Agresja w cyberprzestrzeni – zagrożenia, skutki, zapobieganie.

Agresja w cyberprzestrzeni – zagrożenia, skutki,
zapobieganie.
(bibliografia w wyborze ze zbiorów PBP w Pile)
Książki:
1. Agresja elektroniczna i cyberbullying jako nowe ryzykowne zachowania
młodzieży / Jacek Pyżalski.- Kraków : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2012.
Sygnatura: 104702
Książka stanowi pogłębioną naukową monografię problemu agresji realizowanej przez
młodzież za pomocą nowych mediów (internetu i telefonów komórkowych). Zawiera
wprowadzenie teoretyczne dotyczące nowych mediów, funkcjonowania młodych ludzi w ich
świecie oraz aspektów związanych z tzw. komunikacją zapośredniczoną i wpływu nowych
mediów na dzieci i młodzież. Czytelnik dowie się z książki nie tylko o rozpowszechnieniu
zjawiska, ale także o jego uwarunkowaniach i konsekwencjach. Autor monografii przedstawił
szerokie omówienie problematyki bullyingu, cyberbullyingu wraz z charakterystyką roli sprawcy
i ofiary, typologii zjawisk i ich współwystępowania. Część badawcza opiera się o trzy duże
projekty badawcze - reprezentatywne badania polskich gimnazjalistów, badania nauczycieli oraz
studentów, w których zostały wykorzystane metody badawcze zarówno o charakterze
jakościowym (wywiady, wywiady online, grupy fokusowe), jak i ilościowym (badania
kwestionariuszowe). Książkę kończą wnioski dotyczące wychowania młodych ludzi w świecie
nowych mediów, w szczególności w obszarze profilaktyki i interwencji związanej z agresją
elektroniczną.
2. Agresja elektroniczna wśród dzieci i młodzieży / Jacek Pyżalski.- Sopot : Gdańskie
Wydawnictwo Psychologiczne, 2011.
Sygnatura: 102692 P
Tematem książki jest coraz powszechniejsza obecnie agresja elektroniczna wśród dzieci i
młodzieży. Autor omawia zagadnienie nowych mediów, poświęcając sporo uwagi ich młodym
użytkownikom i dysfunkcjonalnemu korzystaniu z nowych technologii, którego jednym z
przejawów jest agresja elektroniczna (cyberbullying), realizowana za pośrednictwem internetu,
ale także np. telefonów komórkowych. W książce przedstawiono liczne przykłady, a także
omówiono cechy cyberbullyingu oraz jego sprawców i ofiar. Na koniec opisano konsekwencje
agresji internetowej oraz metody profilaktyki i interwencji w tej dziedzinie, możliwe do
zastosowanie głównie w szkole, przez nauczycieli i pedagogów, a także w domu, przez rodziców i
opiekunów młodego człowieka.
3. Co ogłupia nasze dzieci? : Nowe media jako wyzwanie dla rodziców / Jürgen
Holtkamp ; tł. Laura Mohort-Kopaczyńska.- Kraków : Wydawnictwo SALWATOR,
2011.
Sygnatura: 103185
Najtroskliwsi rodzice i wychowawcy nie zdołają powstrzymać dzieci przed kontaktem z
mediami. Telewizor, komputer, internet czy telefon komórkowy towarzyszą młodym na co dzień.
Podstawowym problemem jest dzisiaj nauczenie dzieci właściwego używania nowoczesnych
mediów.
4. Cyberprzemoc wśród dzieci i młodzieży / Robin M. Kowalski, Susan P. Limber,
Patricia W. Agatston ; przekł. Adam Wicher.- Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu
Jagiellońskiego, 2010.
