Program profilaktyki - Szkoła Podstawowa Nr 115

Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 115 im. W.
Turowskiej w Warszawie
I. Podstawa prawna
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Rozporządzenie MEN z dn. 9.02.2007 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów
publicznego przedszkola oraz publicznych szkól/Dz. U. z 2007 r. Nr 35, poz. 222/.
Rozporządzenie MEN z dn. 23. VII1.2007 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego
oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkól/Dz. U. z 2007. Nr 157, poz. 1100/ oraz rozp. MEN
z dn. 23 grudnia 2008 r. /Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17/
Ustawa z dn. 29.07.2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii /Dz. U. z 2005 r , Nr 179, poz. 1485/
Ustawa z dn. 7.01.1993 r. o planowaniu rodziny /Dz. U. Nr 17, poz. 78/
Rozporządzenie MENiS z dn. 19.07.2002 r. w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści
dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego
i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach
świadomej prokreacji zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego /Dz. U. z 1998 r. Nr 67, poz.
756 oraz zmian Dz. U. z 2001 r. Nr 79, poz. 845, Dz. U. z 2002 r. Nr 121, poz. 1037, Dz. U. z 2009 r. Nr 131,
poz. 1079/
Rozporządzenie MENiS z dn. 7.01.2003 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.
/Dz. U. z 29.01.2003 r. Nr 11/
Rozporządzenie MENiS z dn. 31.01.2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i
zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem. /Dz. U .Nr 26, poz. 226/
Ustawa z 26.10.1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi tekst jednolity: Dz. U. z
2007 r. Nr 70, poz. 473 ze zm./.
Uchwała Nr 130/2014 Rady Ministrów w sprawie Rządowego programu na lata 2014-2016 „Bezpieczna i
przyjazna szkoła”.
II. Założenia ogólne programu
Profilaktyka to proces, który promuje zdrowie, zapobiega pojawianiu się problemów związanych
z zachowaniami dysfunkcyjnymi.
Szkoła realizując program, który uczy ważnych umiejętności psychologicznych i społecznych,
wspiera rodziców w wypełnianiu zadań rodzicielskich. Ukierunkowane działania profilaktyczne
mają zapobiegać niepożądanym zjawiskom w rozwoju osobowości i skupiać się na
przeciwdziałaniu złu. Stanowią one rodzaj szczepionki dla osób zdrowych, zwiększającej ich
odporność na oddziaływanie niekorzystnych czynników.
Mają wyposażyć uczniów w wiedzę i umiejętności nowych zachowań wobec współczesnych
zagrożeń.
III. Diagnoza
Prowadzenie działań profilaktycznych w szkole poprzedzone zostało rozpoznaniem
stanu zagrożenia niepożądanymi zjawiskami w rozwoju uczniów.
1. Diagnozę opracowano w oparciu o:
analizę dokumentacji szkolnej,
informacje nauczycieli o bieżących problemach wychowawczych,
rozmowy z rodzicami i uczniami,
obserwacje i zachowania uczniów
informacje z instytucji współpracujących ze szkołą,
analizę warunków materialnych i społecznych rodziny,
analizę aktów prawnych,
analizę frekwencji rodziców na zebraniach organizowanych przez szkołę.
2. Przeprowadzona analiza wskazuje na podejmowanie działań
profilaktycznych w zakresie:
kreowania zdrowego stylu życia ze szczególnym zwróceniem uwagi na
racjonalne odżywianie i bezpieczeństwo,
podnoszenia świadomości zagrożenia uzależnieniami,
zapobiegania agresji i przemocy,
zwiększenia motywacji do nauki,
zapobiegania niepowodzeniom,
edukacji środowiska szkolnego.
IV. Cele programu
1. Cel ogólny:
Celem programu jest przekazanie jak żyć, aby być zdrowym; jak troszczyć się
o siebie i swoje otoczenie, ukazanie zgubnego wpływu nałogów na organizm
oraz zwrócenie uwagi na negatywne skutki zachowań agresywnych, które wpływają na wiele
dziedzin naszego życia.
2. Cele szczegółowe:
promowanie zdrowego stylu życia,
podniesienie poziomu bezpieczeństwa uczniów,
przekazanie informacji o konsekwencjach zagrożenia uzależnieniami,
opóźnianie wieku inicjacji,
rozwijanie
psychospołecznych
umiejętności
życiowych
uczniów
umożliwiających radzenie sobie z problemami życia codziennego
i samorealizację,
- kształtowanie u uczniów poczucia własnej wartości oraz motywowanie do podejmowania
różnych form aktywności zaspokajających potrzeby psychiczne, emocjonalne, społeczne i
duchowe,
- wzmacnianie czynników chroniących,
- wzrost kompetencji nauczycieli i rodziców w zakresie radzenia sobie w sytuacjach trudnych,
- rozszerzanie form pomocy dzieciom znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej,
- pomoc uczniom z niepowodzeniami w nauce,
- budowanie odpowiednich relacji z rodzicami i pozyskiwanie ich jako sojuszników w realizacji
działań profilaktycznych.
