisemna
(esej)
x
W01
W02
Kryteria oceny
Referat
Udział w
dyskusji
Projekt
grupowy
Projekt
indywidualny
Praca
laboratoryjna
Zajęcia
terenowe
Ćwiczenia w
szkole
Gry
dydaktyczne
E – learning
Formy sprawdzania efektów kształcenia
x
x
projekt
brak
Treści merytoryczne (wykaz tematów)
Przegląd teoretycznych analiz na temat szkoły – 2 godz.
Socjologia szkoły jako dziedzina wiedzy (geneza, przedmiot, obszary badawcze) – 2 godz.
Czemu służy szkoła? Rola i miejsce szkoły w społeczeństwie – 3 godz.
Główni aktorzy (uczniowie, nauczyciele, rodzice) – 3 godz.
Polak czy emigrant, chłopiec czy dziewczynka, koziorożec czy waga… socjalizacja i integracja w
instytucjach edukacyjnych – 3 godz.
Socjologia szkoły żródłem praktyk i polityk edukacyjnych – 3 godz.
Wykaz literatury podstawowej
Szymański M.J., Socjologia edukacji. Zarys problematyki, Kraków: Impuls 2013.
Dudzikowa M., Pomyśl siebie… Minieseje dla wychowawcy klasy, Gdańsk: GWP 2007.
Gmerek T. (red.) Edukacja i stratyfikacja społeczna, Poznań: Wolumin 2003.
Wykaz literatury uzupełniającej
Raporty dotyczące oświaty
3
Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta)
Ilość godzin w kontakcie z
prowadzącymi
Ilość godzin pracy studenta
bez kontaktu z
prowadzącymi
Wykład
15
Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.)
0
Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym
5
Lektura w ramach przygotowania do zajęć
5
Przygotowanie krótkiej pracy pisemnej lub referatu po
zapoznaniu się z niezbędną literaturą przedmiotu
0
Przygotowanie projektu lub prezentacji na podany temat
(praca w grupie)
5
Przygotowanie do egzaminu
0
Ogółem bilans czasu pracy
30
Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika
1
4