PLAN ROCZNY DLA GRUPY DZIECI PIĘCIOLETNICH

Transkrypt

PLAN ROCZNY DLA GRUPY DZIECI PIĘCIOLETNICH
NA ROK SZKOLNY 2013 / 2014
Opracowała
AGNIESZKA SROKA
NA PODSTWIE PROGRAMU WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO „Tropiciele”
Autorstwa Beaty Gawrońskiej i Emilii Raczek
WRZESIEŃ
Tydzień
Rodzaj aktywności
02.09- 27.09.2013
Językowo - literacka oraz Dziecko:
słuchowa
- uczestniczy w swobodnych rozmowach z dziećmi i Nauczycielką,
- wypowiada się na interesujący je temat,
- buduje krótkie wypowiedzi na temat sytuacji przedstawionej na obrazku,
- słucha krótkich utworów literackich i odpowiada na pytania dotyczące ich treści,
- podejmuje próby oceny i wyciąga wnioski,
- w sposób kulturalny wyraża własne opinie,
- różnicuje pojęcia: „owoce”, „warzywa”, „owoce krajowe”, owoce egzotyczne”, „sygnalizator”,
Cele:
„zebra” itp.,
- w sposób dowolny odgrywa krótkie scenki pantomimiczne,
- zadaje pytania w sposób zrozumiały,
- układa zdania na określony temat,
- wyodrębnia słowa w zdaniu,
- dokonuje analizy i syntezy prostych wyrazów,
- wyodrębnia samogłoski „u”, „o” w nagłosie,
- wskazuje słowa rymujące się,
- czyta globalnie swoje imię oraz wyrazy „usta”, „owoce”,
- rozpoznaje i nazywa litery: „U”, „u”, „O”, „o”.
02.09- 27.0.2013
Społeczno - przyrodnicza Dziecko:
- zna i wskazuje swój znaczek w szatni, łazience itp.,
- zwraca się po imieniu do wszystkich dzieci w swojej grupie,
- w sposób kulturalny zwraca się do osób dorosłych,
- uczestniczy w zabawach dowolnych w małych zespołach – podejmuje próby przezwyciężania
nieśmiałości,
- uczestniczy w zabawach tematycznych i integracyjnych,
- przestrzega ustalonych reguł podczas gier,
- zna i stosuje zasady zgodnego współżycia w grupie – kodeks przedszkolaka,
- wymienia pomieszczenia w przedszkolu oraz ich przeznaczenie,
- samodzielnie zdejmuje i nakłada buty,
- jest samodzielne w toalecie,
- nazywa podstawowe zmysły człowieka,
- łączy pojęcia: „smak”, „węch”, „dotyk”, „wzrok” z odpowiednim zmysłem,
- stosuje się do zasad bezpieczeństwa podczas pobytu na świeżym powietrzu, spacerach, wycieczkach,
- zna swój adres i wie komu należy go podawać, a komu nie,
- rozpoznaje przedstawicieli służb służbowych: „strażak”, „policjant”, „ratownik medyczny”,
- określa rolę przedstawicieli służb publicznych: „strażaka”, „policjanta”, „ratownika medycznego”,
- obserwuje najbliższe otoczenie i wypowiada się na temat swoich obserwacji,
- dokonuje porównania środowiska wiejskiego i miejskiego – wskazuje podobieństwa i różnice w
zabudowie i czynnościach (zawodach) ludzi,
- wskazuje i nazywa części swojego ciała i drugiej osoby,
- dostrzega i nazywa części zmiany zachodzące jesienią w przyrodzie,
- wskazuje i nazywa części jadalne w warzywach,
- przyrządza pod nadzorem dorosłych proste surówki i sałatki,
- rozumie i wyjaśnia wyrażenie: „segregowanie śmieci”,
- wymienia powody, dla których nie należy zaśmiecać środowiska.
02.09- 27.09.2013
Matematyczna
Dziecko:
- posługuje się pojęciami: „na”, „nad”, „pod”, „obok”, „wysoko”, „nisko” w sytuacjach zadaniowych,
- wskazuje serce i w odniesieniu do niego stronę prawą; lewą rękę oznacza za pomocą frotki,
- nazywa podstawowe figury geometryczne,
- wymienia podobieństwa i różnice między dwiema figurami,
- klasyfikuje przedmioty ze względu na jedną cechę,
- dokonuje uogólnienie sklasyfikowanych przedmiotów (samochód, klocki, zabawki itp.).
- posługuje się pojęciami dotyczącymi wielkości: „największy”, „najmniejszy”, „większy”, „mniejszy” stopniuje je,
- łączy pojęcia przeciwstawne,
- wychwytuje powtarzające się sekwencje i kontynuuje rytm dwu-, trzyelementowy,
- przekłada dostrzeżoną regularność z jednej reprezentacji na drugą,
- przelicza w dostępnym dla siebie zakresie,
- obrazuje liczebność zbioru za pomocą zbiorów zastępczych; tworzy zbiory równoliczne.
02.09- 27.090.2013 Plastyczno – techniczna i Dziecko:
grafomotoryczna
- konstruuje różnorodne budowle z klocków według własnego pomysłu,
- prawidłowo trzyma narzędzia malarskie i pisarskie,
- rysuje i maluje na dowolny temat,
- komponuje postać według wzoru,
- układa płaskie i przestrzenne kompozycje z różnych materiałów naturalnych i przyrodniczych,
- swobodnie posługuje się kredkami,
- koloruje rysunki konturowe,
- rysuje w tunelu i po śladzie zgodnie ze wskazanym kierunkiem,
- tworzy pracę plastyczną w małym zespole – tworzy kompozycje z przygotowanych przez
Nauczycielkę elementów,
- nadaje tytuły i nazwy swoim dziełom,
- kreśli według wzoru linie ornamenty na tabliczce suchościeralnej bez liniatury.
02.09 – 27.09.2013 Muzyczna
Dziecko:
- śpiewa piosenki „Pak – przyjaciel przedszkolaków”, „O przechodzeniu przez ulicę”, „Ogórek wąsaty”,
„Boogie – woogie” w grupie i indywidualnie,
- uczestniczy w zabawach tanecznych – reaguje ruchem na zmiany dynamiki, tempa i wysokości
dźwięków utworu muzycznego,
- odtwarza rytm podany przez Nauczyciela.
