Trening asertywności i autoprezentacji

Krakowska Akademia
im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Karta przedmiotu
obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2015/2016
WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych
Kierunek studiów: Psychologia
Profil: Ogólnoakademicki
Forma studiów: Niestacjonarne
Kod kierunku: Psych
Stopień studiów: Magisterskie, jednolite
Specjalności:
1
2
Psychologia biznesu i zarządzania
Psychologia edukacyjna i wychowawcza
Przedmiot
Nazwa przedmiotu
Trening asertywności i autoprezentacji
Kod przedmiotu
WPINH PsychAJednolite magisterskieN C23 15/16
Kategoria przedmiotu
Przedmioty specjalnościowe
Liczba punktów ECTS
3
Język wykładowy
polski
Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów
Semestr
8
W
0
C
0
K
0
S
0
L
10
Legenda: W — WykładC — Ćwiczenia/językiK — KonwersatoriumS — SeminariumL — Laboratorium, WarsztatyI — Inne, Praktyki
I
0
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
3
Cele przedmiotu
Cel 1 Rozwinięcie umiejętności asertywnej komunikacji oraz umiejętności autoprezentacji poprzez zastosowanie: treningu grupowego (w tym scenek) dyskusji pracy i ćwiczeń grupowych prezentacji case studies
4
Wymagania wstępne
1 Wiedza z zakresu: psychologii społecznej psychologii osbowości emocji i motywacji
5
Modułowe efekty kształcenia
MW1 Wiedza: Znajomość podstawowych zagadnień związanych z asertywnością oraz autoprezentacją. Znajomość
technik wykorzystania tych umiejętności oraz wiedza na temat praktycznych sposobów i konsekwencji zachowań asertywnch i autoprezentacji.
MU2 Umiejętności: Umiejętność komunikowania się w sposób asertywny, asertywnego reagowania oraz rozpoznania
nieasertywnych zachowań.
MU3 Umiejętności: Umiejętność zaprezentowania własnej osoby w sposób skuteczny. Umiejętność praktycznego
wykorzystania autoprezentacji w różnych sytuacjach.
MK4 Kompetencje społeczne: Student potrafi rozpoznać zachowanie nieasertywne, zna konsekwencje zachowań asertywnych i nieasertywnych. Wie jak reagować w sposób asertywnych oraz jak wspierać asertywne zachowania
innych.
MK5 Kompetencje społeczne: Student potrafi zaprezentować się zgodnie z obranym celem, zna konsekwencje skutecznej i nieskutecznej autoprezentacji. Wie jak zarządzać swoim wizerunkiem.
6
Treści programowe
Lp
L1
L2
L3
L4
L5
L6
Laboratorium, Warsztaty
Tematyka zajęć
Opis szczegółowy bloków tematycznych
Cztery obszary samościwdomości: ja, partner, relacja, otoczenie.
Asertywność - podstawowe pojęcia, cechy zachowań asertywnych.
Asertywność jako: 1) zachowanie; 2) pewność siebie i dobra samoocena; 3)
porozumiewanie się; 4) umiejęstność samorealizacji w ramach swoich możliwości.
Asertywny monolog wewnętrzny i samoocena.
Konstruktywny feedback.
Skuteczna autoprezentacja w różnych kontekstach: wystąpienia publiczne,
rozmowa kwalifikacyjna.
Razem
7
Metody dydaktyczne
M3.
M5.
M8.
M10.
M13.
Ćwiczenia projektowe
Dyskusja
Praca w grupach
Prezentacje multimedialne
Studium przypadku
Strona 2/4
Liczba godzin
2
1
2
1
2
2
10
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
8
Obciążenie pracą studenta
Średnia liczba
godzin na
zrealizowanie
aktywności
Forma aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Godziny wynikające z planu studiów
10
Konsultacje przedmiotowe
0
Egzaminy i zaliczenia w sesji
0
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury
65
Opracowanie wyników
0
Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji
0
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z
75
całego nakładu pracy studenta
3
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu
9
Metody oceny
Ocena podsumowująca
P11.
