TEMAT TYGODNIA: Na scenie teatru

TEMAT TYGODNIA: Na scenie teatru
Plan zajęć
Data
Działania
12.10










13.10
14.10
15.10











Umiejętności - Dziecko :
Angielski
Warsztaty taneczno-teatralne
Teatr – rozmowa kierowana, skojarzenia
„Ukłony” – powitania
„Powiedz to…” – zabawy głosem.
„Śmiejemy się” – zabawa przy muzyce.
„Kto to mówi?” – zabawy głosem
„Aktorzy na scenie” – odgrywanie scenek dramowych
„Aktorzy ćwiczą pamięć” – nauka wiersza
Jestem aktorem- zabawa dramowo - naśladowcza z wykorzystaniem pałeczki z
gazety
Praca plastyczna: Na scenie teatru
Angielski
Plastyczne szaleństwa
Słuchanie wiersza pt. „Po co jest teatr?”
Ćwiczenia dykcje z wykorzystaniem fragmentu wiersza N. Usenko Ala i As
Zabawa „Od szeptu do krzyku”
Ćwiczenia słownikowe- układanie zdań ze słowami związanymi z teatrem
Zabawa ruchowo- naśladowcza „Jak aktorzy”
Oglądanie inscenizacji opowiadania pt. „O smoku z kalosza”
Karty pracy: kończenie rysowania szlaczków
Pacynki z makaronu na palce- praca techniczna
 Angielski
 Wizyta logopedy
PODRÓŻNICY NA SCENIE




Zabawy wyciszające dla aktorów
Przedstawienie koledzy kolegom pt. „Podróżujemy po Europie”
Karty pracy: kolorowanie rysunków kończących się na sylabę ka
Zabawy z chustami, zabawy rozluźniające







Angielski
Basen
Ćwiczenia gimnastyczne „Na zamku królewskim”
Śmieszne wierszyki – ćwiczenia koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej
Opowieść ruchowa „Kubuś Puchatek i przyjaciele”
Ćwiczenia relaksacyjne w formie masażu „Mała myszka”
Pan Gąbka- praca z wykorzystaniem gąbki kuchennej
 Zgodnie z programem
 Potrafi wyjaśnić termin teatr, podaje skojarzenia związane z teatrem,
 kłania się wymyślony przez siebie sposób, następnie stojąc w kręgu,
kolejno składa ukłony
 ćwiczy głos, naśladuje w odpowiedniej tonacji
 odgrywa scenki dramowe
 uczy się wiersza na pamięć
 doskonali umiejętności manualne









Zgodnie z programem
Słucha wiersza, odpowiadana na pytanie na podstawie wiersza
Wypowiada tekst z różnym natężeniem głosu, ćwiczy dykcje
Powtarza zdania od szeptu do krzyku
Układa poprawnie zdania związane z teatrem
Porusza się przy dźwiękach muzyki, naśladuje ruchy zachowań ludzi
Ćwiczy płynność ruchów dłoni, dokańcza szlaczki
Maluje farbami makaron, używa dostępnych materiałów





Zgodnie z programem
Wycisza się i relaksuje przed występem
Bierze udział w przedstawieniu, odważnie powtarza wyuczony tekst
Koloruje rysunki kończące się na sylabę ka
Rozluźnia się, czerpie radość z zabawy






Zgodnie z programem
Ćwiczy sprawność fizyczną
Ćwiczy koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej
Naśladuje ruchem czytany tekst
Relaksuje się, wycisza, wykonuje odpowiednie ruchy na plecach
Wykonuje pacynkę z gąbki z wykorzystaniem dostępnych elementów
16.10








Angielski
Zabawa ruchowa „Za kurtyną”
Zabawy z elementami dramy „Teatralne dialogi”
Karty pracy: kolorowanie jednakowo takich samych klocków
Zabawa twórcza- teatr cieni
Bajka relaksacyjna o wróżce i drewnianym pajacyku
Bajkowe zagadki
Łabędź z papieru- wycinamy, składamy







Zgodnie z programem
Zgodnie się bawi, naśladuje ruchy
ozbogaca słownictwo
koloruje jednakowo takie same klocki
słucha bajki, relaksuje się
odgaduje zagadki tekstowe
wycina element, składa w wachlarz papier, składa części