Titre : Vivre les jours de la semaine comme un roi et

[Texte]
Semaine 11 Podcast 21
Titre : Vivre les jours de la semaine comme un roi et une reine
Królewski tydzień
Script :
Personnages
Dialogue
1.
Nali
Paco, pobawimy się w króla i królową, proszę! Moi et toi
: le roi et la reine.
2.
Paco
Super pomysł! C'est une bonne idée! Co będziemy
robili?
3.
Nali
Wyobraźmy sobie, że jesteśmy przez tydzień królem i
królową Belgów, czyli ty Filipem a ja Matyldą!
4.
Paco
Ale fajnie! Jestem za!
5.
Nali
Poczekaj Paco! Przypomnijmy sobie dni tygodnia, ok?
6.
Paco
Czemu nie? Zaczynajmy!
7.
Nali i Paco
8.
Nali
Co będziemy robili w poniedziałek? Lundi?
9.
Paco
Będziemy podróżować konno po naszym królestwie! A
we wtorek....
10.
Nali
We wtorek, mardi, zaprosimy do siebie gości z Francji!
mardi
11.
Paco
Chouettte! Wspaniale! Mercredi, w środę urządzimy dla
nich bal! Będzie super zabawa!
mercredi
12.
Nali
A w czwartek, jeudi, oprowadzimy ich po naszym
królestwie! Będą zachwyceni naszym pięknym dywanem
z kwiatów, tapis de fleurs! Na pewno zaproszą nas do
siebie w piątek, vendredi!
jeudi
vendredi
13.
Paco
Oh oui, oui, oui! Pewnie, że tak! Zostaniemy tam do
soboty, samedi!
14.
Nali
A w niedzielę, dimanche, wrócimy do siebie i będziemy
odpoczywać po niezwykłym królewskim tygodniu!
15.
Mots à apprendre
Lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi,
dimanche.
lundi
samedi
dimanche
Chanson
1
[Texte]
Activités :
Compréhension globale :
Faire écouter le dialogue et identifier le contexte. Proposer dans un premier temps l’écoute
globale, faire réfléchir les enfants aux questions ci-dessous.
 Quelle idée a Nali?
 Combien il y a de jours dans la semaine?
 Que font Nali et Paco chaque jour?
Après la deuxième écoute du dialogue faire le point sur ce que les élèves ont compris.
Recueillir toutes les propositions des enfants.
Exploitation didactique du dialogue :
Supports didactiques: - les photos représentant le roi et la reine des Belges.
Montrer les photos aux élèves. Demander ce qu'ils y voient. Expliquer la popularité et le rôle
du roi et de la reine en Belgique. Demander si en Pologne on a aussi un roi et une reine.
Parler des expériences personnelles des enfants. Ont-ils déjà vu un roi?
Partager la salle en deux espaces. L'espace du roi et l’espace de la reine.
Distribuer les dessins représentant le roi et la reine. Faire colorier les
dessins et ensuite jouer le rôle du roi et de la reine.
Présenter les productions à toute la classe.
Chanson :
Lors de l’écoute, les élèves lèvent la main si ils entendent un jour de la
semaine
Inviter les élèves à répéter les jours de la semaine.
Les acquis de la séance :
-
L’élève est capable de reconnaître et répéter les jours de la semaine
L’élève connait le roi et la reine des Belges.
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