Sygnatura: 104099
Cyberprzemoc wśród dzieci i młodzieży zawiera doskonałe porady dla rodziców, uczniów i
nauczycieli na temat tego, jak sobie radzić z mniej lub bardziej poważnymi incydentami
cyberprzemocy oraz jak zapobiegać pojawieniu się takich problemów. To bardzo cenne wsparcie
w walce z tym stosunkowo nowym problemem. [Dan Olweus, Uniwersytet w Bergen,
Norwegia] Autorki przeanalizowały ostatnie odkrycia naukowe w tej dziedzinie, wykorzystując
także badania przeprowadzone wśród ponad 3500 uczniów szkół gimnazjalnych, internetowe
projekty badawcze, doświadczenia z wykorzystaniem portali społecznościowych oraz dane
pochodzące z wywiadów grupowych z ofiarami cyberprzemocy, osobami ją stosującymi i ich
rodzicami. Książka stanowi opis najlepszych technik prewencyjnych i strategii pozwalających
skutecznie walczyć z przemocą szkolną prowadzoną kanałami elektronicznymi.
5. Cyberświat - możliwości i zagrożenia / red. naukowa Józef Bednarek, Anna
Andrzejewska.- Warszawa : Wydawnictwo Akademickie Żak, 2009.
Sygnatura: 100472, 100473
6. Człowiek wobec uzależnień : wybrane problemy / Mariusz Jędrzejko, Marzena
Netczuk-Gwoździewicz,- Warszawa : Oficyna Wydawnicza Aspra-JR, 2013.
Sygnatura: 108283 P
Publikacja obejmuje dwa kluczowe problemy - narkotyki i dopalacze oraz zaburzenia będące
następstwem kompulsywnego używania nowych technologii. Dobór problemów - przy całej
wadze takich zjawisk, jak palenie tytoniu, e-papierosy, alkohol, hazard - nie jest przypadkowy,
wynika bowiem z oceny sytuacji w realnych środowiskach młodzieżowych Wielkopolski,
Podlasia, Mazowsza, ziemi lubuskiej i ziemi łódzkiej. Ale ujęcie zagadnienia uzależnień tylko w
perspektywie społecznych, biologicznych czy psychologicznych uwarunkowań byłoby
uproszczeniem, stąd w części pierwszej odnosimy się do zagadnień "wyższych", związanych z
nowymi modelami życia społecznego, problemów antropologicznych i etycznych, bez których
trudno zrozumieć fenomen rozwoju zaburzeń i uzależnień w ponowoczesnym świecie.
7. Dzieci a multimedia / Mariusz Jędrzejko, Agnieszka Taper.- Wyd. 2.- Warszawa
:Oficyna Wydawnicza ASPRA-JR, 2010.
Sygnatura: 106035
Wynikiem procesu utechnicznienia polskiego społeczeństwa i jego informatyzacji są pierwsze
pokolenia Polaków wychowujące się przy pełnym dostępie do multimediów i cyberprzestrzeni.
Fakty te mają doniosłe znaczenie pedagogiczne, bowiem równolegle do rodziców, bądź innych
członków rodziny, na małe dziecko oddziałuje niekontrolowany przekaz medialny o silnym
nasyceniu barw, dźwięków i bardzo małym interwale zmian. Autorzy prezentowanej pracy
zajmują się tą tematyką od wielu lat.
8. Dzieci i młodzież w sieci zagrożeń realnych i wirtualnych : aspekty teoretyczne i
empiryczne / Anna Andrzejewska.- Warszawa : Difin, 2014.
Sygnatura: 108000
W publikacji przedstawione zostały przyczyny, objawy oraz skutki zagrożeń cyberprzestrzeni
dla dzieci i młodzieży. Omówiono działania edukacyjne i profilaktyczne w środowiskach
oświatowo-wychowawczych w tym obszarze.
9. Jak chronić dzieci przed molestowaniem seksualnym : poradnik nie tylko dla
rodziców / Janina Wyżyńska ; współpraca Tomasz Wyżyński.- Poznań : Harbor Point
Media Rodzina, 2007.
Sygnatura: 97948
Poradnik Janiny Wyżyńskiej jest adresowany przede wszystkim do rodziców, którzy chcą
chronić swoje dzieci przed molestowaniem seksualnym, lecz może być również przydatny dla
osób zawodowo zajmujących się problemem pedofilii. Książka jest przeznaczona dla osób
dorosłych. Podjęty przez Janinę Wyżyńską temat ochrony dzieci przed wykorzystywaniem
seksualnym w literaturze polskiej pojawiał się dotychczas jedynie w opracowaniach
skierowanych do profesjonalistów pracujących z dziećmi. Nie istniała jak dotąd pozycja
kierowana wprost do rodziców, która w sposób przystępny i praktyczny informowałaby ich
zarówno o samym zjawisku molestowania seksualnego, jak i o sposobach postępowania z dziećmi,
aby zabezpieczyć je przed ewentualnym doświadczeniem wykorzystania lub jego negatywnymi
skutkami.
