Program profi- laktyczny 2010/2011 - ewaluacja

Raport z ewaluacji Programu Profilaktycznego Szkoły
rok szkolny 2010/2011
Ewaluacja
"Ewaluacja to proces zmierzający do stwierdzenia, w jakim stopniu założone cele są
rzeczywiście realizowane." (Ralf Tyler, cyt. za D. Nevo, Konceptualizacja ewaluacji
edukacyjnej, w: Ewaluacja w edukacji. Red. L. Korporowicz, Oficyna Naukowa, Warszawa,
1997, s.52).
Przedmiotem ewaluacji jest skuteczność Szkolnego Programu Profilaktyki.
Monitorowanie i ewaluacja Szkolnego Programu Profilaktyki służy doskonaleniu oraz
określeniu stopnia osiągnięcia założonych celów programu.
Metody i techniki badawcze
Do badania celowości i skuteczności zastosowanych działań profilaktycznych
posłużono się systematyczną obserwacją - monitorowaniem funkcjonowania uczniów w
szkole przez wszystkich pracowników pedagogicznych Gimnazjum nr 33 w Łodzi,
wywiadami z rodzicami (opiekunami) uczniów, wywiadami z pracownikami socjalnymi,
kuratorami sądowymi i społecznymi, przedstawicielami straży miejskiej i policji, analizą
dokumentacji szkolnej, zwłaszcza dzienników lekcyjnych (oceny uczniów, frekwencja, uwagi
i pochwały nauczycieli), w tym dokumentacji pedagoga szkolnego (opinie z poradni
psychologiczno – pedagogicznych, informacje na temat udzielanej pomocy materialnej
rodzinom uczniów, rozmowy i zajęcia indywidualne z uczniami i ich rodzicami), anonimową
ankietą dla rodziców uczniów wszystkich klas, anonimową ankietą dla uczniów klas trzecich.
Wnioski:
Na podstawie ewaluacji podjętych działań w ramach Szkolnego Programu Profilaktyki
ustalono następujące wnioski:
działania profilaktyczne szkoły skutkują poprawą funkcjonowania uczniów na terenie
szkoły;
działania profilaktyczno - wychowawcze szkoły wspomagają psychiczny, fizyczny,
społeczny i duchowy rozwój ucznia;
uczniowie czują się bezpiecznie na terenie naszej szkoły;
w szkole uczniowie uczą się postaw patriotycznych, obywatelskich, bycia członkiem
rodziny, przywiązania do korzeni (regionu), przeciwdziałania agresji i zdrowego stylu życia;
w szkole uczniowie poznają zgubny wpływ substancji psychoaktywnych (papierosy,
alkohol, narkotyki) i rozumieją potrzebę zapobiegania uzależnieniom;
uczniowie starają się konstruktywnie rozwiązywać konflikty; utrwalają zachowania
asertywne;
uczniowie posiadają umiejętności prawidłowej reakcji w sytuacji zagrożenia;
uczniowie i ich rodzice mają możliwość korzystania ze wsparcia profesjonalnych
instytucji współpracujących w ramach Programu Profilaktycznego;
uczniowie w trudnych sytuacjach mogą liczyć na pomoc i wsparcie ze strony
nauczycieli i wszystkich pracowników szkoły;
uczniowie mogą liczyć na wsparcie finansowo- materialne ze strony szkoły i innych
placówek;
rodzice/opiekunowie uczniów korzystają z pomocy pracowników pedagogicznych
szkoły przy rozwiązywaniu problemów wychowawczych;
uczniowie utrwalają wiedzę z zakresu profilaktyki podczas realizowanych programów
profilaktyczno- wychowawczych.
Obszary zagrożeń:
W wyniku ewaluacji Programu Profilaktycznego, przy użyciu wymienionych
uprzednio technik i metod badawczych, wyróżniono najbardziej ryzykowne, powtarzające się
zachowania uczniów na terenie szkoły i poza nią, będące zagrożeniem dla płynnego przebiegu
wychowania i edukacji młodzieży oraz ich bezpieczeństwa:
·
·
·
·
·
nieregularne uczęszczanie uczniów na zajęcia lekcyjne – odnotowane absencje,
spóźnienia, ucieczki z lekcji;
niezaradność wychowawcza rodziców – wielu rodziców nie posiada odpowiednich
umiejętności wychowawczych, koniecznych do prawidłowego pokierowania rozwojem,
zwłaszcza psychicznym i emocjonalnym dziecka;
niska motywacja uczniów do nauki – zaobserwowany brak odpowiedniego
zaangażowania w proces uczenia się u poszczególnych uczniów;
palenie papierosów przez uczniów – najbardziej powszechne zjawisko związane z
uzależnieniami wśród uczniów naszej szkoły;
brak właściwych postaw i zachowań wśród uczniów:
- sporadyczne przejawianie zachowań agresywnych wobec innych uczniów;
- obserwowany u poszczególnych uczniów brak szacunku do osób dorosłych i starszych,
- niestosowny strój do szkoły,
- niewłaściwe korzystanie z telefonów komórkowych i urządzeń elektronicznych,
- używanie wulgaryzmów słownych.
Na następujących
profilaktyczną szkoły.
obszarach
należy
wobec
tego
zintensyfikować
działalność
Zalecenia:
Po przeprowadzonej analizie opracowano poniższe zalecenia do dalszej pracy profilaktycznej na
terenie naszej szkoły:
należy bezzwłocznie informować rodziców/opiekunów uczniów o nieusprawiedliwionych
nieobecnościach w szkole i kontrolować na bieżąco frekwencję uczniów na zajęciach;
należy jeszcze bardziej promować i kształtować właściwe zachowania wśród uczniów;
należy zwracać każdorazowo uwagę na zachowania naganne uczniów;
wśród rodziców należy szerzyć wiedzę dotyczącą stosowanych w szkole form i metod
pomocy uczniom i zapobiegania przemocy i agresji;
należy ulepszyć sposób dyżurowania podczas przerw mający na celu zmniejszenie
nagannych zachowań, monitorować sytuację w szkolnej toalecie i na boisku szkolnym
podczas przerw i zajęć;
należy zintensyfikować działania profilaktyki antynikotynowej w szkole;
należy zachęcać rodziców do większego zainteresowania się problemami własnych dziecipedagogizacja rodziców.