Język hiszpański Kod modułu RM. 1.014 Wydzia
Transkrypt
Język hiszpański Kod modułu RM. 1.014 Wydzia
SYLABUS Część A - Opis przedmiotu kształcenia. Nazwa modułu/przedmiotu : Język hiszpański Wydział: Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu Kierunek studiów: Ratownictwo Medyczne Kod modułu RM. 1.014 Specjalności: Poziom studiów: I (licencjackie) x Rodzaj studiów: stacjonarne x Rok studiów: I x II x III x IV Typ modułu/ przedmiotu: Rodzaj modułu/ przedmiotu: Język wykładowy: Forma kształcenia II (ma V Semestr studiów: VI x 3x 4 x 5x obowiązkowy x kształcenia ogólnego x polski x obcy x Godziny Wykład Seminarium Ćwiczenia 120 (4x30 godz.) Laboratorium E-learning Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe inne RAZEM 120 Cele kształcenia: Doprowadzenie studentów do poziomu średniozaawansowanego w zakresie sprawności czytania, pisania, rozumienia i mówienia w języku hiszpańskim- Opanowanie języka hiszp.. w stopniu umożliwiającym korzystanie z piśmiennictwa zawodowego. - Nabycie umiejętności komunikacyjnych w dziedzinie zawodowej Macierz efektów kształcenia dla modułu /przedmiotu w odniesieniu do metod weryfikacji zamierzonych efektów kształcenia oraz formy realizacji zajęć. Numer efektu kształcenia Student, który zaliczy moduł ( przedmiot) wie/umie/potrafi: Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Forma zajęć dydaktycznych * wpisz symbol 1 .1.Student opanowuje słownictwo zgodnie z treściami kształcenia. 2. Student uczy się treści gramatycznych przewidzianych na danym etapie nauki. W 01 3. Student potrafi wyjaśnić i przekształcać struktury gramatyczne wg. 4. Nabywa sprawności czytania ze zrozumieniem tekstów zawodowych. 5. Posługuje się słownikiem specjalistycznym w przypadku tekstów trudniejszych. Ć Test semestralny podanego wzoru. 1. Student wypowiada się w sposób prosty i zwięzły na tematy z życia codziennego, jego zainteresowań oraz pracy zawodowej. 2. Umie wyrazić nadzieję, cel, a także przedstawić krótko uzasadnieni lub 1. Student chętnie uczestniczy w dyskusji. K 01 2. Aktywnie współpracuje w grupie. 3. Rozumie potrzebę ciągłego rozwijania swoich umiejętności językowych (samokształcenie). ocena studentów przez 4. Rozumie zasadnicze punkty rozmowy prowadzonej w standardowym języku, także jeśli dotyczy ona spraw związanych z wykonywanym zawodem. Ć 3. Radzi sobie podczas podróży po krajach hiszpańskojęzycznych. Ć Test semestralny wyjaśnienie dotyczące jakiegoś projektu lub pomysłu. lektora U 01 …….. * W- wykład; S- seminarium; Ć- ćwiczenia; L- laboratorium; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; Proszę oznaczyć krzyżykami w skali 1-3 jak powyższe efekty lokują państwa zajęcia w działach: przekaz wiedzy, umiejętności czy kształtowanie postaw np.: Wiedza + + Umiejętności +++ Postawy + Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) udział w zajęciach, przygotowanie do zajęć przez studenta w domu, wykonywanie przez studenta dodatkowych prac domowych np prezentacji 2 1. Godziny kontaktowe 4x30 godz =120 godz 2. Czas pracy własnej studenta 1 godzina na każde 2 godziny zajęć kontaktowych (tj. 1 godzina tygodniowo) Sumaryczne obciążenie pracy studenta 180 godz Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 3 Uwagi Treść zajęć: ( proszę wpisać hasłowo tematykę poszczególnych zajęć, pamiętając, aby przekładała się ona na zamierzone efekty kształcenia) 1. Ja i moje najbliższe otoczenie (dane osobowe, rodzina, wygląd zewnętrzny, charakter) 2.Dom (wygląd domu, pomieszczenia, dzielnica, wynajmowanie mieszkania) 3.Uczelnia (plan zajęć, przedmioty) 4. Czas wolny (zainteresowania, sport, wakacje) 5. Wyrażenia związane z pogodą, klimat w Polsce i w Hiszpanii. 6. Planowanie wakacji, pisanie krótkiego maila z wakacji. 7. Mapa Hiszpanii, kierunki geograficzne, najciekawsze regiony. 8. Pytanie o drogę, udzielanie wyjaśnień, określanie położenia różnych obiektów. 9. Powtórzenie materiału leksykalno-gramatycznego. 10. Wyrażanie gustów i upodobań. 11.Posiłki, hiszpańskie dania narodowe, przepisy kulinarne. 12. Zamawianie posiłków w barze i restauracji – odgrywanie scenek. 13. Umawianie się, zapraszanie. Akceptacja zaproszenia, grzeczna odmowa. 14. Wyrażanie planów, intencji. 15. Układanie planu dnia. 16. Robienie zakupów w sklepie odzieżowym. 17. Zakupy w sklepie spożywczym – jednostki wagi. 18. Ankieta dotycząca zachowań z życia codziennego. 19. Test psychologiczny dotyczący upodobań w różnych dziedzinach życia 20. Wprowadzenie podstawowej terminologii medycznej. 3 21. Podstawowe zawody medyczne. 22. Słownictwo z zakresu postępowania w nagłych wypadkach 23. Temat starości oraz problemów wieku podeszłego. 24. Problem niepełnosprawności. Literatura podstawowa i uzupełniająca, inne pomoce dydaktyczne: F. Castro, F. Marin, „Nuevo Ven”, Edelsa, Madrid 2008 A. Cervera Velez, C. Romero Dueñas, Competencia gramatical en uso”, Edelsa, Madrid 2010 Wybrane artykuły z hiszpańskiej prasy specjalistycznej. Wymagania dotyczące pomocy dydaktycznych (np. laboratorium, rzutnik multimedialny, inne…) podręcznik, laboratorium językowe, video, DVD Warunki uzyskania zaliczenia przedmiotu: Zaliczenie semestralne z oceną na podstawie testu zaliczeniowego. Zaliczenie końcowe na podstawie egzaminu końcowego. Nazwa i adres jednostki prowadzącej moduł/przedmiot, kontakt (tel./email): Studium Praktycznej Nauki Języków Obcych, Tel: 817423666, email: Nazwisko osoby prowadzącej/osób prowadzących zajęcia: mgr Barbara Bałabuch Podpis Kierownika jednostki prowadzącej zajęcia Podpis Dziekana …………...……………….. ………………………………. Data sporządzenia sylabusa: 17.09 2012 4