Historia myśli społecznej

Rok akademicki:
2012/2013
Grupa przedmiotów: podstawowe
Nazwa przedmiotu :
Historia myśli społecznej
Tłumaczenie nazwy na jęz. angielski3):
History of Social Thought
1)
4)
Kierunek studiów :
4
Numer katalogowy:
ECTS
2)
6
socjologia
5)
Koordynator przedmiotu :
Prof. dr hab. Anna Landau-Czajka
6)
Prowadzący zajęcia :
dr Ewa Sadurska-Duffy –ćwiczenia, prof. Anna Landau-Czajka-wykład
7)
Jednostka realizująca :
Katedra Socjologii
Wydział, dla którego przedmiot jest
8)
realizowany :
9)
Status przedmiotu :
a) przedmiot podstawowy
b) stopień I rok I
Cykl dydaktyczny :
Semestr zimowy
Jęz. wykładowy : polski
ZałoŜenia i cele przedmiotu :
Celem zajęć jest przekazanie studentom usystematyzowanej wiedzy z zakresu kształtowania się myśli społecznej od
StaroŜytności po wiek XIX. Celem wykładu z tego przedmiotu jest 1. Zapoznanie z tradycjami i najbardziej znanymi sposobami
refleksji o społeczeństwie, procesami, jakie doprowadziły do wyłonienia się socjologii jako odrębnej dziedziny nauki.
2. Przedstawienie podstawowych problemów, zasadniczych dla zainteresowań badaczy społeczeństw i socjologów na
przestrzeni dziejów.3. Dostrzeganie inspiracji i źródeł, na których opiera się współczesna socjologia, 4.Umiejętność krytycznego
podejścia do literatury przedmiotu, poznania podstawowych pojęć, modeli.,5. Orientacja w głównych kierunkach dawnej myśli
socjologicznej, znajomość ich przedstawicieli i ich poglądów.
Ćwiczenia z HMS mają za zadanie wyćwiczenie u studentów umiejętności czytania, rozumienia i interpretacji tekstów
źródłowych oraz umiejscawiania ich w określonej epoce oraz w określonym kontekście historyczno-kulturowym. Celem
przedmiotu jest równieŜ zaprezentowanie podstawowych pojęć oraz metod badawczych, a takŜe wpływu, jaki mają historyczne
źródła na spory teoretyczne prowadzonej we współczesnej socjologii. .
Zadaniem jest zdanie egzaminu, złoŜonego z dwóch krótkich wypowiedzi na wybrane tematy
10)
12)
a)
b)
Formy dydaktyczne, liczba godzin13):
c) niestacjonarne
11)
ćwiczenia: liczba godzin… 30
Wykład – liczba godzin… 30
1.
analiza i interpretacja tekstów źródłowych
2.
dyskusja na temat podstawowych załoŜeń poszczególnych teorii
3.
3.wykład multumedialny
Historia myśli społecznej jest przedmiotem podstawowym w strukturze kształcenia socjologicznego w programie studiów
socjologii w SGGW na Wydziale Humanistycznym. Celem tego przedmiotu jest przekazanie studentom usystematyzowanej
wiedzy z zakresu kształtowania się myśli społecznej od StaroŜytności po wiek XIX. Studenci poznać postacie i myśl wiodących
filozofów, zajmujących się rozwaŜaniami o społeczeństwie od staroŜytnej Grecji do socjalizmu utopijnego, oraz ich koncepcje,
mieć świadomość istnienia sporów teoretycznych pomiędzy myślicielami w okresie presocjologicznym. Mają zdobyć
umiejętności porównania koncepcji róŜnych autorów, oraz śledzenia przebiegu i zmian podstawowych idei, dotyczących
struktury społeczeństwa. Umiejętność dostrzeŜenia powiązań historii i wydarzeń historycznych z konkretnymi ideami.