10. Młodzi, piękne i niedrodzy... : młodość w objęciach seksbiznesu / Jacek Kurzępa.Kraków : Wydawnictwo Rubikon, 2012.
Sygnatura: 104582
Praca ma nowatorski charakter [...] stanowi znaczący wkład w dotychczasowe ujmowanie
złożonych zagadnień prostytucji młodzieży ze zróżnicowanych środowisk społecznych. W
warstwie interpretacyjnej obserwowanych i analizowanych procesów zastosowano ujęcie
interdyscyplinarne: socjologiczne, psychologiczne, pedagogiczne, antropologii społecznej, nauk o
kulturze oraz elementów prawa i medycyny. Na tle literatury przedmiotu książka ta ma
charakter wyjątkowy. [...] Zapewne spotka się z uznaniem zarówno specjalistów
zainteresowanych teoretycznie, jak i badaczy rzeczywistości społecznej oraz praktyków. Ze
względu na swoją problematykę i sposób narracji zainteresuje wielu czytelników. [prof. dr hab.
Władysław Misiak, Instytut Profilaktyki Społecznej i Resocjalizacji, Uniwersytet Warszawski z
recenzji]
11. Napastowanie seksualne : głupia zabawa czy poważna sprawa? / Anna Wołosik;
współpr. Ewa Majewska.- Warszawa : Difin, 2011.
Sygnatura: 102825
W książkce zostały przedstawione w przystępnej formie problemy przemocy ze względu na
płeć w relacjach rówieśniczych, zjawiska uznawanego w wielu krajach za społeczny problem. W
Polsce rówieśnicza agresja seksualna nie jest postrzegana jako zjawisko szczególne i odrębne, nie
doczekała się, jak dotąd, należytego opracowania, nie ma też własnej nazwy. Stąd zawarta już w
tytule propozycja, aby niewłaściwe zachowania o charakterze seksualnym w grupie rówieśniczej
opisywać terminem "napastowanie seksualne". Książka stawia sobie za cel pokazanie, iż
rówieśnicza agresja i przemoc jest "zorientowana" płciowo. Czynnikiem wywołującym wiele
agresywnych zachowań jest płeć osób poszkodowanych (najczęściej dziewcząt), co pozostaje
faktem zupełnie niewidocznym dla młodych ludzi, nauczycieli, rodziców. Publikacja zawiera
wskazanie, że napastowanie jest zjawiskiem szczególnym, posiadającym swoje unikalne
przyczyny i charakterystykę, nietożsamym z szykanowaniem lub molestowaniem seksualnym.
Pokazano w niej w jaki sposób kultura i normy społeczne wzmacniają zjawisko napastowania
seksualnego. Książka adresowana jest do nauczycieli, wychowawców, pedagogów i psychologów
szkolnych i oferuje im, oprócz teoretycznego wprowadzenia w problematykę napastowania
seksualnego, w części II rady i sugestie, co robić, by do przemocy ze względu na płeć w szkole nie
dochodziło, i jak działać w sytuacji, gdy do tego jednak dojdzie. W części III znajdują się
scenariusze zajęć dla młodzieży, do wykorzystania na zajęciach z profilaktyki przemocy, na
godzinach wychowawczych i na zajęciach z wychowania do życia w rodzinie.
12. Patologia cyfrowego dzieciństwa i młodości : przyczyny, skutki, zapobieganie w
rodzinach i w szkołach / Stanisław Kozak.- Warszawa : Difin, 2014.
Sygnatura: 109005 P
Problematyka książki dotyczy funkcjonowania rodziny w Polsce w XXI wieku pod wpływem
technologii cyfrowej (np. Internet, komunikatory, smartfony). Oprócz bezspornych korzyści
dotyczących komunikowania się w cyberprzestrzeni dzieci i młodzieży występują jednak, i to
często, bardzo poważne zagrożenia dla ich aktualnego oraz przyszłego rozwoju psychicznego i
społecznego (np. więzi koleżeńskie), a także rozwoju moralnego (zachowania nieetyczne).
