docgeografia kl III
download 
Reklamacja Transkrypt
geografia kl III
3. Ciągłe zmiany granic. Przemiany polityczne w Europie 2. Piękno Europy. Krajobrazy Europy 1. Nasz kontynent. Położenie i klimat Europy Temat Wymagania rozszerzające ocena dobra y określić, na podstawie różnych źródeł informacji, przyczyny zmian granic na mapie Europy w XX wieku. y wskazać pozytywne i negatywne aspekty dokonujących się zmian na mapie politycznej Europy. y wskazać na mapach zmiany środowiskowe zachodzące wraz z przemieszczaniem się kontynentu z południa na północ i z zachodu na wschód. politycznej nazwy krajów powstałych w ostatnim dwudziestoleciu. środowiska naturalnego mające wpływ na kształtowanie się stref krajobrazowych na Ziemi. y opisać cechy środowiska naturalnego wybranych krain geograficznych. y odczytać na mapie y wymienić cechy zależności między elementami środowiska naturalnego. y scharakteryzować warunki naturalne środowiska Europy. Dział I. Nasza Europa Uczeń potrafi: Wymagania podstawowe ocena dostateczna y podać przykłady żenia kontynentu na mapie świata. y opisać cechy poło- Wymagania konieczne ocena dopuszczająca Odkrywamy świat, część 3 y wskazać wpływ Oceanu Atlantyckiego na kształtowanie się klimatu na kontynencie. Wymagania wykraczające ocena celująca wie różnych źródeł informacji, zmiany, jakie dokonywały się w ostatnim dwudziestoleciu w krajach sąsiadujących z Polską. y opisać, na podsta- y wskazać pozytywne i negatywne aspekty dokonujących się zmian na mapie politycznej Europy. y przygotować trasę dowiska naturalnego wycieczki krajoznawwybranej krainy geo- czej do wybranej kraigraficznej, posługując ny geograficznej. się mapami tematycznymi i innymi źródłami informacji. y opisać cechy śro- klimatu i innych cech środowiska naturalnego wraz z przemieszczaniem się kontynentu z zachodu na wschód. y opisać zmiany Wymagania dopełniające ocena bardzo dobra pach regiony sprzyjające i utrudniające osiedlanie się ludzi. wanie ludnościowe, językowe i religijne krajów Europy. y opisać zróżnico- nia funkcjonowania struktur UE pojawiające się w różnych krajach. y ocenić zagroże- y podać funkcje, jakie pełnią te miasta w swoich krajach i w regionie; y podać nazwy obiektów (np. zabytków, budowli, muzeów) ściśle kojarzących się z tymi miastami. y zaplanować trasę wycieczki do jednego z tych miast. społeczeństw młoprzyczyny starzenia dych, stagnujących się ludności Europy. i starzejących się w Europie i porównać z innymi krajami na świecie. y wskazać przykłady y określić główne y opisać, na podmatycznych rysunstawie danych statykach struktury organi- stycznych, potencjał zacyjne UE. ekonomiczny krajów zrzeszonych w UE; y omówić etapy dostosowywania polskiej gospodarki w czasie poprzedzającym przystąpienie do struktur UE. y omówić na sche- y podać cechy chay określić cechy rakteryzujące położe- miast sytuujące je nie Londynu i Paryża. w gronie metropolii; y wskazać zalety i wady życia w wielkim mieście. y wskazać na ma- na podstawie map tematycznych, rozmieszczenie ludności na kontynencie europejskim. y przedstawić, na podstawie informacji z różnych źródeł, drogę państw Europy do integracji począwszy od EWWiS po UE. y scharakteryzować, ne strony procesów integracyjnych w Europie. y wskazać pozytyw- 6. Wielkie y wskazać położenie miasta. największych miast Paryż i Londyn w Europie. 5. Starzejąca się Europa. Problemy demograficzne 4. Jednocząca się Europa. Unia Europejska Wymagania rozszerzające ocena dobra położenia krajów Europy Północnej; y scharakteryzować elementy środowiska naturalnego krajów na Półwyspie Jutlandzkim i Skandynawskim. y określić cechy y scharakteryzować elementy środowiska naturalnego krajów na Półwyspie Jutlandzkim i Skandynawskim. y opisać na przykładzie Islandii podstawowe procesy zachodzące na granicach płyt litosfery i określić ich wpływ na życie ludzi; y omówić cechy gospodarki krajów tego regionu. stawie informacji z różnych źródeł, które gałęzie przemysłu rozwijały się najwcześniej. y określić, na pod- 9. Surowe piękno Skandynawii. Kraje skandynawskie y wskazać na mapach tematycznych miejsca występowania i wydobycia podstawowych surowców mineralnych w Europie. Uczeń potrafi: Wymagania podstawowe ocena dostateczna y wskazać przykłady zakładów i produktów nowoczesnych technologii. y podać przykłady tradycyjnych i nowoczesnych gałęzi przemysłu. Wymagania konieczne ocena dopuszczająca 8. Specjalizacja. y podać różnice mię- y określić warunki dzy tradycyjną a nowymagane przy inweNowoczesny woczesną produkcją stycjach hi-tech. przemysł przemysłową. 