Ćwiczenia mają za zadanie nauczenie studentów umiejętności czytania, rozumienia i interpretacji tekstów źródłowych oraz
umiejscawiania ich określonym kontekście historyczno-kulturowym. Celem przedmiotu jest równieŜ zaprezentowanie
podstawowych pojęć oraz metod badawczych, a takŜe wpływu, jaki mają klasyczne teorie socjologiczne na spory teoretyczne
prowadzone we współczesnej socjologii. Rozwój umiejętności krytycznego studiowania literatury socjologicznej i rozbudzenie
wyobraźni socjologicznej – wyjścia poza samego siebie i dostrzeŜenie istnienia społeczeństwa i jego problemów - poprzez
odwołanie się do najwcześniejszych osiągnięć myśli społecznej i myśli socjologicznej.
Metody dydaktyczne14):
Pełny opis przedmiotu15):
Wymagania formalne (przedmioty
16)
wprowadzające) :
-
17)
ZałoŜenia wstępne :
Realizacja przedmiotu zakłada znajomość historii na poziomie maturalnym.
01 - potrafi posługiwać się podstawowymi koncepcjami teoretycznymi, w tym koncepcjami wypracowanymi w ramach
subdyscyplin w socjologii, w celu analizowania przyczyn i implikacji konkretnych zjawisk i procesów społecznych
02 - potrafi w oparciu o źródła przygotować wypowiedź ustną i pracę pisemną dotyczącą zagadnień społecznych w języku
polskim
03 - potrafi znaleźć teoretyczne uzasadnienie wniosków uzyskanych na podstawie badań empirycznych
18)
Efekty kształcenia :
19)
Sposób weryfikacji efektów kształcenia :
0102030405-
ocena wystąpień w dyskusji -ćwiczenia
ocena wygłoszonych prezentacji -ćwiczenia
ocena kolokwiów -ćwiczenia
kolokwium -wykład
Egzamin, trzy pytania otwarte, problemowe z całości materiału
Forma dokumentacji osiągniętych efektów
kształcenia 20):
Kolokwium, prezentacja, praca egzaminacyjna
Elementy i wagi mające wpływ na ocenę
końcową21):
do weryfikacji efektów kształcenia na ćwiczeniach słuŜy:
1. ocena wystąpień w dyskusji – 10%
2. ocena wygłoszonych prezentacji - 10%
3. dwa pisemne kolokwia – 80%
Do weryfikacji efektów kształcenia – wykład
1.kolokwium -30%
2.egzamin z całości materiału -70%
22)
Miejsce realizacji zajęć :
Sala dydaktyczna
Literatura podstawowa :
Jerzy Szacki, Historia myśli socjologicznej Wydanie nowe Warszawa 2005, do s.193
•
Platon, Państwo, Ks. II, IV, V 17-22, VI 1-14, VII 1-5, VIII, Kęty: Wydawnictwo Marek Derewiecki, 2006
•
Arystoteles, Polityka, Ks. I rozdz. 1-2. Ks. III rozdz. 1-8, 12, Ks. IV rozdz. 4-10, Ks. V rozdz. 1-2, 4, Ks. VI rozdz. 1 i 3, Ks. VII, Ks. VIII rozdz. 1-2, Warszawa:
Wydawnictwo Naukowe PWN, 2004
•
św. Augustyn, Państwo BoŜe, Tom II, ks. XIX, Kęty: Antyk, 2002
•
św. Tomasz, O władzy, w: Dzieła wybrane, tłum. J. Salij OP, K. Suszyło OP, M. Starowieyski, W. Giertych OP, opr. J. Salij OP, Antyk, Kęty 1999, s. 225–258;
•
N. Machiavelli, KsiąŜę, róŜne wydania
•
T. Hobbes, Lewiatan, rozdział XIII –XIX, Warszawa: Fundacja Aletheia, 2009
•
J. Locke, Dwa traktaty o rządzie, Księga druga, I-II, VI-IX, XII, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 1992
•
Kant, Co to jest Oświecenie? [w:] T. Kroński, Kant, Warszawa: Wiedza Powszechna 1966
•
J. J. Rousseau, Umowa społeczna, Ks. I rozdz. 1, 4-9, Ks. II rozdz. 1-10, Ks. IV rozdz. 1-3, Kęty: Wydawnictwo Marek Derewiecki, 2009
•
Monteskiusz, O duchu praw, księga II, III i V, Kraków: 2003
•
Smith, Teoria uczuć moralnych, Część I: O właściwym postępowaniu, Dział I, rozdz. I-II, Dział III, rozdz. II-III, Warszawa, 1989
•
E. Burke, RozwaŜania o rewolucji we Francji, Kraków, 1994, s. 53-82, 93-113, 170-186, 195-210, 232-236, 255-258
•
J.S. Mill, Utylitaryzm. O wolności, rozdz. IV, Warszawa 2006.
