Schemat - Home.pl

WOJEWÓDZKIE KONKURSY PRZEDMIOTOWE 2015/2016 – GIMNAZJUM
STOPIEŃ WOJEWÓDZKI
Schemat punktowania testu na etap wojewódzki konkursu języka polskiego w gimnazjum 2015/2016
Nr
zad.
1.
C
Odpowiedź prawidłowa
Odpowiedzi
dopuszczalne błędne
2.
Np.: Społeczeństwo Republiki Świata sztucznie dzielono na kasty. Najniższą z nich
były delty, które od momentu powołania do życia warunkowano w taki sposób, by
pozostawały na poziomie najniższej inteligencji. Ich przeznaczeniem było
wykonywanie prac niewymagających myślenia. Mustafa Mond pogardliwie
ironizuje, że potrzeba wolności czy zachwyt nad sztuką, której przykładem jest
„Otello”, nie może zatem stać się ich udziałem.
3.
Np.: „Otello” Williama Szekspira stanowi symbol świata przeszłości, do którego nie
wolno wracać w Republice Świata zgodnie z hasłem: „Rzeczy stare nam tu
niepotrzebne”. Symbolizować może też sztukę, ludzkie dylematy, indywidualizm,
wolną
wolę
–
wszystko
to
zatem,
co
wykluczone
było
w nowym wspaniałym świecie.
życie w Rezerwacie
życie w Republice Świata
ZALETY
Np.:
Np.:
- dokonywania wolnych wyborów,
- uporządkowanie,
- cieszenie się indywidualnością,
- przewidywalność i bezpieczeństwo,
- posiadanie marzeń,
- pogodzenie się każdego ze swoją
- przeżywanie emocji.
kondycją fizyczną i społeczną,
- zapewnione rozrywki,
- zdrowie i młodość.
4.
1
Punktacja
1 p. za podanie poprawnej
odpowiedzi
1p. za pełne
i wyczerpujące wyjaśnienie
sensu wypowiedzi oraz
zawarcie informacji
o uczuciach osoby
wypowiadającej cytowane
słowa
1p. za odpowiedź w formie
3-4 zdań związaną z
pytaniem
Max – 2 p.
2p.– przedstawienie co
najmniej dwóch znaczeń
symbolu
1p. – przywołanie jednego
znaczenia symbolu
Po 1p. za podanie po trzech
zalet i wad w każdej
rubryce.
4x1p. = 4p.
WOJEWÓDZKIE KONKURSY PRZEDMIOTOWE 2015/2016 – GIMNAZJUM
STOPIEŃ WOJEWÓDZKI
WADY
5.
6.
7.
Np.:
- nędza,
- starzenie się ludzi,
- przeróżne emocje,
namiętności targające
ludźmi,
- brak poczucia
stabilności i
bezpieczeństwa.
P, F, P, P
Np.:
- totalitaryzm (odgórna kontrola),
- monotonia życia,
- zuniformizowanie, jednostka podporządkowana
większości,
- ludzkie życie i śmierć nie mają żadnego znaczenia,
- brak normalnych więzi opierających się na miłości
czy sympatii.
Np.: Powieść Huxleya
- przedstawia konsekwencje manipulacji genetycznej, której dokonuje się we
współczesnym świecie,
- ukazuje świat całkowicie zdominowany przez kulturę masową, która podobnie jak
dziś skutecznie wypiera filozofię, sztukę i religię,
- prognozuje niebezpieczną tendencję, polegającą na tym, że rodzicielstwo przestaje
być traktowane w kategoriach biologicznych,
-trafnie wskazuje, że ludzki indywidualizm zostanie złamany, a człowiek całkowicie
podlegać będzie ideom ważnym dla wspólnoty,
- zapowiada projektowanie fizycznego wyglądu dziecka i dobór najlepszych genów,
które są obecnie metodą stosowaną przez lekarzy w klinikach sztucznego
zapłodnienia.
