tabela do programu profilakyki 2016-17

I ETAP KSZTAŁCENIA
KLASY I – III
Klasy 0a i 0b realizują programy: „Czyste powietrz wokół nas”, „ Moje dziecko idzie do szkoły”, „Bądźmy zdrowi, wiemy wiec działamy”.
Wybrany obszar
zagrożeń
KL. I
KL. II
KL. III
Metody realizacji
Brak tolerancji
i szacunku dla
starszych
i „sprawnych
inaczej”
Kształtowanie szacunku wobec
rodziców, dziadków i
rodzeństwa.
Wpajanie norm postępowania
wobec innych dzieci (słabszych,
biedniejszych, chorych,
opuszczonych,
niepełnosprawnych).
Wyrabianie postawy
opiekuńczej wobec
„sprawnych inaczej.”
Lekcje wychowawcze,
spotkania z
pedagogiem,
pogadanki, przykłady
zachowań dzieci
Uzależnienie od
telewizji,
komputera i
telefonów
komórkowych.
Przedstawienia przez
wychowawcę umiejętność
wyboru programów TV. Ile czasu
spędzać przed telewizorem i
komputerem? Ograniczyć
używanie telefonów
komórkowych.
Jak mądrze korzystać
z komputera i TV? Jakimi
zajęciami zastąpić oglądanie TV
i granie w gry komputerowe?
Ograniczyć używanie telefonów
komórkowych.
Jakimi zajęciami zastąpić
oglądanie TV i granie w gry
komputerowe? Wpływ
ciągłego siedzenia przed TV
na poprawną postawę ciała.
Ograniczyć używanie
telefonów komórkowych.
Pogadanki, rozmowy,
przykłady sytuacji.
Brak dyscypliny
i niska kultura
języka
w szkole
Zwracanie uwagi na zachowanie
na lekcjach, w czasie przerw, w
autobusie i w domu.
Walka ze złym słownictwem
wśród dzieci
Tępienie hałasu w szkole. Walka
z wulgaryzmami wśród dzieci i
przezywaniem. Wdrażanie do
samokontroli
Zwracanie uwagi na
Lekcje o kulturze
zachowanie na lekcjach,
osobistej, pogadanki
w czasie przerw, w autobusie
i w domu. Tępienie hałasu
w szkole. Walka z
wulgaryzmami, dokuczaniem
i przezywaniem.
1
Żyjmy zdrowo
- działalność
profilaktyczna
Miły uśmiech każdy ma , kto o
ząbki dba. Co to są substancje
szkodliwe?
Wypowiadamy wojnę próchnicy
Realizacja programu „ Nie pal
przy mnie proszę.” Substancje
szkodliwe -pogadanka na temat
zagrożeń.
Zdrowo się odżywiamy.
Przestrzegamy zasad higieny
osobistej.
Uświadamianie szkodliwości
używek dla życia i zdrowia.
Ruch i
wypoczynek
Zabawy na świeżym powietrzu,
marsze, biegi, gry i zabawy na
wesoło. Organizowanie
wycieczek krajoznawczo –
turystycznych
Organizacja konkursów o
tematyce zdrowotnej.
Organizowanie wycieczek
krajoznawczo – turystycznych
Organizowanie wycieczek
Pogadanki, rozmowy,
krajoznawczo – turystycznych przykłady sytuacji.
Poprawiamy swoją aktywność wycieczki,
fizyczną – zdobywamy tytuł
„Małego Mistrza”
Żyjmy
bezpiecznie
Bezpieczeństwo w drodze do
szkoły i podczas zabaw.
Zapoznanie uczniów z drogą
ewakuacyjną szkoły. Jak się
zachować widząc wypadek?
Znaki drogowe, które znamy i
których przestrzegamy.
Zapoznanie uczniów z drogą
ewakuacyjną szkoły. Jak możemy
pomagać i wezwać pomoc.
Poznajemy zasady udzielania Spacery po okolicy,
pierwszej pomocy.
pogadanki z
Zapoznanie uczniów z drogą policjantem
ewakuacyjną szkoły
2
fluoryzacja,
pogadanki, rozmowy,
na temat działania
narkotyków, filmy
animowane.
II ETAP KSZTAŁCENIA
KLASY IV – VI
Wybrany obszar
KL. IV
zagrożeń
Nałogi w rodzinie.
Palenie
Wpływ papierosów na organizm
papierosów
człowieka.
Mówimy „nie” paleniu
papierosów.
KL. V
KL. VI
Metody realizacji
Nałogi w rodzinie.
Wpływ papierosów na organizm
człowieka. Jak uchronić się przed
zapaleniem pierwszego
papierosa? Skład papierosa.
Realizacja programu „ Znajdź
właściwe rozwiązanie”.
Palenie papierosów jako
choroba społeczna.
Wpływ papierosów na
organizm człowieka.
Czy umiem powiedzieć nie?
Jak wychodzić z
uzależnienia?
Lekcje wychowawcze,
Spotkania z
pedagogiem, nauczyciel
przyrody pogadanki,
rozmowy, przykłady
uzależnienia,
przedstawienie filmów,
książek, publikacji.
Picie alkoholu
Wpływ alkoholu na organizm
człowieka.
Uświadomienie znaczenia
alkoholizmu jako choroby
społecznej.
Uświadomienie zagrożeń
wynikających z nadużywania
alkoholu. Skutki picia.
