kształcenie słuchu I st. I-III dz

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
Z KSZTAŁCENIA SŁUCHU
w klasach I – III cyklu sześcioletniego PSM I stopnia
Cele PSO

informowanie ucznia o poziomie osiągnięć edukacyjnych

motywowanie ucznia do dalszej pracy

dostarczanie rodzicom i opiekunom informacji o uzdolnieniach, postępach
i trudnościach uczniów
Klasa I cyklu sześcioletniego
W ramach przedmiotu kształcenie słuchu ocenie podlegają następujące elementy:
-
umiejętność pisania dyktand
-
czytanie nut głosem (a vista)
-
umiejętność czystego intonowania dźwięków
-
realizacja przebiegów rytmicznych (a vista)
-
śpiewanie ćwiczeń melodycznych
-
śpiewanie piosenek i kanonów
-
pamięć muzyczna
-
wyobraźnia muzyczna – umiejętność improwizowania przebiegów rytmicznych
i melodycznych
-
realizacja zadań domowych
-
przyswojenie zagadnień teoretycznych
-
pisemne sprawdziany wiedzy i umiejętności
-
przygotowanie do zajęć lekcyjnych
-
systematyczność pracy
-
aktywność na lekcjach
-
kreatywność
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA:
na ocenę b a r d z o d o b r ą
Wiedza i umiejętności

biegła znajomość i umiejętność stosowania w ćwiczeniach literowych i solmizacyjnych
nazw dźwięków w oktawie razkreślnej
1

biegłe i bezbłędne rozpoznawanie i wykonywanie:
-
półtonów i całych tonów
-
gamy C-dur i jej trójdźwięku tonicznego
-
poznanych (podstawowych) wartości rytmicznych i pauz
-
przebiegów rytmicznych i melodycznych wraz z taktowaniem
na 2, 3 i 4 w metrum ćwierćnutowym

bezbłędne zapisywanie prostych dyktand rytmicznych i melodycznych

biegłe czytanie nut głosem (w prostych układach) w tonacji C-dur
Aktywność

bardzo wysoki procent obecności na zajęciach lekcyjnych

każdorazowe bardzo dobre przygotowanie do lekcji w zakresie zadanego materiału

posiadanie zeszytu, podręcznika oraz materiałów pomocniczych

obecność na koncertach i imprezach szkolnych
na ocenę d o b r ą
Wiedza i umiejętności

poprawna znajomość i umiejętność stosowania w ćwiczeniach literowych
i solmizacyjnych nazw dźwięków w oktawie razkreślnej

rozpoznawanie i wykonywanie:
-
półtonów i całych tonów
-
gamy C-dur i jej trójdźwięku tonicznego
-
poznanych wartości rytmicznych
-
przebiegów rytmicznych i melodycznych wraz z taktowaniem
na 2, 3 i 4 w metrum ćwierćnutowym

poprawne zapisywanie prostych dyktand rytmicznych i melodycznych

poprawne czytanie nut głosem (w prostych układach) w tonacji C-dur
Aktywność

wysoki procent obecności na zajęciach lekcyjnych (cała absencja usprawiedliwiona)

przygotowanie do lekcji umożliwiające kontynuowanie aktualnie realizowanego materiału

posiadanie zeszytu, podręcznika oraz materiałów pomocniczych

obecność na koncertach i imprezach szkolnych
na ocenę d o s t a t e c z n a
Wiedza i umiejętności

znajomość i umiejętność stosowania w ćwiczeniach literowych i solmizacyjnych nazw
dźwięków w oktawie razkreślnej
2

częściowo poprawne rozpoznawanie i wykonywanie:
-
półtonów i całych tonów
-
gamy C-dur i jej trójdźwięku tonicznego
-
poznanych wartości rytmicznych
-
przebiegów rytmicznych i melodycznych wraz z taktowaniem
na 2, 3 i 4 w metrum ćwierćnutowym

częściowo poprawne zapisywanie prostych dyktand rytmicznych i melodycznych

częściowo poprawne czytanie nut głosem (w prostych układach) w tonacji C-dur
Aktywność

obecność na zajęciach lekcyjnych z dopuszczalną 50% usprawiedliwioną absencją – w
skali semestru lub roku szkolnego

zadowalające przygotowanie do lekcji umożliwiające uczniowi rozumienie realizowanych
zagadnień

posiadanie zeszytu, podręcznika oraz materiałów pomocniczych

obecność na niektórych koncertach i imprezach szkolnych
na ocenę c e l u j ą c ą

Uczeń posiada wiedzę i umiejętności dalece wykraczające poza przewidywany w danej
klasie program nauczania

Uczeń biegle i bezbłędnie realizuje wszystkie zadania

Systematycznie przygotowuje się do zajęć lekcyjnych

Samodzielnie i twórczo realizuje samodzielnie wybrane dodatkowe zadania
na ocenę d o p u s z c z a j ą c ą i n i e d o s t a t e c z n ą
Stopień dopuszczający i niedostateczny oznacza, że uczeń nie spełnia wymagań
edukacyjnych zgodnych z programem nauczania na danym poziomie kształcenia, co
uniemożliwia mu dalszą naukę.
Zasady ustalania oceny semestralnej i końcoworocznej
Nota semestralna wystawiana jest na podstawie otrzymanych przez ucznia ocen
cząstkowych, uzyskanych za poziom realizacji poszczególnych elementów lekcji oraz za
przejaw różnych form aktywności na zajęciach.
Ocena końcoworoczna jest średnią ocen z obydwu semestrów.
3