Np.:
A. chować coś pod korcem – ksiądz Robak; ukrywa przez długi czas swą
prawdziwą tożsamość
B. rzucać perły przed wieprze –Pustelnik; oferuje Balladynie możliwość
przywrócenia życia zamordowanemu przez nią mężowi, lecz ona nie jest w
stanie docenić tej szansy
C. głos wołającego na puszczy – Odys; nadaremnie ostrzegał swych towarzyszy,
by nie zjadali mięsa wołów – zwierząt ofiarowanych Heliosowi
D. kainowe piętno - Balladyna; po zabójstwie siostry krwawe znamię pojawiło
się na jej czole
2
1 p. za podanie wszystkich
poprawnych odpowiedzi
Po 1p. za sformułowanie
trafnego argumentu w
formie zdania złożonego.
Razem 3p.
Po 1 p. za uzasadnione
podanie przykładu bohatera
literackiego
5x1p. = 5 p.
WOJEWÓDZKIE KONKURSY PRZEDMIOTOWE 2015/2016 – GIMNAZJUM
STOPIEŃ WOJEWÓDZKI
8.
9.
10.
E. odrodzić się jak Feniks z popiołów – Jacek Soplica; bezinteresowną służbą
ojczyźnie, niebezpieczną pracą emisariusza politycznego zdołał odkupić
krzywdy, jakie wyrządził najbliższym i rodzinnemu krajowi
bohater biblijny/
archetyp (pierwowzór)
mityczny
Ikar
marzyciel; osoba pragnąca wzniesienia się ponad
przeciętność, zdobycia tego, co dotychczas było
niemożliwe, nawet za cenę zagrożenia życia
Demeter, Niobe
matka rozpaczająca po stracie dziecka
Samarytanin
bezinteresowne niesienie pomocy; postawa miłosierdzia
wobec potrzebujących niezależnie od tego, kim są
Odyseusz
wędrowiec; człowiek wytrwale podążający do celu
syn marnotrawny
osoba, która zbłądziła (zeszłą na złą drogę), ale potrafiła
się do tego przyznać
Prometeusz
buntownik; dobroczyńca; altruista
Np.:
A. jabłko niezgody,
B. męki Tantala,
C. drakońskie prawa,
D. chimeryczny charakter,
E. tytaniczna praca.
Np.:
A. biuro podróży Itaka – do Itaki wędrował Odys, jest ona symbolem celu
podróży
B. hurtownia materiałów pirotechnicznych Zeus – atrybutem Zeusa były ogniste
pioruny, z których bóg mógł strzelać niczym ze sztucznych ogni
C. aquapark Scylla i Charybda – Scylla i Charybda to morskie potwory
symbolizujące wodne przeszkody trudne do pokonania
D. salon jubilerski Midas–Midas to mityczny, którego miłość do złota została
ukarana w taki sposób, że to, czego król dotknął, zamieniało się w ten
szlachetny metal – kruszec będący przedmiotem pracy jubilera
E. zakład montażu kominków Westa– Westa to bogini ogniska domowego, w jej
świątyni płonął ogień, którym dziś można cieszyć się w domu przy płonącym
kominku
3
2p. za bezbłędne
uzupełnienie tabeli
1p. za bezbłędne
uzupełnienie pięciu pól
tabeli (1 błąd)
2p. za bezbłędne podanie
wszystkich frazeologizmów
1p. za bezbłędne podanie
czterech frazeologizmów
(1 błąd)
3p. za wyjaśnienie związku
wszystkich nazw z branżą
firm
2p. za wyjaśnienie związku
czterech nazw z branżą firm
1p. za wyjaśnienie związku
trzech
nazw
z branżą firm
WOJEWÓDZKIE KONKURSY PRZEDMIOTOWE 2015/2016 – GIMNAZJUM
STOPIEŃ WOJEWÓDZKI
11.
12.
13.