7. Kolebka przemysłu. Rozwój przemysłu w Europie Temat rozwoju gospodarczego krajów na podstawie wskaźników ekonomicznych. y określić poziom y wskazać położenie w Europie nowoczesnych okręgów przemysłowych. y wskazać na mapach rozmieszczenie największych okręgów przemysłowych Europy, które rozwinęły się na bazie surowców mineralnych. Wymagania dopełniające ocena bardzo dobra y wskazać na przykłady specjalizacji gospodarczej krajów. y omówić, na podstawie informacji z różnych źródeł, kierunki rozwoju nowoczesnych gałęzi przemysłu. y omówić na przykładach procesy restrukturyzacji przemysłu. Wymagania wykraczające ocena celująca 13. Bogata różnorodność. Francja 12. Słoneczna Italia. Włochy 11. Morskie bogactwo. Basen Morza Śródziemnego 10. Magia najwyższych gór Europy. Alpy Francji na mapie Europy. y wskazać cechy środowiska naturalnego różnych regionów Francji (region śródziemnomorski, środkowa Francja, wybrzeże Atlantyku, Alpy). dowiska naturalnego Włoch. y określić położenie y podać cechy śro- Półwyspu Apenińskiego na mapie Europy. na mapach interesujące obiekty przyrodnicze i historyczne w regionie śródziemnomorskim. y określić położenie y opisać i wskazać Morza Śródziemnego oraz obszarów do niego przyległych. jobrazu i środowiska naturalnego Alp. Alp na mapie kontynentu. y określić położenie y opisać cechy kra- y opisać położenie y scharakteryzować różne formy działalności gospodarczej we Francji. y opisać, na podstawie wskaźników statystycznych, cechy gospodarki Włoch. y scharakteryzować cechy klimatu, ukształtowania powierzchni i szaty roślinnej regionu. gór, korzystając z informacji z różnych źródeł. y omówić genezę dy specjalistycznej działalności rolniczej i przemysłowej w regionie śródziemnomorskim. y wskazać przykła- y przygotować plan rozwoju gospodarcze- wycieczki turystycznej go kraju na podstawie w wybrany region wskaźników ekonokraju. micznych; y podać przykłady walorów środowiska geograficznego i obiektów kultury sprzyjających rozwojowi turystyki. y określić poziom y przygotować trasę obiektów dziedzictwa podróży do wybranekulturowego kraju go regionu lub miejsca w kontekście atrakcji we Włoszech. turystycznych. y podać przykłady y ocenić, na podstawie danych statystycznych, atrakcyjność turystyczną krajów leżących nad Morzem Śródziemnym. y przygotować trasę zagospodarowania tu- podróży krajoznawrystycznego regionu; czej po wybranym y wskazać przykłady regionie Alp. różnych form gospodarowania w krajach alpejskich. y podać przykłady 16. Azjatyckie naj... Różnorodność i rekordy Azji 15. Turystyczny raj. Turystyka w Europie 14. Wielka Brytania – lekcja dodatkowa Temat Wymagania rozszerzające ocena dobra obiektów dziedzictwa kulturowego w kontekście atrakcji turystycznych. położenia kontynentu na mapie świata. y wskazać cechy y podać przykłady y obliczyć rozciągłość równoleżnikową i południkową kontynentu. y obliczyć różnice czasu słonecznego. Dział II. Azja – kontynent kontrastów zagospodarowania turystycznego niezbędne dla rozwoju turystyki. różnorodności środowiskowej kontynentu europejskiego. y wskazać cechy śro- y scharakteryzować dowiska naturalnego różne formy działalWysp Brytyjskich. ności gospodarczej w Wielkiej Brytanii. Uczeń potrafi: Wymagania podstawowe ocena dostateczna y wskazać przykłady y wskazać elementy Wielkiej Brytanii na mapie Europy. y określić położenie Wymagania konieczne ocena dopuszczająca kwencje przyrodnicze dużej rozległości kontynentu azjatyckiego. y wskazać konse- y podać, na podstawie danych statystycznych, przykłady krajów o zróżnicowanym ruchu turystycznym. rozwoju gospodarczego