02.09 – 27.09.2013 Ruchowo - zdrowotna
Dziecko :
- uczestniczy w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych,
- stara się w sposób dokładny naśladować Nauczycielkę w wykonywaniu ćwiczeń,
- doskonali sprawność motoryczną (szybkość, siłę, skoczność), umiejętność rzutu do celu i umiejętność
współpracy w grupie podczas wykonywania ćwiczeń gimnastycznych,
- właściwie reaguje na umówione wcześniej sygnały wzrokowe, dźwiękowe w zabawach ruchowych,
- bawi się na przedszkolnym placu zabaw z wykorzystaniem sprzętu jordanowskiego w sposób
bezpieczny,
- odczytuje sens informacji na niektórych znakach drogowych,
- właściwie zachowuje się na skrzyżowaniu i podczas przechodzenia przez ulicę,
- potrafi wezwać pomoc z wykorzystaniem nr 112,
- wie, dlaczego należy spożywać surowe owoce i warzywa. Przygotowuje potrawy pod nadzorem
Nauczycielki i serwuje innym.
PAŹDZIERNIK
Tydzień
Rodzaj aktywności
30.09 – 01.11. 2013 Językowo – literacka i
słuchowa
Cele
Dziecko:
- wypowiada się na forum grupy na temat ilustracji, wysłuchanego utworu,
- rozumie pojęcia: „zdrowie”, „park”, „la”, „skarby jesieni”, „dżungla”, jesienne przetwory”, „pasja”,
- recytuje z pamięci wiersze dotyczące parku i lasu jesienią,
- w sposób dowolny odgrywa krótkie scenki pantomimiczne; wciela się w role,
- opowiada o swoich pasjach i zainteresowaniach,
- wyodrębnia głoski w nagłosie i w wygłosie,
- rozumie, co oznacza „rymowanie”, wskazuje słowa rymujące się,
- czyta globalnie wyrazy: „parasol”, „las”, „gra”,
- rozpoznaje i nazywa litery: „P”, „p”, „l”, „L”, „G”, g”.
30.09 – 01.11.3013
- zwraca się po imieniu do wszystkich w swojej grupie,
- uczestniczy w zabawach dowolnych w małych zespołach; samodzielnie organizuje zabawę w małych
grupach,
- przestrzega ustalonych reguł podczas gier,
- samodzielnie zdejmuje i nakłada buty, odzież wierzchnią; samodzielnie przebiera się do zajęć
gimnastycznych,
- jest samodzielny w łazience,
- wie, że dbanie o zdrowie łączy się z właściwym odżywianiem, ruchem, ubieraniem się odpowiednio do
pogody,
- potrafi wskazać ubrania stosowne do pogody,
- rozpoznaje przedstawicieli służb medycznych: „lekarza”, „stomatologa”, „pielęgniarki”,
- określa rolę przedstawicieli służb medycznych: „lekarza”, „stomatologa”, „pielęgniarki”,
- orientuje się do kogo się zwrócić w sytuacji zagrożenia,
- zna alarmowe nr telefonów,
- dokonuje porównania wyglądu parku i lasu jesienią oraz w innych porach roku,
- wymienia i wskazuje części lasu,
- dostrzega i nazywa zmiany zachodzące jesienią w przyrodzie,
- różnicuje drzewa liściaste i iglaste,
- nazywa niektóre gatunki drzew i ich owoce; zna niektóre gatunki grzybów,
- przyrządza pod nadzorem dorosłych proste przetwory,
- wymyśla zasady gier i zabaw,
- wie, w jaki sposób ludzie i zwierzęta przygotowują się do zimy.
30.09 – 01.11. 2013 Matematyczna
Dziecko:
- orientuje się na kartce papieru, wskazuje górę i dół, lewą i prawą stronę kartki,
- wskazuje serce i w odniesieniu do niego stronę prawą i lewą; lewą rękę oznacza za pomocą frotki,
- posługuje się wyrażeniami: „na”, „nad”, „pod”, „obok”, „wysoko”, „nisko ” w sytuacjach zadaniowych,
- wymienia podobieństwa i różnice pomiędzy dwoma przedmiotami,
- klasyfikuje przedmioty ze względu na jedną cechę,
- dokonuje uogólnienia sklasyfikowanych przedmiotów (dary sadu, dary lasu),
- wyodrębnia pojęcia przeciwstawne,
- wychwytuje się powtarzające się sekwencje i kontynuuje rytm dwu-, trzyelementowy,
- rozpoznaje i nazywa cyfrę 1,
- posługuje się liczebnikami porządkowymi,
- obrazuje liczebność zbioru za pomocą zbiorów zastępczych; tworzy zbiory równoliczne,.
30.09 – 01.11. 2013 Plastyczno – techniczna i Dziecko:
grafomotoryczna
- konstruuje różnorodne budowle przestrzenne z klocków według własnego pomysłu,
- prawidłowo trzyma narzędzie malarskie i pisarskie,
- rysuje i maluje na dowolny temat, komponuje makietę lasu,
- lepi z plasteliny, modeliny i innych mas plastycznych,
- komponuje obrazki z wykorzystaniem materiałów przyrodniczych,
- podaje nazwy kolorów, które należy zamieszać, by powstał kolor zielony i poma rańczowy; nazywa
kolory powstałe w wyniku zmieszania farb,
- tworzy pracę plastyczną w małym zespole – tworzy kompozycję z przygotowanych elementów,
- kreśli według wzoru linie ornamenty na tabliczce suchościeralnej,
odwzorowuje według wzoru litery: „p”, „l”, „g” oraz cyfrę 1 na tabliczce suchościeralnej bez liniatury.
30.09 – 01.11. 2013 Muzyczna
Dziecko:
- śpiewa piosenki o lesie, parku i zdrowiu w grupie i indywidualnie,
- uczestniczy w zabawach tanecznych – reaguje ruchem na zmiany dynamiki, tempa i wysokości
dźwięków utworu muzycznego,
- odtwarza rytm podany przez Nauczycielkę.
30.09 – 01.11. 2013 Ruchowo - zdrowotna
Dziecko:
- doskonali sprawność motoryczną (szybkość, siła, skoczność), umiejętność rzutu do celu i umiejętność
- bawi się na przedszkolnym placu zabaw z wykorzystaniem sprzętu terenowego w sposób bezpieczny,
- odczytuje sens informacji na niektórych reklamach i znakach,
- wie, jak należy dbać o własne zdrowie,
- wie, dlaczego należy spożywać surowe owoce i warzywa,
- potrafi wezwać pomoc z wykorzystaniem numeru 112,
- przygotowuje potrawy pod nadzorem Nauczycielki i serwuje innym.