Internet jest bowiem również narzędziem bardzo niebezpiecznym, narzędziem np. przemocy
psychicznej Autor ukazuje przyczyny, skutki oraz informacje, jak zapobiegać tej patologii w
rodzinach i w szkołach.
13. Patologie komunikowania w Internecie : zagrożenia i skutki dla dzieci i
młodzieży / Stanisław Kozak.- Warszawa : Difin, 2011.
Sygnatura: 103191
Celem książki jest zaprezentowanie zagrożeń ze strony komputera i Internetu dla dzieci i
młodzieży. Ten wspaniały wynalazek techniczny to bezsprzecznie pozytywne źródło informacji i
pożytecznej rozrywki. Daje ogromne możliwości użytkowania i rozwoju dzieci i młodzieży,
pomocy w nauce, w pracy, ale niesie również zagrożenia (stresy, choroby i przeżycia
traumatyczne).
14. Patologie społeczne w sieci / Sylwester Bębas.- Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne
"Akapit", 2013.
Sygnatura: 106741 P
Autor dr Sylwester Bębas to pedagog specjalizujący się w zakresie resocjalizacji i profilaktyki
społecznej, który swoje zainteresowania badawcze skupia m.in. na problematyce patologii
społecznych, uzależnień, rodziny, resocjalizacji nieletnich, penitencjarystyce, religijności osób
niedostosowanych społecznie oraz nauczaniu Jana Pawła II. W książce zwraca uwagę na to, że
nowoczesne technologie informacyjne, których symbolem stał się komputer i internet, budzące
zainteresowanie wszystkich grup wiekowych, w szczególny sposób stały się atrakcyjne dla dzieci
i młodzieży. Nie kwestionując ich edukacyjnego potencjału S. Bębas akcentuje, że w cyfrowym
świecie młodzi ludzie napotykają na szereg pułapek i niebezpieczeństw, których niejednokrotnie
nie są świadomi. "Zagrożenia te mają wielowymiarowy charakter. Chodzi tu, oprócz dostępu do
nieodpowiednich treści, także o możliwości wypaczeń psychiki, chorób psychicznych i różnego
rodzaju patologii. Szczególnie niepokojące są uzależnienia, a także w coraz większym stopniu
nasilające się specyficzne zachowania związane z realizowaniem różnorodnych form przemocy i
agresji zarówno w świecie wirtualnym, jak i rzeczywistym, zmiany o charakterze społecznym
oraz zagrożenia z zakresu etyki, zanik samodzielnego myślenia i pogłębionej refleksji".
Przedstawiono takie zagadnienia jak: patologie seksualne w cyberświecie, prześladowanie przy
użyciu technologii komunikacyjnych, obsesyjne zainteresowanie grami komputerowymi,
uzależnienie od komputera i Internetu, pedagogiczne aspekty cyberstalkingu oraz przestępczości
komputerowej. Nie zabrakło też odniesienia się do kwestii nierówności społecznych w
korzystaniu z nowych technologii komunikacyjnych oraz bezpieczeństwa w sieci. Treść książki
podzielono wg bloków tematycznych, co podkreśla interdyscyplinarny charakter pracy. Przybliża
czytelnikowi obszar będący w polu zainteresowania wielu dyscyplin naukowych, w tym:
pedagogiki (szczególnie pedagogiki resocjalizacyjnej i procesów przez tę pedagogikę
analizowanych), socjologii dewiacji, psychologii społecznej i prawa, tak w warstwie
teoretycznych, jak i empirycznych dociekań". [prof. zw. dr hab. Adam Stankowski z
Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach]. Książka (...) jest kompetentnym, systematycznie
ułożonym kompendium, sumującym stan badań nad określonymi kwestiami i tak napisanym,
aby można go było wykorzystać jako podręcznik. Taki podręcznik, który może posłużyć zarówno
studentom kierunków nauczycielskich (zwłaszcza przyszłym specjalistom od nauczania
początkowego, pedagogom i psychologom szkolnym), jak i już na bieżąco zajmującym się
młodzieżą pracownikom najrozmaitszych instytucji wychowawczych". [dr hab. Wojciech
Kajtoch z Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie]
15. Pedagogika resocjalizacyjna wobec współczesnych zagrożeń / pod red. Zdzisława
Bartkowicza, Andrzeja Węglińskiego.- Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii
Curie-Skłodowskiej, 2012.
