Plan pracy opiekuńczo-wychowawczy LUTY 2016 gr I

Plan pracy opiekuńczo-wychowawczej w gr. I
LUTY 2016
Rozwój ruchowy i umuzykalniający
1.Grupa dzieci najmłodszych: Tworzenie bezpiecznych warunków i przestrzeni do raczkowania, pionizacji ciała,koordynacji
postawy. Stymulowanie reakcji sensoryczno-motorycznych: utrzymywania w rączkach po jednej zabawce-postukiwania nimi o
siebie lub krawędź łóżka, podłogę, dostrzegania zabawek oddalonych od siebie i umiejętności zbliżania ich poprzez
pociągnięcie za przywiązany do niej sznurek.
Grupa dzieci starszych: zachęcanie do wspinania się, sięgania po zabawki, toczenia piłki, ciągnięcia zabawek za sobą.
Zachęcanie do pokonywania przeszkód- przechodzenie przez tunel, miękkie materace tworzące tor
2.Proste ćwiczenia ruchowe oparte o rytm- marsz, bieg,kucanie, obroty ( z wykorzystaniem tamburyna, bębenka)
3.Ćwiczenia muzyczno-ruchowe inscenizowane treścią piosenek, zachęcanie do naśladowania ruchów i gestów opiekuna
4.Próba wprowadzania zabaw orientacyjno-porządkowych o charakterze ożywiającym grupę
Rozwój manipulacyjny i konstrukcyjny
1.Rozwijanie umiejętności manipulowania przedmiotami- obracanie kartek w książeczkach, układanie prostych brył z
klocków, nauka manipulowania zabawkami interaktywnymi,
2. Dzieci starsze- zabawy prostymi układankami, wkładankami, labiryntami, klockami o zróżnicowanej strukturze
3. Próby ustawienia wieży z 2-3 klocków- ćwiczenie umiejętności manipulacji specyficznej- piętrzenia i szeregowania,
koordynacji wzrokowo-ruchowej, precyzyjnego kontrolowania ruchów
4. Doskonalenie koordynacji ruchowej poprzez zabawy z wykorzystaniem bujaków, motorków, koników
Rozwój poznawczy/ tematy realizowanych zabaw
1.
2.
3.
4.
Słoń na trąbie gra
Dzielna małpka
Poznaję świat zmysłami- zajęcia angażujące wzrok, słuch, węch i dotyk
Zimowe zabawy dla maluchów
Rozwój społeczny
1. Doskonalenie czynności samoobsługowych- samodzielnego siadania na krzesełko, posługiwania się łyżką i kubeczkiem
2. Wdrażanie do dbania o nawyki higieniczne- nauka mycia i wycierania rączek
3. Modelowanie pożądanych zachować społecznych; porozumiewania się z dorosłym, zgodnego funkcjonowania w zabawie
pośród dzieci, prowokowanie do wykonywania zadań i pomocy dorosłym
4. Dbanie o ład i porządek w sali
5. Zachęcanie do uczestnictwa w prostych zabawach kołowych, przezwyciężanie nieśmiałości
6.Nauka przestrzegania zasad w grupie oraz próby czekania na własną kolej