LISTOPAD
Tydzień
Rodzaj aktywności
Cele
04.11 – 29.11.2013
Językowo – literacka i
słuchowa
Dziecko:
- swobodnie wypowiada się na temat ilustracji, wysłuchanego tekstu,
- opowiada o sytuacji przedstawionej na obrazku; porządkuje zdarzenia,
- wyciąga wnioski na podstawie zaobserwowanej sytuacji,
- właściwie zachowuje się w miejscach publicznych – muzeum,
- nazywa niektóre zawody związane z usługami: „fotograf”, „grafik”, „reżyser”, „rzeźbiarz”,
„krawcowa”, itp.,
- posługuje się pojęciami dotyczącymi przedmiotów codziennego użytku, zabawek dawniej i dziś,
zawodów twórczych, muzyki,
- recytuje wiersz z pamięci,
- przy pomocy pantominy ilustruje treść wiersza, opowiadania,
- naśladuje Nauczycielkę podczas zabaw z gimnastyki buzi i języka,
- rozróżnia zdania rozpoczęte przez Nauczycielkę,
- dzieli zdania na wyrazy,
- uważnie słucha: wie, czy podana głoska występuje w słowie,
- wyróżnia głoski: „a”, „i”, „n”, „f” w nagłosie,
- czyta globalnie wyrazy: „aparat”, „igła”, „nuty”, „farby”,
- rozpoznaje i nazywa litery: „a”, „A”, „i”, „I”, „f”, „F”, „n”, „N”.
04.11 – 29.11.2013
- aktywnie uczestniczy w wycieczkach do parku, ogrodu i prowadzi obserwacje,
- interesuje się środowiskiem przyrodniczym, dokonuje obserwacji przy pomocy szkła powiększającego,
mikroskopu; wyciąga wnioski z prowadzonych obserwacji,
- wymienia członków rodziny z uwzględnieniem pokrewieństwa do 3 pokoleń,
- wykonuje drzewo genealogiczne swojej rodziny,
- wyjaśnia znaczenie hodowli owiec z uwzględnieniem korzyści,
- nazywa obszary na świecie, gdzie zawsze jest ciepło,
- rozpoznaje zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla danej pory roku; nazywa podstawowe
zjawiska atmosferyczne: deszcz, wiatr, słońce, śnieg itp.,
- zna cykl produkcji wełny; opowiada o nim,
- uczestniczy w zabawach i grach zespołowych przy stolikach.
04.11 – 29.11.2013
Matematyczna
04.11 – 29.11.2013
Plastyczno – techniczna i Dziecko:
grafomotoryczna
- rozwija wyobraźnię twórczą poprzez dorysowanie elementów do przedstawionego kształtu,
Dziecko:
- posługuje się wyrażeniami: „na”, „pod”, „w”, „obok”, „za”, „pod” w sytuacjach zadaniowych,
- dokonuje klasyfikacji przedmiotów ze względu na wybrane cechy – koloru i kształtu,
- posługuje się liczebnikami porządkowymi,
- prawidłowo przelicza w coraz szerszym zakresie,
- układa obrazki w sensowną historyjkę, opowiada ją,
- planuje właściwe działania podczas wykonywanego określonego zadania,
- układa rytmy z gotowych elementów,
- sprawnie przelicza oczka na kostce,
- tworzy zbiory równoliczne.
- nazywa swoje doznania dotykowe związane z zabawą „Zaczarowany worek”,
- lepi z gliny,
- koloruje rysunki konturowe zgodnie z kodem
- kreśli pętelki po śladzie,
- tworzy własne prace plastyczne w oparciu o odczucia i emocje,
- wykonuje prace według instrukcji słownej Nauczyciela,
- samodzielnie wykonuje zdjęcia prostym aparatem fotograficznym,
- odtwarza według wzoru litery: „a”, „i”, „n”, „f”, oraz cyfry 1,2,3 na tabliczce suchościeralnej bez
liniatury.
04.11 – 29.11.2013
Muzyczna
Dziecko:
- śpiewa piosenki w grupie i indywidualnie,
- słucha w skupieniu utworów muzyki klasycznej,
- uczestniczy w zabawach muzyczno – ruchowych z dawnych czasów,
- porusza się w rytm słyszalnej muzyki: maszeruje podskakuje, lekko porusza się na palcach itp.,
- ilustruje przy pomocy dźwęków treść wiersza (opowiadania), swoje emocje,
- poszerza swoje doznania słuchowe podczas wydobywania dźwięków różnorodnych przedmiotów.
04.11 – 29.11.2013
Ruchowo - zdrowotna
Dziecko:
- właściwie reaguje na sygnały wzrokowe podczas wykonywania ćwiczeń porannych i gimnastycznych,
- myje ręce po zabawie, przed posiłkami i po skorzystaniu z toalety,
- aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych w szczególności
kształtujących podstawę, orientacyjno – porządkowych bieżnych,
- dobiera ubranie w oparciu o swoje doświadczenie,
- bierze udział spacerach i wycieczkach.
Tydzień
Rodzaj aktywności
Cele
02.12 – 20.12.2013
słuchowa
Dziecko:
- wypowiada się na interesujący je temat; doskonali umiejętności językowe,
GRUDZIEŃ
- buduje krótka wypowiedź na temat Świąt Bożego Narodzenia oraz wyglądu lasu zimą w oparciu o
ilustracje oraz własne doświadczenia,
- podejmuje próby ich oceny i wyciąga wnioski,
- recytuje wiersze z pamięci,
- różnicuje pojęcia : „tropy”, „gawra”, „paśnik”, „tradycja”,
- aktywnie uczestniczy w przygotowaniach do przedstawienia „Betlejemnska dobranocka”; odgrywa
przydzielona mu rolę,
- czyta globalnie imiona swoich kolegów,
- układa zdanie na określony temat,
- wyodrębnia głoski w nagłosie i w wygłosie,
- czyta globalnie wyrazy: „karta”, „koperta”, „tropy”,
- rozpoznaje i nazywa litery: „k”, „K”, „t”, „T”.
02.12 - 20.12.2013
- zwraca się po imieniu do wszystkich dzieci w grupie,
- uczestniczy w zabawach dowolnych w małych zespołach, podejmuje próby przezwyciężenia
nieśmiałości oraz kierowania małą grupa rówieśniczą,
- przestrzega zasad podczas gier planszowych,
- samodzielnie zakłada i zdejmuje buty,
- jest samodzielne w łazience,
- stosuje się do zasad bezpieczeństwa podczas pobytu na świeżym powietrzu, spacerach i wycieczkach,
- obserwuje swoje najbliższe otoczenia i wypowiada się na temat swoich obserwacji,
- dostrzega i nazywa zmiany zachodzące zimą w przyrodzie,
- rozpoznaje i nazywa zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla zimy,
- wie, jakie warunki są potrzebne do życia zwierząt leśnych podczas zimy,
- wie, w jaki sposób człowiek może pomóc zwierzętom przetrwać zimę,
- rozpoznaje i nazywa zwierzęta leśne,
- wymienia nazwy ptaków zimujących w Polsce, wie jak wyglądają,
- wykonuje pod nadzorem dorosłych pierniczki bożenarodzeniowe,
- wyjaśnia pojęcia: „tropy”, „gawra”, „paśnik”, „karmnik”.