Sygnatura: 106725
Monografia składa się z dwóch wyraźnie wyodrębnionych części. W pierwszej, poza
zagadnieniami o charakterze ogólnym, wprowadzającym, zaprezentowane zostało szerokie
spektrum tematów skoncentrowanych na oddziaływaniach wychowawczych, terapeutycznych, a
nawet reedukacyjno-profilaktycznych podejmowanych w wolnościowych i zakładowych
instytucjach resocjalizacyjnych. W drugiej części zostały zaprezentowane artykuły i doniesienia
empiryczne poświęcone diagnozie wychowawczej i resocjalizacyjnej, która z reguły wspiera
każde udane oddziaływanie korekcyjne ukierunkowane na projektowanie i programowanie
indywidualnych
oraz
grupowych
zadań
i
czynności
o
charakterze
reedukacyjno-resocjalizacyjnym czy profilaktyczno-socjoterapeutycznym.
16. Pedagogika społeczna wobec problemów współczesnej młodzieży : Polska
pedagogika społeczna na początku XXI wieku / red. nauk. Bożena Chrostowska, Ewa
Kantowicz, Cezary Kurkowski.- Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne "AKAPIT", 2010.
Sygnatura: 106457 P
Książka zamyka swoisty tryptyk dedykowany Profesorowi Stanisławowi Kawuli w 70.
rocznicę Jego urodzin. Podjęte zostały w nim aktualne kwestie nurtujące tak teorię, jak i praktykę
pedagogiki społecznej. Dwie pozostałe książki w tym cyklu, które ukazały się już drukiem to:
Szkoły polskiej pedagogiki społecznej wobec nowych wyzwań oraz Pedagogika społeczna wobec
problemów współczesnej rodziny. Łączy je wspólny podtytuł: "Polska pedagogika społeczna na
początku XXI wieku". Strukturę prezentowanej tu pracy tworzą cztery części. Pierwsza z nich
zatytułowana "Młodzież w obliczu wyzwań współczesności" przynosi szerokie spojrzenie na
aktywność podejmowaną przez młodzież oraz na uwarunkowania postaw moralnych oraz
poglądów młodzieży. Część druga grupuje teksty skupione wokół hasła przewodniego "Szanse i
perspektywy pracy z młodzieżą". Kolejna część podejmuje niezwykle istotne kwestie
społeczno-pedagogiczne wiążące się z kryzysami i zagrożeniami jakich doświadcza polska
młodzież. Ostatnia, czwarta część skupia się na ukazaniu różnorodności działań podejmowanych
w pracy opiekuńczo-wychowawczej i socjalnej na rzecz młodzieży oraz z udziałem młodzieży.
Wartość tej części pracy jest tym większa, że zamieszczone w niej opracowania dowodzą
skuteczności wspomnianych działań, zachęcając do czerpania z zaprezentowanych "dobrych
praktyk". Należy odnotować, że książka odznacza się - co podkreśla w recenzji wydawniczej prof.
dr hab. Elżbieta Łuczak - wysokim poziomem naukowym zawartych w niej publikacji, które
ukazują, "że współczesna młodzież - wbrew obiegowym opiniom - potrafi angażować się w wiele
cennych inicjatyw, że może być twórcza i kreatywna, a przez to bardziej wartościowa. Jestem
przekonana - pisze Recenzentka - że lektura tej książki będzie stanowiła poważny wkład w
ogólnopolską dyskusję nt. problemów młodzieży oraz że przyczyni się do rozwoju i poszerzenia
pól badawczych pedagogiki społecznej".
17. Przemoc i mobbing w szkole, w domu, w miejscu pracy / red. Claire P. Monks,
Iain Coyne ; red. nauk. polskiego wyd. Małgorzata Gamian-Wilk ; tł. Małgorzata
Guzowska.- Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2012.