•
H. Saint-Simon, Pisma wybrane, Tom II, Poglądy na własność i prawodawstwo, Rozdział VIII-IX, KsiąŜka i Wiedza, 1968
•
Tocqueville, O demokracji w Ameryce, Tom I część II rozdz. VII-IX, XXI, Tom II część II rozdz. I-IV, VI-VIII, XII, część III rozdz. XVII-XIX, część IV rozdz. IV
Literatura uzupełniająca:
.Historia idei politycznych, wybór tekstów, t.1 Warszawa 2005, r. „Stoicy i cynicy”, s.83-90, „Thomas More”, s.281-290,” Benedykt (Baruch) Spinoza” , s.352-363
•
Bacon F., Nowa Atlantyda, Warszawa : "Alfa-Wero", 1995
•
Campanella T., Miasto słońca, Warszawa : De Agostini : we współpr. z Ediciones Altaya Polska, cop. 2004.
•
Herder J. G., Myśli o filozofii dziejów,
Warszawa : "Elipsa", 2000.
•
Hume D., Badania dotyczące rozumu ludzkiego, Warszawa : De Agostini : we współpr. z Ediciones Altaya Polska, cop. 2001.
•
Hume D., Traktat o naturze ludzkiej, Warszawa : Fundacja Aletheia, 2005.
•
Morus T., Utopia, Warszawa : "De Agostini" : we współpr. z Ediciones Altaya Polska, 2001
•
Owen R., Wybór pism, Warszawa : Państwowe Wydawnictwo Naukowe, 1959
•
Szacki J., Historia myśli socjologicznej. Warszawa: Wyd. Naukowe PWN 2002.
24)
UWAGI : sylabusy szczegółowe obejmujące treści kształcenia z planem i organizacją zajęć studenci otrzymują w wersji elektronicznej
Wskaźniki ilościowe charakteryzujące moduł/przedmiot25) :
Szacunkowa sumaryczna liczba godzin pracy studenta (kontaktowych i pracy własnej) niezbędna dla osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia18) - na
tej podstawie naleŜy wypełnić pole ECTS2:
150 h
Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich:
1,4………. ECTS
Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne, projektowe, itp.:
………. ECTS
Tabela zgodności kierunkowych efektów kształcenia efektami przedmiotu 26)
Nr /symbol
efektu
01
02
03
Wymienione w wierszu efekty kształcenia:
potrafi posługiwać się podstawowymi koncepcjami teoretycznymi, w tym koncepcjami wypracowanymi
w ramach subdyscyplin w socjologii, w celu analizowania przyczyn i implikacji konkretnych zjawisk i
procesów społecznych
potrafi w oparciu o źródła przygotować wypowiedź ustną i pracę pisemną dotyczącą zagadnień
społecznych w języku polskim
potrafi znaleźć teoretyczne uzasadnienie wniosków uzyskanych na podstawie badań empirycznych
Odniesienie do efektów dla programu kształcenia
na kierunku
K1_U02,
K1_U10,
K1_U13,