02.12 – 20.12.2013
Matematyczna
Dziecko:
- różnicuje kierunki w przestrzeni i na kartce: „na”, „nad”, „pod”, „obok”, „wysoko”, „nisko”,
- wskazuje serce i w odniesieniu do niego prawą i lewą rękę, na lewej ręce ma opaskę,
- nazywa podstawowe figury geometryczne,
- dokonuje klasyfikacji przedmiotów ze względu na wybrane cechy,
- dokonuje uogólnienia sklasyfikowanych przedmiotów,
- posługuje się pojęciami dotyczącymi wielkości oraz długości: „największy”, „najmniejszy”,
„większy”, „mniejszy”, „najkrótszy”, „najdłuższy”,
-łączy pojęcia przeciwstawne,
- kontynuuje rozpoczęty rytm dwu-, trzyelementowy,
- przekłada dostrzeżoną regularność z jednej reprezentacji (obrazek) na druga (ruch),
- posługuje się cyframi 1,2 do określenia liczebności zbioru oraz kolejności,
- liczy i ustala: tu jest tyle samo, mniej, więcej,
- dostrzega następstwo dnia i nocy,
- obrazuje liczebność zbioru za pomocą zbiorów zastępczych, tworzy zbiory równoliczne.
02.12 – 20.12.2013
Plastyczno -techniczan i
grafomotoryczna
Dziecko:
- kreśli linie ukośne na ograniczonej powierzchni,
- tworzy pracę plastyczną w małym zespole – komponuje z przygotowanych elementów,
- kreśli według wzoru litery: „k”, „t”, na tabliczce suchościeralnej bez liniatury.
02.12 -20.12.2013
Muzyczna
Dziecko:
- śpiewa piosenki i kolędy w grupie i indywidualnie,
- porusza się w rytm słuchanej muzyki: maszeruje, podskakuje itp.,
- odtwarza rytm podany przez Nauczyciela.
02.12 - 20.12.2013
Ruchowo - zdrowotna
Dziecko:
- właściwie reaguje na umówione wcześniej sygnały wzrokowe, dźwięko we w zabawach ruchowych,
- aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych, grach i ćwiczeniach gimnastycznych prowadzonych w
ogrodzie przedszkolnym i sali gimnastycznej,
- zna zasady prawidłowego ubierania się zgodnego z porą roku i warunkami atmosferycznymi.
Tydzień
Rodzaj aktywności
Cele
06.01 - 31.01.2014
słuchowa
Dziecko:
- konstruuje sensowne zdania podczas tworzenia opowiadania,
- podaje rozwiązanie zagadki na podstawie treści,
- posługuje się pojęciami dotyczącymi wyglądu ludzi, przedmiotów, miejsc, swoich wrażeń dotykowych
i wzrokowych,
- współtworzy fabułę gry – opowiadania,
- opowiada o członkach rodziny, formułuje krótka wypowiedź,
- tworzy nowe pojęcia np. nazwy sportowców od nazw sportów,
- nazywa swoje emocje, odczucia związane z domem rodzinnym,
- porządkuje zdarzenia w historyjce obrazkowej i opowiada jej treść,
- odczytuje informacje przedstawione w formie symboli, znaków,
- dokonuje analizy i syntezy głoskowej prostych wyrazów,
- wyróżnia głoski w nagłosie,
STYCZEŃ
- określa miejsce wskazanej głoski w wyrazie,
- różnicuje głoski: „w- f”, „sz-s”,
- czyta globalnie wyrazy: „wiosna”, „lato”, „jesień”, „zima”, zegar”, „woda”, sanki”,
- rozpoznaje i nazywa litery: „z”, „Z”, „s”, „S”, w”, „W”.
06.01 – 31.01.2014
Społeczno -przyrodnicza Dziecko:
- stosuje zwroty grzecznościowe podczas rozmów z rówieśnikami i osobami dorosłymi,
- przyjmuje na siebie określone role w zabawach tematycznych, ruchowych,
- wskazuje charakterystyczne cechy pór roku,
- interesuje się zegarem, termometrem,
- przestrzega zasad zgodnego współdziałania,
- aktywnie uczestniczy w przygotowaniach do przedstawienia z okazji Święta Babci i Dziadka, odgrywa
przydzieloną mu rolę,
- wymienia fizyczne właściwości wody, śniegu i lodu,
- wyjaśnia zmiany w stanie skupienia wody, rozumie proces krążenia wody w przyrodzie,
- podejmuje próby przewidywania wyniku doświadczenia oraz wytłumaczenia go,
- zachowuje ciszę podczas zabaw, które tego wymagają,
- panuje nad emocjami w sytuacji przegranej.
06.01 – 31.01.2014
Matematyczna
Dziecko:
- dostrzega następstwo pór roku, dni tygodnia, miesięcy,
- posługuje się nazwami pór roku, dni tygodnia, miesięcy,
- odczytuje pełne godziny na zegarze,
- tworzy kalendarz swoich zajęć,
- rozdaje przedmioty tak, aby wszędzie było tyle samo,
- porusza się w przestrzeni według poleceń Nauczycielki np. „idź do tyłu”,
- określa co najmniej dwie cechy wskazanego przedmiotu,
- układa w szeregi obrazki przedstawiające ludzi, zwierzęta, przedmioty itp. zgodnie z poleceniem
Nauczycielki, np. do najstarszego do najmłodszego, od najmniejszego do największego,
- tworzy zbiory o wskazanej liczbie elementów,
- posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 5,
- układa liczby w kolejności według wzoru,
- określa liczebność elementów w zbiorze, przyporządkowuje właściwą liczbę od 1 do 5,
- manipuluje przedmiotami (dokładanie, odkładanie) i ustala wynik po zmianie,
- dodaje i odejmuje na konkretach i ustala wynik,
- dodaje w pamięci, określa, ile jest o jeden więcej,
- porównuje liczebność w dwóch zbiorach.