Sygnatura: 105703
Mobbing i przemoc pojawiają się w toku całego ludzkiego życia: od wieku przedszkolnego po
senioralny. Można je odnaleźć we wszystkich szczegółowo opisanych w tej książce kontekstach:
domowym (rodzina, relacje intymne), instytucjonalnym (szkoła, dom dziecka, zakład karny), w
cyberprzestrzeni. Mają one poważne konsekwencje psychiczne i fizyczne dla osób w nie
uwikłanych, wiążą się także z kosztami dla rodzin, szkół, organizacji i społeczeństwa.
Przedstawiono w niej teorie wyjaśniające występowanie zjawiska przemocy wśród dzieci,
młodzieży i dorosłych, przeanalizowano dynamikę zjawiska, wyniki współcześnie prowadzonych
badań oraz oddziaływań profilaktycznych i terapeutycznych podejmowanych w poszczególnych
kontekstach.
18. Zachowania społecznie destruktywne : profilaktyka i resocjalizacja. T. 1 / pod red.
Franciszka Kozaczuka, Moniki Badowskiej-Hodyr, Antoniego Olaka.- Rzeszów :
Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2012.
Sygnatura: 107301/T.1
W części pierwszej o charakterze wielowątkowym autorzy koncentrowali się na kilku
aspektach zachowań społeczno-destruktywnych: uwarunkowaniach społeczno-kulturowych;
aktualnych zagrożeniach związanych ze sferą życia seksualnego (zachowania pedofilijne i
nietolerancja wobec mniejszości seksualnych); wypracowaniu wspólnych obszarów badawczych
pedagogiki resocjalizacyjnej i sekuritologii jako nauk interdyscyplinarnych; prowadzeniu
skutecznej polityki w odniesieniu do palących zagadnień - przemocy w rodzinie i zapobiegania
przestępstwom drogowym.
Artykuły:
1. Child grooming i sexting. Dziecko jako ofiara i sprawca nadużyć seksualnych w
cyberprzestrzeni - wymiar prawnokarny zjawiska / Małgorzata Tomkiewicz. // W:
Profilaktyka społeczna i resocjalizacja. T.20 / Pod red. Jerzego Kwaśniewskiego. Warszawa: Uniwersytet Warszawski IPSiR, 2012. - S. 49 - 65
Sygnatura: 106 959
2. Cyberagresja nowym i groźnym patologicznym procesem / Józef Bednarek. // W:
Systemowe rozwiązywanie problemów przemocy i agresji w szkole / Pod red. Andrzej
Rejznera. - Warszawa: Wydawnictwo WSP TWP, 2011. - S. 167 - 176
Sygnatura: 104 533
3. Cyberprzemoc - częstość występowania, świadomość zagrożenia, możliwości
ochrony / Sandra Kryska. // Nauczyciel i Szkoła. - 2014, nr 1, s. 151 - 162.
4. Cyberprzemoc - przyczyny i konsekwencje użytkowania przez młodzież form
masowego komunikowania się / Aleksandra Nowakowska. // W: Młode pokolenie:
ofiary czy sprawcy przemocy? / Red. Teresa Sołtysiak, Aleksandra Nowakowska. Bydgoszcz: Wydaw. Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, 2010. - S. 179 - 195
Sygnatura: 103 939
5. Cyberprzemoc - zagrożenie dla młodego pokolenia / Ilona Gołębiewska. //
Wychowawca. - 2010, nr 7/8, s. 12 - 15.
6. Cyberprzemoc / Anna Potocka. // Wychowawca. - 2012, nr 5, s. 24 - 25.
7. Cyberprzemoc / Łukasz Wojtasik. // Remedium. - 2008, nr 2, s. 4 - 5.
8. Cyberprzemoc i przemoc rówieśnicza / Anna Maria Wesołowska // Dyrektor
Szkoły. - 2012, nr 2, s. 46 - 49.
9. Cyberprzemoc w gimnazjum / Krzysztof Nowakowski, Natalia Kroker, Beata
Świątek - Brzezińska // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2014, nr 9, s. 46 - 50.