Patologie społeczne skutkiem
picia alkoholu.
Lekcje wychowawcze,
spotkania z
pedagogiem,
pogadanki, rozmowy,
przykłady uzależnienia,
przedstawienie filmów,
książek, publikacji.
Zapobieganie
otyłości i wadom
postawy.
zachęcanie do
aktywnego
wypoczynku
Rola składników pokarmowych,
witamin i soli mineralnych.
Diagnoza sprawności fizycznej
na podstawie MTSF
Popularyzowanie czynnego
wypoczynku i rekreacji.
Realizowanie programu „Trzymaj
formę” Diagnoza sprawności
fizycznej na podstawie MTSF
Skutki nieprawidłowego
odżywiania. Ruch sposobem
na dobre samopoczucie.
Diagnoza i analiza
sprawności fizycznej na
podstawie MTSF w kl. IV-VI
Lekcje wychowawcze,
spotkania z
pedagogiem,
pogadanki, rozmowy,
przykłady na lekcjach
wych. fizycznego,
przyrody.
3
Wybrany obszar
zagrożeń
KL. IV
KL. V
KL. VI
Metody realizacji
Narkotyki
Dopalaczedziałania
profilaktyczne
Co to są narkotyki i dopalacze?
Pogadanka na temat zagrożeń
płynących z sięgania po środki
odurzające.
Uświadamianie szkodliwości
używek dla życia i zdrowia
młodego człowieka
Wpływ grupy rówieśniczej
na sięganie po środki
odurzające. Asertywne
zachowania. Możliwość
skorzystania z bezpłatnej
pomocy telefonicznej i online.
Lekcje wychowawcze,
spotkania z
pedagogiem,
pogadanki, rozmowy,
przykłady uzależnienia
Przedstawienie
filmów, książek.
Przemoc
i agresja
Czy potrafię bawić się z
rówieśnikami?
Jak odróżnić przemoc od
zabawy?
Agresja – czym jest, jak jej
przeciwdziałać?
Czym jest agresja słowna?
Jak zachować się w sytuacji
zagrożenia?
Konflikty w środowisku
szkolnym, jak im zapobiegać?
„ Masz problem? Daj sobie
pomóc”- bezpłatna pomoc
telefoniczna i online.
Lekcje wychowawcze,
spotkania z
pedagogiem,
pogadanki, rozmowy,
Brak tolerancji
i szacunku dla
starszych
i „sprawnych
inaczej”
Nasz stosunek do
niepełnosprawnych i starszych.
Jak pomagać niepełnosprawnym,
starszym i samotnym?
Co to jest tolerancja?
Przykłady skutków braku
tolerancji. Jak pomagać
terminalnie chorym- czego od nas
oczekują?
Moja reakcja na przejawy
nietolerancji w moim
środowisku. Sposoby pomocy
osobom starszym, samotnym i
chorym w moim otoczeniu.
Lekcje wychowawcze,
spotkania z
pedagogiem,
pogadanki, rozmowy,
przedstawienie
filmów, książek,
publikacji
4
Wybrany obszar
zagrożeń
KL. IV
KL. VI
Metody realizacji
Jak mądrze korzystać
z komputera?
Inernet – plusy i minusy.
Zagrożenia wynikające z
przekazywania prywatnych
danych, przesyłania i
udostępniania zdjęć.
„Fikcja czy rzeczywistość
w przekazach medialnych
i komputerowych .”
Zagrożenia wynikające z
przekazywania prywatnych
danych, przesyłania i
udostępniania zdjęć,
zawierania znajomości.
Lekcje wychowawcze,
spotkania z
pedagogiem,
pogadanki, rozmowy,
przykłady
uzależnienia,
Przedstawienie
filmów, publikacji
Brak dyscypliny Walczymy z hałasem w szkole.
Niewłaściwe zachowanie podczas
i niska kultura
przerw i w miejscach
języka
publicznych.
Zwracamy uwagę na poprawność
wypowiadania.
Czy narażamy innych na
niebezpieczeństwo.
Jak spędzać przerwy między
lekcjami i czas po lekcjach?
Walczymy z hałasem w szkole.
Kultura zachowania i stroju
w życiu codziennym.
Kultura zachowania i stroju
w życiu codziennym.
Wulgaryzmy w języku dzieci
i młodzieży. Język gwarowy.
|Niewłaściwe wyrażanie
emocji. – Czy radzę sobie z
własnymi emocjami.
Lekcje wychowawcze,
Spotkania z
pedagogiem,
pogadanki, rozmowy,
przykłady na WDŻ
Brak motywacji Brak śniadania przeszkadza w
nauce.
do nauki,
Moje miejsce do pracy i nauki.
wagary.
Co motywuje mnie do działania?
Jak skutecznie uczyć się
Stawianie sobie celów.
Lekceważenie obowiązków
ucznia – wagary.
Stawianie sobie celów.
Pracuję nad swoją
koncentracją. Nie unikam
odpowiedzialności za swoja
naukę.
Lekcje wychowawcze,
Spotkania z
pedagogiem,
pogadanki, rozmowy,
Uzależnienie od
TV i komputera
telefonów
komórkowych,
Umiejętność wyboru programów
TV (długość programu).
Ile czasu spędzać przed
telewizorem?
Jak mądrze korzystać z
komputera i zasobów Internetu
KL. V
5