06.01 – 31.01.2014
grafomotoryczna
- sprawnie wypycha elementy z wyprawki i łączy je zgodnie z instrukcja,
- sprawnie wycina po linii prostej i łamanej,
- odrysowuje kształty od szablonu,
- maluje portret babci i dziadka,
- lepi z plasteliny,
- składa obrazki z pamięci,
- rysuje z pamięci wskazany ornament na kartce bez liniatury,
- odwzorowuje według wzoru litery : „w, z, s”, oraz cyfry 4, 5 na tabliczce suchościeralnej bez liniatury.
06.01 -31.01.2014
Muzyczna
Dziecko:
- dostrzega pauzę w linii melodycznej i akcentuje ją,
- przedstawia muzykę ruchem z wykorzystaniem np. apaszki,
- akompaniuje i improwizuje na instrumentach perkusyjnych podczas śpiewu,
- reaguje na akcent muzyczny,
- tańczy poleczkę.
06.01 31.01.2014
Ruchowo - zdrowotna
Dziecko:
- sprawnie ustawia się w kole i szeregu,
- ilustruje ruchem treści wierszy, piosenek, opowiadań,
- przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas ćwiczeń gimnastycznych, z zaangażowaniem wykonuje
zadania ruchowe wyznaczone przez nauczyciela,
- przestrzega zasad bezpiecznej zabawy na śniegu i lodzie.
Tydzień
Rodzaj aktywności
Cele
03.02 – 28.02.2014
słuchowa
Dziecko:
- uczestniczy w swobodnych rozmowach z Nauczycielką i dziećmi,
LUTY
- buduje krótką wypowiedź na temat sytuacji przedstawionej na ilustracji,
- słucha krótkich utworów literackich i odpowiada na pytania dotyczące treści,
- recytuje z pamięci wiersze,
- rozumie znaczenie pojęć: „teatr cieni”, „karnawał”, „prehistoria”, „skamielina”, „dinozaury”,
„jaskiniowcy”, „archeolog”, „kosmos”, „planety”, „gwiazdy”,
- ilustruje ruchem, mimiką, gestem czynności i sytuacje,
- czyta globalnie nazwy planet w Układzie Słonecznym,
- dokonuje analizy i syntezy sylabowej,
- wyróżnia głoski w nagłosie i w wygłosie,
- czyta globalnie wyrazy: „ekran”, „balon”, „mamut”, „rakieta”,
- rozpoznaje i nazywa litery: „e”, „E”, „b”, „B”, „m”, „M”, „r”, „R”.
03.02 - 28.02.2014
- zwraca się po imieniu do wszystkich dzieci w swojej grupie,
- w sposób kulturalny zwraca się do dzieci i dorosłych,
- uczestniczy w zabawach dowolnych w małych zespołach, samodzielnie organizuje zabawę w małych
grupach,
- uczestniczy w zabawach tematycznych i integracyjnych podczas balu karnawałowego,
- przestrzega zasad zgodnego współdziałania i reguł przyjętych w grupie zawartych w kodeksie
przedszkolaka,
- samodzielnie zakłada i zdejmuje buty, odzież wierzchnią, samodzielnie przebiera się do zajęć
gimnastycznych,
- jest samodzielny w łazience,
- aktywnie uczestniczy w zabawach badawczych,
- nazywa planety w Układzie Słonecznym,
- rozumie i wyjaśnia znaczenia pojęcia : archeolog,
- przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas pobytu na świeżym powietrzu, spacerach i wycieczkach,
- dostrzega i nazywa zmiany zachodzące w przyrodzie, wie co to jest przedwiośnie,
- wyjaśnia pojęcie: „eksperyment'.
03.02 – 28.02.2014
Matematyczna
03.02 – 28.02.2014
Plastyczno – techniczna i Dziecko;
grafomotoryczna
- konstruuje różnorodne budowle przestrzenne z klocków według własnego pomysłu,
- podejmuje działania konstrukcyjne tworząc makietę Układu Słonecznego,
- układa płaskie i przestrzenne kompozycje z różnych materiałów naturalnych i przyrodniczych, np.
piasek, węgiel, kamyki, sól itp.,
- lepi ze śniegu w trakcie zabaw dowolnym,
- kreśli linie ukośne, pętelki na ograniczonej powierzchni,
- tworzy pracę plastyczną w małym zespole, tworzy kompozycje z przygotowanych przez Nauczycielkę
elementów,
Dziecko:
- posługuje się wyrażeniami ; „na”, „nad'”, „pod”, „obok”, „wysoko”, „nisko” w sytuacjach
zadaniowych,
- wskazuje stronę prawą i lewą, lewą rękę oznacza za pomocą opaski,
- dobiera obrazki tak, by pasowały do siebie, uzasadnia swój wybór,
- dokonuje klasyfikacji przedmiotów ze względu na wybrane dwie cechy,
- próbuje określić część wspólną,dokonuje uogólnienia sklasyfikowanych przedmiotów,
- posługuje się dominem, sprawnie przelicza ilość oczek na ściankach,
- wyodrębnia pojęcia przeciwstawne,
- wychwytuje powtarzające się sekwencje i kontynuuje rytm dwu-, trzyelementowy,
- posługuje się cyframi: 1, 2, 3, 4, 5,
- rozpoznaje i nazywa cyfrę 6,
- odwzorowuje według wzoru litery: „e”, „E”, „B”, „B”, „m”, „M”, „r”, „R” i cyfrę 6 na tabliczce
suchościeralnej bez liniatury.
03.02 – 28.-2.2014
Muzyczna
Dziecko:
- samodzielnie tworzy muzykę wykorzystując instrumenty perkusyjne,
- uczestniczy w zabawach tanecznych – porusza się w rytm muzyki, wykonuje zaprezentowane ruchy,
03.02 28.02.2014
Ruchowo - zdrowotna
Dziecko;
- aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych w szczególności
kształtujących postawę oraz orientacyjno – porządkowych i bieżnych,
- doskonali sprawność motoryczną (szybkość, skoczność, siłę), umiejętność rzutu do celu i umiejętność
współpracy w grupie podczas wykonywanych ćwiczeń,
- dba o swoje zdrowie, zaczyna orientować się w zasadach zdrowego odżywiania.