10. Cyberprzemoc w kontaktach rówieśniczych / Małgorzata Krajewska. // Opieka
Wychowanie Terapia. - 2010, nr 1/2, s. 12 - 19.
11. Cyberprzemoc wśród małoletnich internautów: świadomość, występowanie i
zapobieganie / Mateusz Grajek i in. // Nauczyciel i Szkoła. - 2013, nr 1, s. 201 - 212.
12. Cyberprzemoc wśród młodzieży ( na podstawie przeprowadzonych badań) / Ewa
Kopeć. // Opieka Wychowanie Terapia. - 2012, nr 3/4, s. 39 - 47.
13. Cyberprzestrzeń - nowa arena przemocy rówieśniczej / Julia Barlińska. //
Kwartalnik Pedagogiczny. - 2009, nr 4, s. 53 - 66
14. Cyberterroryści, cyberprzestępcy i hakerzy / Marek Madej. // W: Świat wobec
współczesnych wyzwań i zagrożeń / red. nauk. Janusz Symonides. - Warszawa:
Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR, 2010. - S. 390-406
Sygnatura: 102848 P
15. Cyberzagrożenie czy cyberszansa / Malgorzata Nowak. // Dyrektor Szkoły. - 2013,
nr 5, s. 27 - 30.
16. Dlaczego cyberbullying wśród młodzieży jest niebezpieczny? / Anna
Andrzejewska. // W: Systemowe rozwiązywanie problemów przemocy i agresji w
szkole / Pod red. Andrzej Rejznera. - Warszawa: Wydawnictwo WSP TWP, 2011. - S.
177 - 187
Sygnatura: 104 533
17. Edukacyjne aspekty manipulacji w cyberprzestrzeni / Józef Bednarek. // W:
Manipulacja - media - edukacja / pod red. Bronisława Siemienieckiego. - Toruń:
Wydaw. "Adam Marszałek", 2007. - S. 359 - 369
Sygnatura: 96 467
18. Nauczyciel w sieci cyberprzemocy / Joanna Lesińska // Głos Pedagogiczny. - 2013,
nr 10, s. 18 - 19.
19. Nauczyciel, wychowawca i uczeń w obliczu zagrożeń cyberprzestrzeni / Danuta
Szeligiewicz - Urban. // W: Uczeń bezpieczny w cyberprzestrzeni / Red. nauk. Danuta
Szeligiewicz - Urban. - Sosnowiec: Oficyna Wydawnicza "Humanitas", 2012. - S.27 - 44
Sygnatura: 106 850
20. Uwodzenie, cyberprzemoc oraz pornografia - wiktymizacja dziecka w
wirtualnym świecie / Agata Grabowska // Forum Oświatowe. - 2010, nr 1, s. 99 - 114.
21. Wpływ internetu i gier komputerowych na występowanie zachowań
patologicznych wśród dzieci i młodzieży / Maria Kopsztejn. // W: Uczeń bezpieczny w
cyberprzestrzeni / Red. nauk. Danuta Szeligiewicz - Urban. - Sosnowiec: Oficyna
Wydawnicza "Humanitas", 2012. - S.163 - 174
Sygnatura: 106 850
22. Zagrożenia w cyberprzestrzeni / Andrzej Solarz. // W: Patologie. Praktyczne
aspekty zapobiegania i zwalczania patologii społecznych / Red. Jarosław Bubiło,
Tadeusz Guz, Dorota Krukowska-Bubiło. - Lublin: Wydawnictwo KUL, 2012. - S. 39 - 46
Sygnatura: 105 138
23. Zagrożenia wychowawcze w cyberprzestrzeni / Jerzy Zieliński. // W: Uczeń
bezpieczny w cyberprzestrzeni / Red. nauk. Danuta Szeligiewicz - Urban. - Sosnowiec:
Oficyna Wydawnicza "Humanitas", 2012. - S.11 - 26
Sygnatura: 106 850
24. Zagrożenie w cyberprzestrzeni / Józef Bednarek. // W: Patologie społeczne / pod
red. Mariusza Jędrzejko. - Pułtusk: Wyższa Szkoła Humanistyczna, 2006. - S. 83 - 147
Sygnatura: 97 050
Opracowanie:
Magdalena Gutowska
(styczeń 2015)