P10.
P9.
I1.
Aktywność na zajęciach
Obserwacja
Zaliczenie ustne
Obecność na zajęciach, aktywność.
Warunki zaliczenia przedmiotu
1 Obecność na zajęciach, aktywność, systematyczne przygotowywanie się do warsztatów z zadanej literatury
przedmiotu.
Kryteria oceny
Na ocenę 3
Na ocenę 3.5
Na ocenę 4
Na ocenę 4.5
Na ocenę 5
10
100% obecność
zajęciach.
100% obecność
zaję- ciach.
100% obecność
zajęciach.
100% obecność
zajęciach.
100% obecność
za- jęciach.
(zaliczenie wszystkich nieobecności), słaba aktywność na
(zaliczenie wszystkich nieobecności), umiarkowana aktywność na
(zaliczenie wszystkich nieobecności), dobra aktywność na
(zaliczenie wszystkich nieobecności), wysoka aktywność na
(zaliczenie wszystkich nieobecności), bardzo wysoka aktywność na
Macierz realizacji przedmiotu
Modułowe
efekty
kształcenia dla
przedmiotu
MW1
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
K_W01, K_W03,
K_W07, K_W13
Treści programowe
Metody
dydaktyczne
Sposoby oceny
L1, L2, L3, L4, L5, L6
M3, M5, M8,
M10, M13
P11, P10, P9, I1
Strona 3/4
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Modułowe
efekty
kształcenia dla
przedmiotu
MU1
MU2
MK1
MK2
11
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
K_U01, K_U02,
K_U03, K_U04,
K_U06, K_U09,
K_U13, K_U16,
K_U07
K_U01, K_U02,
K_U03, K_U04,
K_U06, K_U09,
K_U13, K_U16,
K_U07
K_K01, K_K02,
K_K03, K_K04,
K_K05, K_K08,
K_K11
K_K01, K_K02,
K_K03, K_K04,
K_K05, K_K08,
K_K11
Treści programowe
Metody
dydaktyczne
Sposoby oceny
L1, L2, L3, L4, L5, L6
M3, M5, M8,
M10, M13
P11, P10, P9, I1
L1, L2, L3, L4, L5, L6
M3, M5, M8,
M10, M13
P11, P10, P9, I1
L1, L2, L3, L4, L5, L6
M3, M5, M8,
M10, M13
P11, P10, P9, I1
L1, L2, L3, L4, L5, L6
M3, M5, M8,
M10, M13
P11, P10, P9, I1
Wykaz literatury
Literatura podstawowa:
[1] Kenrik, D.T., Neuberg, S.L. i Cialdini, R.B — Psychologia Społeczna, Gdańsk, 2006, GWP [Rozdział
4: Autoprezentacja]
[2] McGrath, H., Edwards H. — Trudne osobowości, Poznań, 2010, Rebis [Rozdział 19: Zdrowa asertywność;
Rozdział 20: Radzenie sobie z gniewem własnym i cudzym; Rozdział 21: Rozwiązywanie konfliktów]
[3] Król-Fijewska, M. — Stanowczo, łagodnie, bez lęku, Warszawa, 2007, Wab
[4] Ferguson, J. — Asertywność doskonała, Poznań, 2004, Rebis
Literatura uzupełniająca:
[1] Fensterheim, H., Baer, J. — Jak nauczyć się asertywności. Nie mów "tak", gdy chcesz powiedzieć "nie".,
Warszawa, 2006, Książka i Wiedza
[2] Davidson, J. — Asertywność dla żółtodziobów, Poznań, 1999, Rebis
[3] Rees, S., Graham, R., — Bądź sobą. Trening asertywności, Warszawa, 1993, Książka i Wiedza
[4] Żurek, E. — Wystąpienia perswazyjne, Warszawa, 2010, Poltext
12
Informacje o nauczycielach akademickich
Oboba odpowiedzialna za kartę
mgr Agnieszka Konik (kontakt: [email protected])
Oboby prowadzące przedmiot
mgr Agnieszka Konik (kontakt: [email protected])
Strona 4/4