Tydzień
Rodzaj aktywności
Cele
03.03 – 28.03.2014
słuchowa
Dziecko;
- wyjaśnia wieloznaczność pojęcia cebula,
- podaje rozwiązanie zagadki na podstawie treści,
- posługuje się pojęciami dotyczącymi określania wysokości,
- nazywa narzędzia wykorzystywane w pracy ogrodnika,
- odgrywa scenki rodzajowe z użyciem pacynek,
- buduje dłuższą wypowiedź na temat obrazka,
- opowiada o wyglądzie wielkanocnego stołu,
- usprawnia aparat mowy w zabawach z zakresu gimnastyki buzi i języka,
- bawi się w domino głoskowe, wyróżnia głoskę w nagłosie w w wygłosie,
MARZEC
- różnicuje głoski „w-f, s-sz”,
- czyta globalnie wyrazy: cebula, pisanki,
- rozpoznaje i nazywa litery: „c”, „C”.
03.03 – 28.03.2014
- zna ludowe zwyczaje wielkanocnego swojego regionu,
- zna ludowe zwyczaje wielkanocne regionu łowickiego, śląskiego,
- wskazuje na mapie: Łowicz, Katowice, Zakopane,
- wskazuje elementy charakterystyczne dla Świąt Wielkanocnych i Bożego Narodzenia,
- określa cechy pogody w okresie przedwiośnia,
- wymienia oznaki wiosny,
- wyjaśnia znaczenie przysłowia : „W marcu jak w garcu”,
- zna zjawiska atmosferyczne występujące w okresie przedwiośnia,
- samodzielnie prowadzi kalendarz pogody,
- nazywa i wskazuje na obrazku niektóre ptaki przylatujące wiosną,
- nazywa i wskazuje na obrazku niektóre kwiaty kwitnące w okresie przedwiośnia i wczesnej wiosny,
- wskazuje punkty usługowo – handlowe w najbliższej okolicy,
- wyciąga wnioski z prowadzonych obserwacji,
- wymienia, co potrzebne jest roślinie do wzrostu: woda, słońce, gleba, powietrze, nawozy,
- aktywnie uczestniczy w hodowli roślin, podejmując działania pielęgnacyjne np. podlewanie,
- wykonuje prace porządkowe w ogródku przedszkolnym,
- nazywa i wskazuje części roślin.
03.03 – 28.03.2014
Matematyczna
Dziecko:
- klasyfikuje przedmioty z uwzględnieniem części wspólnej zbiorów,
- posługuje się nazwami pór roku, dni tygodnia, miesięcy,
- posługuje się liczebnikami porządkowymi w zakresie 7 z uwzględnieniem kierunku liczenia,
- tworzy kalendarz pogody,
- manipuluje przedmiotami podczas dodawania i odejmowania,
- szereguje zbiory według rosnącej lub malejącej liczby elementów,
- podczas zabawy dobiera obrazki przedstawiające przeciwstawne cechy,
- dokonuje pomiaru wzrostu kolegi,
- dokonuje pomiaru długości przy pomocy dowolnej miarki (sznurek, tasiemka, patyk),
- posługuje się liczbami 1-7 do określania liczebności zbiorów,
- manipuluje przedmiotami (dokładanie, odkładanie) i ustala wynik po zmianie,
- podejmuje próby rozwiązywania prostych zadań z treścią.
03.03 – 28.03.2014
grafomotoryczna
- wykonuje prace (składanie elementów i przyklejanie) wg instrukcji, z zachowaniem kolejności etapów,
- łączy ze sobą przy pomocy linii takie same układy szeregowe,
- lepi wskazane wykonuje wg instrukcji kształty z masy solnej,
- wykonuje wg instrukcji ozdoby wielkanocne: pisanki, kurczaki itp.,
- rysuje po przerywanej linii z zachowaniem kierunku,
- odwzorowuje według wzoru litery: „C”, „c” oraz cyfrę 7 na tab liczce suchościeralnej bez liniatury.
03.03 – 28.03.2014
Muzyczna
Dziecko:
- ilustruje muzykę klasyczną ruchem,
- różnicuje wysokość dźwięków,
- doskonali koordynację ruchowo – słuchową podczas zabaw,
- śpiewa piosenki i przyśpiewki z różnych regionów,
- realizuje rytm piosenki w sposób określony przez Nauczycielkę.
03.03 – 28.03.2014
Ruchowo - zdrowotna
Dziecko:
- współpracuje podczas zabawy ruchowej w parze,
- doskonali celowość rzutu i równowagę,
- sprawnie pokonuje tor przeszkód,
- rozumie konieczność zdrowego odżywiania dla prawidłowego rozwoju,
- wykonuje zdrowe kanapki według instrukcji Nauczycielki,
- wyjaśnia znaczenie porządku i czystości dla zdrowia człowieka.
Tydzień
Rodzaj aktywności
Cele
31.03 – 30.04.2014
słuchowa
Dziecko;
- uczestniczy w rozmowach swobodnych z dziećmi i Nauczycielką,
KWIECIEŃ
- buduje krótkie wypowiedzi na temat sytuacji przestawionej na ilustracji,
- rozumie znaczenie pojęć: „zagroda”, „farma”, „nabiał”, „młyn”, „ekologia”, „segregowanie
śmieci”, :źródła energi',
- ilustruje ruchem, mimiką, gestem czynności i sytuacje,
- czyta globalnie nazwy zwierząt hodowlanych,
- próbuje układać zdania złożone na określony temat,
- wyróżnia samogłoski w nagłosie i w wygłosie,
- dokonuje analizy i syntezy głoskowej,
- czyta globalnie wyrazy: jajko, herb,
- rozpoznaje i nazywa; „J”, „j”, „h”, „H”.
31.03 – 30.04.2014
Społeczno przyrodnicza
Dziecko:
- uczestniczy w zabawach dowolnych w małych zespołach,
- przestrzega zasad zgodnego współdziałania i reguł przyjętych w grupie zawartych w kodeksie
przedszkolnym,
- samodzielnie się rozbiera i ubiera,
- jest samodzielne w łazience,
- wie, jak nazywa się nasz kraj,
- zna melodię i słowa pierwszej zwrotki hymnu państwowego,
- zna i rozpoznaje symbole narodowe: godło i flagę Polski,
- rozpoznaje melodię hymnu Unii Europejskiej,
- wie, że wszyscy ludzie mają równe prawa,
- dokonuje porównania środowiska miejskiego i wiejskiego – wskazuje podobieństwa i różnice w
zabudowie i czynnościach (zawodach) ludzi,
- wymienia i wskazuje czynności, jakie wykonuje w swojej pracy rolnik,
- dostrzega i nazywa zmiany zachodzące w przyrodzie w różnych porach roku na wsi,
- nazywa i wskazuje zwierzęta z zagrody wiejskiej oraz dzieci,
- przyrządza pod nadzorem dorosłych proste dania – ciasteczka owsiane, przestrzega zasad higieny,
- wyjaśnia pojęcia: ekologia i segregowanie śmieci,
- wymienia powody, dla których nie należy zaśmiecać środowiska.
