TEMAT TYGODNIA: Kim będę w przyszłości? Poznajemy zawody

Plan zajęć
TEMAT TYGODNIA:
Kim będę w przyszłości? Poznajemy zawody
Data
18.02
Działania
 Angielski
 Słuchanie wiersza J. Tuwima „Wszyscy dla wszystkich” Rozmowa na temat
wiersza. Rozmowa na temat wymarzonych zawodów dzieci
 Co robię? – zabawa dramowa
 Lekarz leczy… - zabawa językowa
 Jaki to zawód – zabawa ćwicząca słuch fonematyczny
 Praca ludzi wzbogaca – zabawa w odgadywanie znaczenia przysłów
 Mój wymarzony zawód – praca plastyczna
Umiejętności - Dziecko :
 Zgodnie z programem
 Słucha wiersza uważnie i ze zrozumieniem
 Opowiada o swoim wymarzonym zawodzie
 Ilustruje ruchem czynności wykonywane przez przedstawicieli różnych
zawodów
 Uczy się budować poprawne zdania
 Wie, na czym polega wykonywanie wybranych zawodów
 Doskonali słuch fonematyczny. Poznaje przysłowia
 Podejmuje próby interpretacji przysłowia. Rozwija ekspresje plastyczną
19.02
 Angielski
 Warsztaty ceramiczne
 „Marek w salonie fryzjerskim”- słuchanie opowiadania; rozmowa na temat
pracy fryzjera oraz doświadczeń dzieci z wizyt u fryzjera
 Urządzenie kącika fryzjerskiego
 Zabawa tematyczna w kąciku fryzjerskim
 Co to za fryzura? – określanie nazw fryzur pokazywanych przez nauczyciela
 Zagadki tematyczne
 W salonie fryzjerskim – ćwiczenia ortofoniczne
 Nowoczesne fryzury – twórcze zajęcia plastyczne
 Angielski
 Wizyta logopedy
 Muzycy - zabawa dramowa przy piosence „Ojciec Wirgiliusz”
 Słuchanie wiersza W. Próchniewicza „W miasteczku”; rozmowa na temat
zawodu muzyka
 Orkiestra – tworzenie akompaniamentu na instrumentach alternatywnych
 Medytacja dźwiękowa „Spacer po ulicy dźwięków” (wg. I. Biermann)
 W świecie gitary – zapoznanie z instrumentem; nauka gry na gitarze
 Gitara – zajęcia plastyczne









Zgodnie z programem
Słucha opowiadania uważnie i ze zrozumieniem
Wypowiada się na temat swoich doświadczeń
Poznaje specyfikę zawodu fryzjera
Rozwija twórcze myślenie
Poszerza zasób słownictwa
Aktywizuje procesy myślowe
Ćwiczy narządy mowy
Rozwija sprawność manualną
















Zgodnie z programem
Nazywa wybrane instrumenty muzyczne
Słucha wiersza w skupieniu i ze zrozumieniem
Wypowiada się na temat wiersza, ćwiczy poprawność wypowiedzi
Zna specyfikę zawodu muzyka
Rozwija kreatywność
Rozwija percepcję słuchową
Gra na wybranym instrumencie
Zapoznaje się z gitarą, podejmuje próby nauki gry na gitarze
Rozwija sprawności manualne
Zgodnie z programem
Zna numery alarmowe, wie jak i kiedy należy z nich skorzystać
Ilustruje ruchem treść opowiadania
Wykonuje ćwiczenia gimnastyczne
Dziecko ćwiczy poczucie rytmu, uczy się muzycznej interpretacji tekstu
Dziecko rozwija wyobraźnię i kreatywność
20.02
21.02
 Angielski
 Zajęcia taneczno-teatralne
 Oglądanie obrazków z samochodami, które śpieszą w nagłych wypadkach na
ratunek: karetka, wóz policyjny, wóz straży pożarnej
 Opisywanie ich wyglądu. Zapoznanie z numerami alarmowymi. Nauczyciel
zwraca uwagę, że połączenia te są bezpłatne i nie można ich wykorzystywać dla
żartu, tylko w wypadkach zagrożenia zdrowia lub życia. Uczula dzieci, że w
wypadku zagrożenia powinny natychmiast zwrócić się do osoby dorosłej
 Opowieść ruchowa „Strażacki dzień”
 Improwizacje wokalne – wołaj strażaków
 Ognisko – praca plastyczna
 Wyjazd do Teatru Muzycznego Capitol we Wrocławiu na spektakl pt.
„Zaczarowane podwórko”
22.02









Angielski
Basen
Słuchanie wiersza A. Jędrzejewskiej-Stachury „Rada pana doktora.”
Rozmowa na temat wiersza. Wyjaśnienie, w jakim miejscu kupuje się leki, jak
nazywają się osoby pracujące w aptece oraz na czym polega ich praca
Uświadomienie dzieciom konsekwencji zażywania leków bez wiedzy dorosłych,
nawet jeżeli są to witaminy. Wyjaśnienie, w jakich miejscach należy
przechowywać leki, jakie mogą być konsekwencje ich przedawkowania
Zabawy matematyczne: „Dostawa leków”, „Zakupy w aptece”
Jedna głowa – zabawa dydaktyczna
Zabawy rozwijające zmysły-zabawy z watą; poznawanie całym ciałem znaczenia
pojęcia: miękki (według E. Wagner)
W aptece – ćwiczenie graficzne











Zgodnie z programem
Słucha wiersza uważnie i ze zrozumieniem
Wie, na czym polega zawód farmaceuty i lekarza
Zna niebezpieczeństwo, jakie wiąże się z zażywaniem leków bez kontroli
Ćwiczy liczenie na konkretach w zakresie dodawania i odejmowania
Ćwiczy posługiwanie się liczebnikami porządkowymi
Ćwiczy pamięć
Wie, do czego są potrzebne poszczególne części ciała
Określa cechy przedmiotów
Rozwija percepcję zmysłową
Wykonuje ćwiczenia graficzne, przygotowujące do nauki pisania