kraju na podstawie wskaźników ekonomicznych; y podać przykłady walorów środowiska geograficznego i obiektów kultury sprzyjających rozwojowi turystyki. y określić poziom Wymagania dopełniające ocena bardzo dobra dach kontrasty i rekordy geograficzne kontynentu. y opisać na przykła- podróży lub wypoczynku w wybranym regionie Europy. y przygotować trasę wycieczki turystycznej w wybrany region kraju. y przygotować plan Wymagania wykraczające ocena celująca y opisać cechy poło- 18. Kraj wschodzącego słońca. Japonia 21. Cena dynamicznego rozwoju. Azjatyckie tygrysy – lekcja dodatkowa y wskazać kraje tego y określić cechy środowiska naturalne- regionu świata. gospodarki krajów go tego regionu Azji. Azji PołudniowoWschodniej związane z przemysłem przetwórczym. y określić walory kontrastów społecznych i gospodarczych w Indiach. y opisać przykłady y analizować warunki naturalne rozwoju rolnictwa. y analizować cechy rozmieszczenia ludności we wschodniej i zachodniej części kraju. y opisać roczny krajów leżących cykl produkcji w tym regionie świata. żywności związany z cyrkulacją monsunową. y wskazać na mapie 20. Kultura ryżu. Azja Południowo-Wschodnia y podać przykłady y scharakteryzować środowiska Półwyspu strukturę narodowośIndyjskiego. ciową Indii. hipsometrycznej region Azji Południowo-Wschodniej. y analizować cechy 19. Biedne, atomowe mocarstwo. Indie y obliczyć różnicę czasu słonecznego. y scharakteryzować kraju na mapie świata cechy położenia i różi kontynentu. norodności środowiska naturalnego. żenia i budowy geologicznej regionu. y wskazać położenie 17. Nowy gigant gospodarczy. Chiny y wskazać czynniki sprzyjające rozwojowi nowoczesnych technologii w Indiach. gospodarowania sprzyjające inwestycjom przemysłowym w tym regionie. y wskazać cechy y porównać wskaźniki gospodarcze krajów Azji PołudniowoWschodniej i innych regionów świata. y określić możliwoinnych upraw związa- ści rozwoju gosponych z tym regionem. darczego krajów tego regionu. y podać przykłady y porównać poziom rozwoju gospodarczego Indii z innymi krajami na podstawie wskaźników ekonomicznych. y wskazać wpływ Japonii na gospodarkę współczesnego świata. przemian społecznych i ekonomicznych w Chinach. stawie danych statystycznych, cechy dynamicznie rozwijającej się gospodarki Chin. y scharakteryzować cechy gospodarki kraju i rodzaje produkcji przemysłowej. y opisać przykłady y wskazać, na pod- pustyni Sahary oraz strefy Sahelu. y określić zasięg pie hipsometrycznej główne krainy geograficzne Afryki. 25. Tam, gdzie brak wody. Sahara i Sahel dowiska naturalnego wybranych regionów nie sprzyjające życiu i działalności gospodarczej człowieka. wie map tematycznych, cechy środowiska różnych regionów kontynentu. y opisać, na podsta- związane z gospodarowaniem wodą na terenach suchych i ubogich w wodę. y określić problemy y wskazać przyczyny występowania niedożywienia ludności i klęsk głodu w różnych częściach Afryki. kwencje środowiskowe rozciągłości kontynentu po obu stronach równika; strefy klimatycznoglebowo-roślinne. y wykazać konse- kładach, przyczyny konfliktów zbrojnych w regionie. y określić, na przy- Wymagania wykraczające ocena celująca poprawy zaopatrzenia w wodę ludności tych regionów. y wskazać sposoby chorób o charakterze epidemiologicznym, dotykających mieszkańców najbiedniejszych krajów Afryki. y wskazać przykłady międzynarodowej pomocy biednym krajom Afryki. y podać przykłady poprawy sytuacji materialnej i zdrowotnej mieszkańców tego kontynentu przy udziale innych krajów świata. y ocenić możliwości y przygotować trasę przyrodnicze kontywycieczki krajonentu pod kątem roz- znawczej w wybrany woju turystyki; region Afryki. y wskazać przykłady obszarów chronionych w Afryce. y ocenić walory Dział III. Afryka – po dwóch stronach równika tematycznych miejsca spodarki krajów naf- narodowościowe występowania i wydo- towych. i religijne ludności bycia surowców mizamieszkującej ten neralnych. region. Wymagania dopełniające ocena bardzo dobra y wskazać na mapach y określić cechy go- y wskazać cechy y podać cechy śro- y wskazać na ma- Wymagania