ZAŁĄCZNIK NR 6 TEMATYKA SPOTKAŃ NAUCZYCIELA

ZAŁĄCZNIK NR 6
TEMATYKA SPOTKAŃ NAUCZYCIELA -WYCHOWAWCY Z KLASĄ
Klasy pierwsze
1. Zajęcia integracyjne. Integracja społeczności uczniowskiej klasy.
Integracja uczniów z wychowawcą.
2. Zasady i regulaminy zachowania się w miejscach i instytucjach
publicznych.
3. Zagrożenia zdrowego życia.
4. Stres i sposoby radzenia sobie z nim.
5. Jestem wolny, nie chcę się zniszczyć (nałogi i uzależnienia).
6. Nasze wartości i style życia.
7. Ja w relacjach z innymi.
8. Moje relacje z rodziną.
9. Dlaczego moje myśli, słowa i czyny są ważne.
10. Jak obronić się przed negatywnym wpływem innych osób?
11.Muszę, mogę, chcę – wybór zależy ode mnie.
12.Przyjaźń, flirt, zakochanie w okresie dorastania.
13.Modele i ideały miłości.
14.Wyrażanie własnych uczuć i odczytywanie emocji innych.
15.Umiejętność prezentowania własnego zdania.
16.Przemoc i agresja – jak im się przeciwstawiać?
17.Jak reagować na zachowania agresywne?
18.Jaki jestem, co w sobie akceptuję, a czego nie, co lubię, cenię, a co
neguję.
Klasy drugie
1. Patologie społeczne i rodzinne – uzależnienia, przemoc.
2. Twórcza grupa rówieśnicza – klasa.
3. Ja i środowisko lokalne – „mała ojczyzna”. Mój udział w tworzeniu
szkolnego procesu wychowawczego i usprawnieniu funkcjonowania
szkoły.
4. Działalność samorządu szkolnego i klasowego.
5. Zachowaj dystans kolego!
6. Więcej tolerancji!
7. „Nie” nie zawsze oznacza nieuprzejmość – o asertywności sów kilka.
8. „Witaj smutku” – jak przeciwdziałać depresji.
9. Opinia i samoocena a dojrzałość umysłowa i psychiczna.
10. Czy kompleksy utrudniają życie?
11. Moje zalety i wady.
12. Mój wzór osobowy, czyli kto mi imponuje?
13. Czy we współczesnym świecie potrzebne są autorytety?
14. Kim jestem, kim mogę być?
15. Nasze relacje z rodzicami.
16. Czym jest inteligencja?
17. Najpierw bądź sobą a potem pytaj o miłość.
18. Wstydliwy problem XXI w. – ANOREKSJA
19. Subkultury młodzieżowe.
Klasy trzecie
1. Demoralizacja i przestępczość nieletnich – zasady ponoszenia
odpowiedzialności nieletnich w przypadku popełnionego czynu
karalnego. Przejawy demoralizacji i jej skutki wśród młodzieży. Przemoc
fizyczna i psychiczna w kontaktach z rówieśnikami.
2. Sekty i grupy dysfunkcjonalne.
3. Ochrona dobra dziecka w obliczu prawa.
4. Mam prawo do życia…
5. Jestem człowiekiem i nic co ludzkie nie jest mi obce.
6. Nastawienie: optymizm, sukces.
7. Na czym polega świadoma odpowiedzialność?
8. Sztuka porozumiewania się w rodzinie.
9. Miłość i strach.
10. Co to jest proces życia?
11. Mogło być inaczej… czyli o odpowiedzialności.
12. Dorosłość, wolność, odpowiedzialność.
13. Moje plany życiowe – praca, rodzina, studia.
14. Moje poglądy polityczne. Mój wpływ na politykę „wielką i małą” w
Polsce i Europie.
Spodziewane efekty podjętych działań:
1. Umiejętność radzenia sobie w sytuacjach zetknięcia się z przemocą i
uzależnieniami
2. Umiejętność pozytywnych zachowań oraz właściwego postrzegania i
rozumienia ludzi
3. Wyrażanie swoich uczuć oraz szacunek i umiejętność identyfikowania się
z uczuciami innych
4. Ukształtowanie pozytywnego obrazu samego siebie
5. Umiejętność radzenia sobie w sytuacjach zetknięcia się z przemocą i
uzależnieniami
6. Umiejętność radzenia sobie w trudnych sytuacjach
7. Świadomość bezpośrednich i odległych skutków używania różnych
środków odurzających.
8. Dostrzeganie negatywnych skutków zbyt wczesnej inicjacji seksualnej.
9. Orientacja w prawnych, społecznych i ekonomicznych skutkach używania
środków odurzających.