V. Szczegółowy program działań.
1. Bezpieczeństwo.
Zadania
Struktura i treść
Formy i sposoby realizacji
Odpowiedzialni za
realizację
Ewaluacja
- spotkania z
- wychowawcy klas
- zmniejszenie zagrożeń
wychowania
przedstawicielami Straży
- nauczyciele: techniki,
ucznia w drodze do i ze
komunikacyjnego
Miejskiej i Policji,
informatyki, wychowania
szkoły
„Bezpieczna droga do
- pogadanki,
- obserwacja zachowań
szkoły”.
- projekcje filmów,
fizycznego
- pedagog szkolny
- spotkania z pielęgniarką
- wychowawcy klas
- scenki dramowe
- udział uczniów w
- pielęgniarka
- organizowanie konkursów
pomocy i postępowania
ćwiczeniach z zakresu
- nauczyciele: techniki,
- organizowanie lekcji
w czasie wypadku.
udzielania pierwszej pomocy
informatyki,
- filmy, ulotki, gazetki
wychowania fizycznego
Realizacja programu
Bezpieczeństwo
poruszania się po
drogach (droga do i ze
szkoły).
uczniów.
- gazetki, ulotki,
- zajęcia w terenie.
Podstawowe zasady
udzielania pierwszej
zdrowotnego szkoły.
Bezpieczna szkoła
Bezpieczna
Realizacja programu
Zapoznanie uczniów z
- lekcje wychowawcze
- wychowawcy klas
zasadami
- pogadanki
- wszyscy pracownicy szkoły
- wycieczki krajoznawcze,
- wychowawcy klas
- praktyczne
tematyki podczas
turystyczne,
- nauczyciele:
umiejętności uczniów,
wycieczek
- zajęcia edukacyjne.
techniki, informatyki,
- plakaty, konkursy
wychowania fizycznego
plastyczne.
► Realizowanie
wycieczka.
pokazowych
i spacerów
- ankieta
- pracownicy szkoły
- pielęgniarka
Niebezpieczeństwa► Zapoznanie
- rozmowy, pogadanki,
- wychowawcy klas
- praktyczne
grożące dzieciom.
- wycieczka do Straży
- nauczyciele: techniki,
umiejętności uczniów,
ze znakami
Pożarnej,
informatyki, wychowania
fizycznego,
powszechnej
- warsztaty prowadzone przez
- plakaty, konkursy
Straż Miejską
informacji (znaki
- spotkania z policjantem,
- pracownicy szkoły
drogowe, telefony
- ćwiczenia ewakuacyjne,
- pielęgniarka
i sygnały
- przygotowanie uczniów
alarmowe)
do zdobycia "Karty
Rowerowej",
- bezpiecznego poruszania
się po drodze
plastyczne.
► Realizacja
Higiena:
- pogadanki i filmy,
- wychowawcy klas
- osobista
programu
- ulotki i broszurki,
- rodzice
- zapisy w dziennikach
- żywienia
w ramach zajęć
- wycieczki,
- pielęgniarka
lekcyjnych,
- umysłu
lekcyjnych i przerw,
- konkursy
- ankiety.
ścieżek
edukacyjnych i
programów: „Warzywa
i owoce”, „Szklanka
Współpraca
mleka”.
► Realizacja
szkoły z Policją i ze
- konkursy,
- wszyscy nauczyciele,
- wpisy w dziennikach
programów
- spotkania z
- wychowawcy klas,
lekcyjnych,
dotyczących
przedstawicielami Policji i
- pracownicy szkoły,
- obserwacje zachowań
Straży Miejskiej
- angażowanie
dzieci.
Strażą Miejską w
ramach realizacji
Programu Profilaktyki bezpieczeństwa.
Szkoły..
2. Podnoszenie wzrostu świadomości na temat zagrożeń.
Zadania
Profilaktyka
nikotynowa.
Struktura i treść
Formy i sposoby realizacji
Realizacja
programu
w ramach zajęć
lekcyjnych,
- ankiety,
Odpowiedzialni za
realizację
- wychowawcy klas,
- dyskusje, prelekcje,
- broszury
- pogadanki
- pedagog szkolny,
- pielęgniarka
- psycholog szkolny
lekcyjnych,
- obserwacje zachowań
dzieci,
- ankieta
- zajęcia lekcyjne,
- wychowawcy
- zapisy w dziennikach,
klas IV - VI,
- opinie rodziców,
- dyskusje, pogadanki,
- lekcje wychowawcze
- wychowawcy klas,
- zapisy w dziennikach,
- prelekcje,
- filmy
- spotkania z rodzicami
- nauczyciele,
- dyrektor
- opinie rodziców,
- dyskusje
Profilaktyka
alkoholowa.
Działalność
- pogadanki, dyskusje,
profilaktyczno –
- ulotki, broszury,
Ewaluacja
- zapisy w dziennikach
informacyjna.