31.03 – 30.04.2014
Matematyczna
31.03 – 30.04.2014
grafomotoryczna
- komponuje postać wg wzoru,
- komponuje z wykorzystaniem materiałów wtórnych,
- kreśli linie pionowe, poziome, ukośne i pętelki na ograniczonej powierzchni,
Dziecko:
- wskazuje swoją lewą i prawą rękę, lewą oznacza za pomocą opaski,
- klasyfikuje przedmioty ze względu na dwie cechy,
- posługuje się pojęciami dotyczącymi długości: „najkrótszy”, „krótki”, „długi”, „najdłuższy”,
- kontynuuje rozpoczęty rytm dwuelementowy, trzyelementowy, czteroelementowy,
- przekłada dostrzeżoną regularność z jednej reprezentacji na drugą (obrazek – ruch),
- podejmuje próby rozwiązywania prostych zadań z treścią,
- odwzorowuje według wzoru litery: h, j, i oraz cyfrę 8 na tabliczce suchościeralnej bez liniatury.
31.03 – 30.04.2014
Muzyczna
Dziecko:
- śpiewa piosnki w grupie i indywidualnie,
- uczestniczy w zabawach tanecznych – porusza się w rytm słuchanej muzyki, wykonuje
zaprezentowane ruchy,
- śpiewa pierwszą zwrotkę hymnu Polski, zachowując odpowiednią postawę,
- słucha hymnu Unii Europejskiej „Oda do radości”,
31.03 – 30.04.2014
Ruchowo - zdrowotna
Dziecko:
- aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych,
- doskonali sprawność motoryczną (szybkość, skoczność, siłę), umiejętność rzutu do celu i umiejętność
współpracy w grupie podczas wykonywanych ćwiczeń,
- w sposób bezpieczny bawi się na przedszkolnym placu zabaw z wykorzystaniem sprzętu terenowego,
- potrafi bezpiecznie przejść przez ulicę w grupie.
Tydzień
Rodzaj aktywności
Cele
05.05 – 30.05.2014
słuchowa
Dziecko:
-Dokonuje porównania, np. sposobu powstawania książki dawniej i dziś.
- Na zadany temat wypowiada się w sposób logiczny, uzasadniając swoje zdanie lub wybór.
- Posługuje się pojęciami: encyklopedia, czasopismo, album, księgarnia, biblioteka, łąka, weterynarz,
łąka, owady, ssaki.
- Tworzy definicję na podstawie pojęcia, np. przy układaniu zagadek.
- Posługuje się przymiotnikami podczas określania osoby, przedmiotu, miejsca.
- Interesuje się książkami, czasopismami i chętnie z nich korzysta.
MAJ
- Wyróżnia głoski ł, y w wygłosie, w śródgłosie i w nagłosie.
- Usprawnia aparat mowy w zabawach z zakresu gimnastyki buzi i języka.
- Usprawnia postrzeganie z zabawach z zakresu gimnastyki oka.
- Tworzy liczbę mnogą rzeczowników.
- Czyta globalnie wyrazy: komary, łapa.
- Tworzy rodzaj żeński i męski przymiotników.
- Rozpoznaje i nazywa litery: c, C, y
- Układa z rozsypanki literowej wyrazy według wzoru i z pamięci.
- Czyta proste teksty wyrazowo-obrazkowe
05.05 – 30.05.2014
- Aktywnie uczestniczy w zabawach tematycznych, np. w sklep.
- Ocenia zachowanie, sytuację, przedstawione na obrazku.
- Stosuje zasady właściwego obchodzenia się z książką.
- Obserwuje zachowanie owadów z wykorzystaniem lupy.
- Nazywa charakterystyczne zwierzęta i rośliny występujące na łące.
- Porządkuje obrazki przedstawiające rozwój żaby, motyla
- Koncentruje się na zadaniu, poprawnie wykonuje polecenia Nauczycielkę
- Wyjaśnia zastosowanie różnorodnych urządzeń technicznych w domu.
- Aktywnie uczestniczy w organizowaniu uroczystości dla rodziców z okazji ich święta
- Rozumie konieczność codziennej opieki nad zwierzętami domowymi.
- Aktywnie uczestniczy w zbiórce żywności dla zwierząt ze schroniska.
05.05 – 30.05.2014
Matematyczna
Dziecko:
- Posługuje się umownymi środkami płatniczymi podczas zabawy w sklep.
- Różnicuje i nazywa kierunki w przestrzeni i na kartce.
- Tworzy zbiory dziewięcioelementowe i zbiór pusty.
- Posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi co najmniej w zakresie 10.
- Orientuje się na kartce papieru; wskazuje górę i dół, lewą i prawą stronę kartki.
- Mierzy odległości, długość za pomocą umownej miarki i porównuje otrzymane długości z
zastosowaniem pojęć dłuższy, krótszy, bliżej, dalej.
- Doskonali umiejętność ilustrowania i rozwiązywania zadań z treścią.
- Konstruuje figury geometryczne z wykorzystaniem geoplanu.
- Planuje kolejne czynności, zadania przy organizowaniu przyjęcia dla rodziców.
- Posługuje się liczbami 0-9 do określania liczebności zbiorów.
05.05 – 30.05.2014
grafomotoryczna
- Wykonuje prace plastyczne wykorzystaniem różnorodnych materiałów.
- Dokładnie koloruje obszar ograniczony linią.
- Kontroluje napięcie mięśniowe podczas kolorowania, rysowania, kreślenia po śladzie, itp.
- Koloruje obrazek według kodu.
- Wykonuje ciasteczka owsiane według przepisu z zachowaniem zasad higieny.
- Tworzy obraz przez dorysowywanie, doklejanie elementów do podanego kształtu, plamy, itp.
- Kreśli po śladzie i z pamięci ornamenty w ograniczonym polu, w liniaturze.
- Odwzorowuje według wzoru litery y, ł oraz cyfrę 0 na tabliczce suchościeralnej bez liniatury.
05.05 – 30.05.2014
Muzyczna
Dziecko:
- Realizuje rytm przedstawiony graficznie.
- Tańczy proste układy taneczne.
- Tworzy improwizacje ruchowe do muzyki klasycznej,
- Śpiewa piosenki indywidualnie przy akompaniamencie.
05.05 – 30.05.2014
Ruchowo - zdrowotna
Dziecko:
- Rozwija koordynację ruchową, dużą motorykę i umiejętność współpracy podczas zabaw ruchowych i
ćwiczeń gimnastycznych.