Np.:
A. dojść po nitce do kłębka - dojść do czegoś, wykryć, wyjaśnić coś przez
cierpliwe śledzenie szczegółów jakiejś sprawy; kłębek nici wręczony przez
Ariadnę Tezeuszowi pozwolił mu trafić z powrotem do wyjścia
z labiryntu, w którym przebywał Minotaur
B. umywać ręce –zrzucać z siebie odpowiedzialność; ten gest wykonał Piłat,
który nie chciał brać na siebie odpowiedzialności za śmierć Chrystusa
C. zamienić się w słup soli – znieruchomieć z zaskoczenia lub zdziwienia, nie
wiedzieć, co powiedzieć i zrobić; żona Lota mimo ostrzeżeń aniołów,
uciekając z Sodomy, obejrzała się i stała się słupem soli
D. koszula Dejaniry - coś, co sprawia najwyższe cierpienie, męczarnie, od
których nie ma w życiu ucieczki; żona Heraklesa, zazdrosna o uczucie męża,
ofiarowała mu szatę zanurzoną we krwi centaura, co miało jej zapewnić
miłość
Heraklesa,
a
stało
się
przyczyną
jego
śmierci
w męczarniach
Np.:
mit - mitologia - mitologiczny
- mitologizować
- mityczny – mitycznie
- mitoman – mitomania
- mitomański
- mitograf
Np.: Balladyna autorstwa Juliusza Słowackiego podobna jest do ballady jako
gatunku literackiego, ponieważ posiada podobne cechy. W dramacie tym pojawia się
tajemniczość i groza, obok wydarzeń realistycznych mają miejsce zjawiska
fantastyczne. Zbrodnia zaś, zgodnie z wierzeniami ludowymi zawsze jest ukarana.
Tytułowa Balladyna za popełnione przestępstwa zostaje porażona piorunem.
Miejsce akcji to świat niezwykłego jeziora, groźnego lasu i potężnego zamku. Czas
natomiast jest nieokreślony.
4
Po 1p. za poprawne
wyjaśnienie frazeologizmu i
podanie wydarzenia z nim
związanego
4x1p. = 4p.
2p. za poprawne
przedstawienie zależności
miedzy sześcioma wyrazami
pochodnymi
1p. za poprawne
przedstawienie zależności
między pięcioma wyrazami
pochodnymi
Uwaga!
Za błąd w przedstawieniu
zależności uczeń traci punkt.
2p. za poprawne
uzupełnienie wszystkich
informacji
1p. za poprawne
uzupełnienie 8-7 informacji.
WOJEWÓDZKIE KONKURSY PRZEDMIOTOWE 2015/2016 – GIMNAZJUM
STOPIEŃ WOJEWÓDZKI
14.
Np. Fragment ten stanowi ocenę czynu Ordona, a także jest diagnozą świata,
w którym triumfuje zło, czego przykładem jest postać cara.
1p. za wskazanie sensu
zgodnego z tekstem
15.
Np. układ – parzyste
rodzaj – żeńskie, dokładne
16.
Np. Utwór „Reduta Ordona” zrodził literacką legendę Ordona, dowódcy, który
poległ w obronie swojej reduty. Jest to niezgodne z prawdą, ponieważ dowódca
przeżył i znalazł się na emigracji.
17.
Np.
Cechy liryczne: utwór pisany wierszem, występują środki artystyczne
Cechy epickie: utwór wielowątkowy, występuje świat przedstawiony, narrator.
1p. za nazwanie układu
rymów
1p. za nazwanie rodzajów
rymów
Uwaga! Jeśli jeden z
rodzajów rymów jest
niewłaściwy przyznajemy w
tym kryterium 0p.
Razem: 2p.
2p. wyjaśnienie pojęcia,
odwołując się do tekstu A.
Mickiewicza w formie zdań
złożonych
1p. wyjaśnienie pojęcia bez
odwołania do tekstu A.
Mickiewicza w formie zdań
złożonych
Uwaga! Jeżeli wypowiedź
nie wyjaśnia pojęcia i nie
nawiązuje do tekstu A
Mickiewicza (bez względu
na długość wypowiedzi). 0p.
1p. podanie dwóch cech
epickich
1p. podanie dwóch cech
lirycznych
Razem: 2p.
Uwaga!