Profilaktyka
Działalność
profilaktyczno –
informacyjna.
narkotykowa, w
tym profilaktyka
uzależnień od
środków
psychoaktywnych
(dopalaczy).
Profilaktyka
uzależnień od
technologii
► Zebrania
z rodzicami
► Przeprowadzenie
- referaty,
- nauczyciele
- plakaty propagujące
- pogadanki,
aktywny wypoczynek,
- dyskusje z
ostrzegające
o zagrożeniach.
informacyjnej i
lekcji w klasach
nauczycielami, uczniami
komunikacyjnej.
na temat
i rodzicami
uzależnień
od Internetu
i telefonu
komórkowego
► Udział klas IV
w programie
„Bezpieczeństwo
Profilaktyka
w sieci"
► Zajęcia dla
- pogadanki, scenki
- wychowawcy klas,
- zapisy w dziennikach
lekcyjnych
zaburzeń
uczniów na temat
dramowe,
- nauczyciele,
emocjonalnych.
rozpoznawania
- zajęcia warsztatowe,
i radzenia sobie
- praca w grupach,
- pedagog szkolny
- psycholog szkolny
z negatywnymi
- autoanaliza,
- Straż Miejska
uczuciami
- dyskusja
i emocjami.
Profilaktyka
► Budowanie
- zajęcia integrujące
- wychowawcy klas,
- zapisy w dziennikach
agresji i przemocy
pozytywnych
w klasach,
- nauczyciele,
lekcyjnych,
w szkole
reakcji
- wycieczki,
- dyrektor,
- opinie uczniów,
koleżeńskich,
- dyskusje, drama,
- pedagog szkolny
- obserwacje,
zapobieganie
Zajęcia edukacyjne
- opinie rodziców,
agresji,
eliminowanie
w ramach godzin
- psycholog szkolny
- pracownicy szkoły
wulgaryzmów
wychowawczych
VI . Obowiązki osób odpowiedzialnych za realizację programu:
1. Obowiązki dyrektora
a. koordynuje i monitoruje przebieg realizacji programu,
b. wspiera finansowo działania profilaktyczne,
c. włącza rodziców do współpracy,
d. umacnia pozytywne relacje interpersonalne w szkole,
e. organizuje szkolenia i warsztaty,
f. wspólnie z członkami Rady Pedagogicznej, diagnozuje
problemy wychowawcze, potrzeby środowiska szkolnego.
2. Obowiązki nauczycieli (nauczycieli wychowawców)
a. promują zdrowy styl życia i wartościowe formy spędzania czasu wolnego,
b. realizują treści programowe o tematyce profilaktycznej,
c. indywidualizują oddziaływania,
d. włączają rodziców do czynnej współpracy ze szkołą,
e. doskonalą wiedzę i umiejętności w zakresie tematyki profilaktycznej,
f. umacniają pozytywne relacje interpersonalne w klasie, szkole.
3. Obowiązki rodziców
a. utrzymują kontakt ze szkołą,
b. współpracują ze szkołą,
c. zdobywają wiedzę na temat potrzeb dzieci, zagrożeń wieku
dojrzewania i sposobów przeciwdziałania im,
d. dbają o dobry kontakt z dzieckiem.
VII. Współpraca szkoły z instytucjami
- Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną,
- Ośrodkiem Pomocy Społecznej,
- Policją (Sekcja do Spraw Nieletnich),
- Strażą Miejską (Referat Profilaktyki),
- Powiatowym Inspektoratem Sanitarnym,
- Stowarzyszeniem „Wiosna"- Akademia Przyszłości;
VIII. Efekty działań
- nabycie przez uczniów umiejętności społecznych, które pozwolą na lepsze
funkcjonowanie w środowisku rówieśniczym,
- nabycie nawyków prowadzenia zdrowego trybu życia, dbania o higienę i właściwe
odżywianie,
- wypracowanie umiejętności spędzania czasu wolnego,
- podnoszenie poziomu świadomości występujących zagrożeń i sposobów zapobiegania
im,
- wzrost poczucia własnej wartości,
- zmniejszenie deficytów rozwojowych,
- podniesienie świadomości korzystania z komputera, Internetu, telewizji,
- podniesienie poziomu poczucia bezpieczeństwa,
- nabycie umiejętności rozwiązywania konfliktów,
- wzrost kompetencji nauczycieli i rodziców w zakresie radzenia sobie w
sytuacjach trudnych,
- pozyskanie rodziców do współpracy,
- nabywanie umiejętności radzenia sobie z emocjami.
IX. Ewaluacja
1. Monitorowanie realizacji programu.
2. Dokonanie oceny w zakresie wiedzy i umiejętności uczestników, nabytych postaw.
3. Metody zbierania informacji:
- obserwacja,
- analiza dokumentów szkolnych,
- ankieta,
- techniki socjometryczne,
- sprawozdania z realizacji.