rozszerzające ocena dobra Uczeń potrafi: Wymagania podstawowe ocena dostateczna 24. Biedny kon- y opisać rozmiesztynent napięć czenie ludności na społecznych. kontynencie. Afryka – problemy społeczne i gospodarcze kontynentu na mapie świata. y określić położenie 23. Bogactwo przyrodnicze. Środowisko przyrodnicze Afryki politycznej kraje leżące w regionie południowo-zachodniej Azji. y wskazać na mapie Wymagania konieczne ocena dopuszczająca 22. Czarne złoto. Bliski Wschód Temat 28, 29. Światowe mocarstwo. Stany Zjednoczone Ameryki Północnej 27. Kraj bogaty lasem. Brazylia i Puszcza Amazońska 26. Nowy świat. Ameryka – zróżnicowanie kulturowe i etniczne y opisać, na podstakraju na mapie świata wie map, cechy śroi kontynentu. dowiska naturalnego wybranych regionów. zróżnicowania środowiska geograficznego Brazylii. y określić położenie y wskazać przykłady położenia kraju na podstawie map tematycznych. y scharakteryzować, na podstawie map tematycznych, cechy środowiska naturalnego obu kontynentów. y opisać cechy Ameryki Północnej i Południowej na mapie świata. y wskazać położenie y odczytać na mapach tematycznych miejsca występowania i wydobycia surowców mineralnych. spodarki Brazylii na podstawie wskaźników ekonomicznych; y wskazać problemy życia ludzi w wielkich miastach. y określać cechy go- y opisać, na podstawie informacji z różnych źródeł, etapy odkrywania i zasiedlania Ameryk. Dział IV. Ameryki y analizować wskaźniki produkcji przemysłowej; y ocenić wykorzystanie różnych rodzajów transportu do przewozu towarów i osób; y analizować strukturę narodowościową ludności USA. y analizować wskaźniki demograficzne Brazylii i uzasadnić wysoki wskaźnik urbanizacji w tym kraju; y wskazać przyczyny wylesiania Puszczy Amazońskiej. podstawie map tematycznych, zróżnicowanie narodowościowe i etniczne współczesnych mieszkańców obu kontynentów. y wskazać, na mocarstwowej roli USA we współczesnym świecie. y wskazać przykłady skutki wycinania lasów amazońskich. y ocenić ekologiczne y opisać, na podstawie dostępnych źródeł, informacji zróżnicowanie językowe i kulturowe mieszkańców wybranych krajów Ameryk. Wymagania rozszerzające ocena dobra Uczeń potrafi: Wymagania podstawowe ocena dostateczna Wymagania dopełniające ocena bardzo dobra y określić położenie y określić położenie 32. Czysty kontynent. Antarktyda 33. Zmiany na biegunie. Arktyka Arktyki wokół bieguna północnego. kontynentu na mapie świata. na podstawie map, cechy położenia wysp Oceanii. y analizować, 31. Baśniowe wyspy. Oceania – lekcja dodatkowa stawie map tematycznych, cechy fizyczno-geograficzne kontynentu. y opisać, na pod- dowiska naturalnego Arktyki. y opisać cechy śro- dowiska geograficznego wyróżniające kontynent. y podać cechy śro- y podać charakterystyczne cechy środowiska naturalnego wysp położonych w regionie. y obliczyć rozciągłość równoleżnikową i południkową kontynentu. arktycznej fauny i flory. y podać przykłady y opisać, na podstawie map, cechy środowiska naturalnego kontynentu. y opisać, na podstawie schematycznych rysunków, powstawanie wysp koralowych. y obliczyć różnice czasu słonecznego; y scharakteryzować, na podstawie map tematycznych, cechy rozmieszczenia ludności. działalności człowieka, które nie wpływają negatywnie na warunki naturalne. zmian klimatycznych wpływające na zmniejszanie się stałej pokrywy lodowej. międzynarodowe na rzecz zachowania środowiska naturalnego Antarktydy. y ocenić działania y określić zmianę czasu na linii zmiany daty. Australii w regionie i na świecie. y opisać rolę Wymagania wykraczające ocena celująca y wskazać przykłady y określić przykłady wie różnych źródeł, historię odkryć i badań Antarktydy. y opisać, na podsta- y analizować, na podstawie różnych źródeł informacji, historię odkryć Oceanii. basenów artezyjskich dla gospodarki rolnej kraju; y podać, na podstawie wskaźników ekonomicznych, cechy produkcji przemysłowej kraju. y opisać znaczenie Dział V. Podróż na krańce świata. Australia, Antarktyda, Arktyka Wymagania konieczne ocena dopuszczająca 30. Życiodajne wybrzeża. Związek Australijski Temat