Jeśli uczeń podaje błędną
cechę lub myli rodzaje
literacki nie otrzymuje
punktu.
5
WOJEWÓDZKIE KONKURSY PRZEDMIOTOWE 2015/2016 – GIMNAZJUM
STOPIEŃ WOJEWÓDZKI
18.
19.
20.
21.
Np.
Jacek Soplica był człowiekiem gorącego serca, ponieważ:
- podejmując decyzje, kierował się emocjami,
- działał pod wpływem chwili,
-zabił Stolnika, nie panując nad sobą,
-bardzo kochał Ewę.
Np. Losy Jacka Soplicy przedstawiają w utworze: sam bohater w trakcie spowiedzi
oraz Gerwazy.
Jacek Soplica był główną postacią utworu, ojcem tytułowego bohatera, który całe
swoje życie poświęcił służbie ojczyźnie.
Gerwazy był wiernym sługą Horeszków. Mściwy, pałał żądzą zemsty, jednakże
potrafił wybaczyć nawet swemu największemu wrogowi.
Np.:
A. „bodły mi duszę do żywca te żarty” – upokorzenie
B. „Ja skarżyć nie mam prawa, przebaczam mu z serca” – skrucha
C. „znaleźć nie mogłem pociechy, w niczym na świecie
(…) zacząłem pić” – żal, załamanie
D. „… ile biesów w głowie
I w sercu miałem, kto ich imiona wypowie” – złość, chęć zemsty
Temat (0-5p.)
0-1 – informacje wprowadzające – przyczyna, cel, okoliczności podjęcia tematu
0-1 – umiejętne i celowe nawiązanie do słów: Życie to raj, do którego klucze są w
naszych rękach
0-1 – odwołanie się do trzech lektur konkursowych
1.1 – zakończenie wypowiedzi – np. uogólnienie, sentencja, puenta, wyrażenie
własnych uczuć
0-1 – obecność zwrotów do adresata (co najmniej dwa poza nagłówkiem)
Kompozycja tekstu (0-2p.)
0-1 – zachowany logiczny tok rozważań, segmentacja konsekwentna i celowa
1.1 – charakterystyczne elementy listu (miejscowość, data, nagłówek, formuła
pożegnalna, podpis)
6
Po 1p. za podanie
poprawnych rzeczowo
argumentów
Razem: 4p.
2p. wskazanie dwóch
postaci i charakterystyka
każdej z nich
1p. wskazanie jednej postaci
i jej charakterystyka
Dopuszczalne
są inne
określenia
stanów
psychicznych
wynikające z
fragmentów.
2p. nazwanie 4 stanów
psychicznych
1p. nazwanie 2-3 stanów
psychicznych
WOJEWÓDZKIE KONKURSY PRZEDMIOTOWE 2015/2016 – GIMNAZJUM
STOPIEŃ WOJEWÓDZKI
Styl (0-1p.)
0-1 – styl konsekwentny dostosowany do formy wypowiedzi, (wzniosły, uroczysty,
emocjonalny, pojawiają się pytania retoryczne, powtórzenia, wykrzykniki)
Język (0-2p.)
2 p. – dopuszczalne 3 błędy składniowe lub fleksyjne, lub leksykalne, lub
frazeologiczne
1 p. – dopuszczalne 4 błędy składniowe lub fleksyjne, lub leksykalne, lub
frazeologiczne
0 p. – powyżej 4 błędów składniowych lub fleksyjnych, lub leksykalnych, lub
frazeologicznych
Ortografia (0-1p.)
1 p. – dopuszczalne 2 błędy
0 p. – powyżej 2 błędów
Interpunkcja (0-1p.)
1 p. – dopuszczalne 3 błędy
0 p. – powyżej 3 błędów
Razem: 0-12
Uwagi:
W pracy krótszej od wyznaczonej objętości ocena kompozycji tekstu, stylu,
języka, ortografii i interpunkcji nie podlega ocenie.
W pracy nie na temat nie przyznajemy punktów w żadnym z kryteriów.
SUMA → 60p.
7