- Doskonali umiejętność utrzymania równowagi podczas zabaw na ławeczce.
- Kontroluje własną aktywność ruchową podczas zabaw pobudzająco-hamujących.
- Sprawnie rzuca i chwyta piłkę
- Rozumie niebezpieczeństwo płynące z włączania urządzeń elektrycznych przez dzieci.
- Zna zagrożenia płynące ze spotkania z dzikim, obcym zwierzęciem.
- Potrafi przybrać bezpieczną pozycję, chroniącą przed uszkodzeniem ciała, np. przez psa.
Rodzaj aktywności
Cele
CZERWIEC
Tydzień
06.06 – 27.06.2014 Językowo – literacka i
słuchowa
Dziecko:
- Uczestniczy w swobodnych rozmowach z dziećmi i N.
- Wypowiada się na interesujący je temat.
- Buduje krótką wypowiedź na temat sytuacji na ilustracji.
- Słucha krótkich utworów literackich i odpowiada na pytania dotyczące ich treści
- Podejmuje próby oceny i wyciąga wnioski
- W sposób kulturalny wyraża własne opinie.
- Różnicuje pojęcia: prawa dziecka, bezpieczne zabawy; dobre rady, przestrogi.
- W sposób dowolny odgrywa krótkie scenki pantomimiczne.
- Czyta globalnie wyrazy: festyn, foka, szkoła
- Układa zdania na określony temat
- Próbuje układać zdanie złożone na określony temat.
- Wyodrębnia słowa w zdaniu
- Dokonuje analizy i syntezy sylabowej.
- Wyróżnia głoski w nagłosie i w wygłosie
- Dokonuje analizy i syntezy głoskowej prostych wyrazów,
- Wskazuje słowa rymujące się
- Czyta globalnie wyrazy poznane w trakcie całego roku
- Czyta krótki tekst wyrazowo-obrazkowy.
- Rozpoznaje i nazywa litery poznane w trakcie całego roku.
06.06 – 27.06.2014 Społeczno - przyrodnicza Dziecko:
- W sposób kulturalny zwraca się do osób dorosłych.
- Uczestniczy w zabawach dowolnych w małych zespołach.
- Uczestniczy w zabawach tematycznych i integracyjnych.
- Przestrzega zasad podczas gier planszowych
- Przestrzega zasad zgodnego współdziałania i reguł przyjętych w grupie zawartych w kodeksie
przedszkolnym.
- Samodzielnie się ubiera i rozbiera
- Jest samodzielne w łazience.
- Przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas pobytu na świeżym powietrzu, spacerach, wycieczkach.
- Wie, jakie prawa mają dzieci na świecie.
- Orientuje się, do kogo należy się zwrócić o pomoc w sytuacji niebezpiecznej.
- Zna i rozpoznaje dzieci z różnych stron świata.
- Rozumie i potrafi wyjaśnić pojęcie: tolerancja
- Wie, że wszyscy ludzie mają równe prawa.
- Obserwuje najbliższe otoczenie i wypowiada się na temat swoich obserwacji.
- Dokonuje porównania różnych miejsc wypoczynku podczas wakacji; wskazuje podobieństwa i różnice.
- Wymienia i wskazuje niebezpieczeństwa jakie grożą, gdy nie przestrzega się zasad.
- Rozpoznaje i nazywa zjawiska atmosferyczna charakterystyczne dla danej pory roku
- Określa niebezpieczeństwa wynikające z pogody; nie naraża się na niebezpieczeństwo, np. nie stoi pod
drzewem w czasie burzy, nie wbiega do zimnej wody w czasie upału.
- Dostrzega i nazywa zmiany zachodzące w przyrodzie w różnych porach roku.
- Przyrządza pod nadzorem dorosłych proste dania, przestrzega zasad higieny.
06.06 – 27.06.2014 Matematyczna
Dziecko:
- wskazuje swoją lewą rękę i oznacza ją za pomocą frotki,
- wytycza kierunki w przestrzeni od obranego przedmiotu,
- dobrze orientuje się na kartce papieru,
- posługuje się,określeniami dotyczącymi położenia w przestrzeni: obok, za, przed, nad, pod, z lewej
strony, z prawej strony.
- układa gry ściganki,
- gra w różne gry planszowe z wykorzystaniem dwóch kostek do gry,
- klasyfikuje przedmioty ze względu na dwie cechy,
- posługuje się pojęciami dotyczącymi długości: najkrótszy, krótki, długi, najdłuższy,
- posługuje się pojęciami dotyczącymi wielkości: najmniejszy, mały, większy, największy,
- kontynuuje rozpoczęty rytm dwuelementowy, trzyelementowy, czteroelementowy,
- podejmuje próby rozwiązywania prostych zadań z treścią,
- podejmuje próby układania zadań z treścią,
- obrazuje liczebność zbioru za pomocą zbiorów zastępczych; tworzy zbiory równoliczne.
06.06 – 27.06.2014 Plastyczno – techniczna i Dziecko:
grafomotoryczna
- swobodnie posługuje się kredkami; nożyczkami,
- kreśli linie pionowe, poziome, ukośne i pętelki na ograniczonej powierzchni,
- odwzorowuje według wzoru litery i cyfry na tabliczce suchościeralnej bez liniatury.
06.06 – 27.06.2014 Muzyczna
Dziecko:
- uczestniczy w zabawach tanecznych – porusza się w rytm słuchanej muzyki, wykonuje
zaprezentowane ruchy,
- samodzielnie komponuje muzykę,
- zapisuje muzykę w postaci różnych symboli,
06.06 – 27.06.2014 Ruchowo - zdrowotna
Dziecko:
- stara się w sposób dokładny naśladować N. w wykonywaniu ćwiczeń,
- potrafi bezpiecznie przejść przez ulicę w grupie.

PLAN ROCZNY DLA GRUPY DZIECI PIĘCIOLETNICH

Transkrypt

Podobne dokumenty

Rodzaj aktywności Przewidywane osiągnięcia Językowo

owoce i egzotyczne

CZERWIEC

zamierzenia pracy dydaktyczno - wychowawczej w grupie dzieci 5

TEMAT KOMPLEKSOWY: WAKACJE TUŻ, TUŻ…

Przedmiotowe Zasady Oceniania z przyrody dla klas IV – VI

TRESCI PROGRAMOWE ZABKI STYCZEN

1 Kartoteka testu „A czas płynie...”

Kompetencje dziecka 3 i 4 – letniego