Plan pracy opiekuńczo-wychowawczy listopad 2016 gr III

Plan pracy opiekuńczo-wychowawczej grupa III
LISTOPAD 2016
Temat: Jesienne warzywa
1. Zapoznanie z tematyką jesiennych warzyw na podstawie wiersza J. Brzechwy
pt. „Na straganie”- teatrzyk papierowy.
2. Czerwony buraczek i ruda marchewka- zapoznanie dzieci z burakiem i marchewką,
ich kształtem i kolorem.
3. Zupa jarzynowa- utrwalenie poznanych wiadomości związanych z jesiennymi
warzywami (ziemniak, pietruszka, cebula). „Gotujemy zupę”- zabawa w kąciku
tematycznym.
4.Kosz warzyw- dzieci malują farbami kontury różnych warzyw (marchewka, cebula,
ziemniak, burak). Praca zbiorowa. Umieszczenie wszystkich warzyw w jednym koszyku.
•
•
•
Proponowane zabawy:
Pyszna marchewka- poznanie smaku i zapachu gotowanej marchewki
Tu marchewka, tu buraczek- segregowanie warzyw do odpowiednich pojemników
Spacer pomiędzy warzywami- zabawa ruchowa z elementami slalomu
Temat: Listopadowa pogoda
1. Jesienna pogoda- zapoznanie dzieci z warunkami atmosferycznymi,
charakterystycznymi dla tej pory roku. Stworzenie tygodniowego kalendarza pogody.
2. Kalosze w listopadzie nosze - zapoznanie dzieci z ubiorem na jesień (sweter, ciepłe
spodnie), oraz przedmiotami chroniącymi przed deszczem.
3. Spadające kropelki deszczu- organizowanie zabaw ruchowo-naśladowczych oraz
ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem kropelek deszczu zrobionych z bibuły.
4. Deszczowa chmura- praca plastyczna, techniką dowolną.
•
•
•
•
Proponowane zabawy:
„Kałuże”- zabawa orientacyjno-porządkowa z wykorzystaniem obręczy
Płaszcz przeciwdeszczowy- układanie 4-elementowych puzzli
Różnice i podobieństwa- szukanie różnic i podobieństw pomiędzy strojem letnim a
jesiennym (t-shirt/sweter, krótkie spodenki/ciepłe spodnie)
Ubieramy lalę na jesień- umieszczenie odpowiednich części garderoby na szablonie
dziecka lub na lalce
Oto ja. Poznaję siebie
1. Idzie Jaś, idzie Staś...- zapoznanie dzieci ze swoimi imionami.
2. Oto ja- przynosimy swoje zdjęcia. Rozmowa kierowana na temat zdjęć. Omówienie kto
jest na zdjęciu, co robi i gdzie jest. Układanie historyjki ze zdjęć oraz naśladowanie
czynności na nich przedstawionych.
3. Pokaż Kasiu gdzie masz oko?- zapoznanie dzieci z częściami ciała. Składanie postaci z
poszczególnych elementów części ciała.
4. Tak się śmieję...- pokazujemy swoje emocje. Przedstawienie za pomocą ilustracji
wesołej i smutnej miny, złości i gniewu. Zabawa pantomimiczna. Dzieci naśladują miny
opiekunki.
5. Mój portret- praca plastyczna za pomocą collage'u (włosy- włóczka, oczy, nos, ustaplastelina, wycinanka itp.)
Proponowane zabawy:
•
Zabawa w kole z wykorzystaniem piłki. Dzieci podają do siebie piłkę i wypowiadają
swoje imię.
•
Zabawy ruchowo-naśladowcze przy muzyce, rozwijające orientację w schemacie własnego
ciała: „Ręce robią klap, klap, klap”, „Tu paluszek”.
•
„Dzieci wesołe- dzieci smutne”- zabawa orientacyjno-porządkowa.
Ja i moje otoczenie
1. W pokoiku na stoliku- zapoznanie dzieci z wyglądem i wyposażeniem pokoju.
Rozmowa kierowana z wykorzystaniem kolorowych ilustracji przedstawiających
przedmioty znajdujące się w pokoju (łóżko, biurko, lampka, szafka).
2. W kuchni- zapoznanie dzieci z wyglądem i wyposażeniem kuchni.
3. Myję rączki szur, szur, szur- zapoznanie dzieci z wyglądem i wyposażeniem łazienki.
4. Zabawki w moim pokoju- zabawy z wykorzystaniem zabawek, które przyniosą dzieci.
5.Światowy dzień Misia- zabawy z pluszowym misiem.
6.Maluję swój dom- zabawa plastyczna, technika dowolna.
•
•
•
Proponowane zabawy:
W moim pokoju jest porządek- segregowanie zabawek znajdujących się w pokoju (piłki,
lalki, samochody).
Wierszyki masażyki- gotowanie zupy lub innej potrawy.
Szczotka, pasta...- zapoznanie z przedmiotami znajdującymi się w łazience oraz zasadami
higieny.
Zwierzęta przed zimą
1. Kto zasypia na zimę- zapoznanie dzieci z nawykami zwierząt, które zasypiają na zimę
(jakie i gdzie).
2. Jak zwierzęta przygotowują się do zimy- gromadzenie zapasów, zmiana futra,
przygotowanie norek.
3. Jak przetrwać zimę- nie wszystkie zwierzęta zasypiają.
4. Mały zajączek zmienia futerko- zapoznanie z wyglądem zająca i jego sposobem
przygotowania się do zimy.
5. Rudy lisek- zapoznanie dzieci z postacią lisa, wyglądem, cechami charakterystycznymi.
6.„Lisek kitę ma”- zabawa plastyczna, technika dowolna.
•
•
•
Proponowane zabawy:
Kicające zające- zabawa ruchowo-naśladowcza
Szukamy zajączka- w różnych częściach sali schowane są sylwety wiewiórek. Zadaniem
dzieci jest odnalezienie ich
Duży- mały- przedstawienie lisa różnej wielkości, szeregowanie od najmniejszego do
największego
Rozwój ruchowy:
1. Ćwiczenia ogólnorozwojowe kształtujące motorykę dużą i małą
2. Zabawy ruchowo naśladowcze i muzyczne kształtujące schemat własnego ciała
3. Zabawy śpiewno-kołowe z jesiennymi emblematami
4. Zabawy naśladowcze o różnym tempie w zmiennych płaszczyznach- poruszamy się jak
zwierzątka
Rozwój manipulacyjno-konstrukcyjny:
1.Zapoznaje się z układanką- składanie 4-5-elementowej układanki, obrazka
2. Układanie puzzli i loteryjek związanych z tematami tygodnia
3. Zabawy z plasteliną- formowanie prostych kształtów
Rozwój społeczny i emocjonalny:
1. Nauka czynności samoobsługowych
2. Wsparcie emocjonalne dzieci zachęcanie do wspólnych zabaw
3. Wdrażanie do zasad i reguł obowiązujących w grupie np. robienie pociągu, siadanie po
turecku, reagowanie na polecenie opiekuna
Opracowanie: żłobek nr 2, psycholodzy MZŻ