scenariusz 1_prod

Kraina sztuki
Scenariusz 1
Poczàtki sztuki w prehistorii
El˝bieta Jezierska
¸ódê – Warszawa 2009
Zagadnienie programowe – wiedza o sztuce oraz dzia∏alnoÊç twórcza
Czas zaj´ç – jedna jednostka dydaktyczna
Skrócony opis lekcji:
Lekcja przeznaczona jest dla uczniów gimnazjum. Jej tematyka jest zawarta w IV dziale podr´cznika „Kraina
sztuki” zatytu∏owanym „Prehistoria i staro˝ytnoÊç.” Dzi´ki tym zaj´ciom uczniowie powinni poznaç, rozumieç, umieç:
warunkowania geograficzne i historyczne sztuki prehistorycznej
rodzaje i charakterystyk´ epok prehistorycznych, oÊ czasu
Êrodki wyrazu artystycznego, tematyk´, techniki realizacji w malarstwie i rysunku
techniki, materia∏y w architekturze, rzeêbie, rzemioÊle i r´kodziele
przyk∏ady rzeêb, malarstwa i rysunku naskalnego
stworzyç form´ przestrzennà i malarstwo inspirowane sztukà prehistorycznà w kontekÊcie wspó∏czesnoÊci.
Cele do realizacji:
Uczniowie:
rozumiejà wp∏yw wydarzeƒ historycznych, po∏o˝enia geograficznego oraz rozwoju cz∏owieka na charakter sztuki paleolitu, neolitu i bràzu
umiejscawiajà sztuk´ prehistorycznà w prawid∏owej przestrzeni czasowej jako okres do momentu wynalezienia pisma
opisujà i wyjaÊniajà tematyk´, cechy, formy realizacji artystycznej sztuki prehistorycznej
rozpoznajà, wymieniajà i opisujà najs∏ynniejsze przyk∏ady dzie∏ prehistorycznych
definiujà poj´cia – wàska gama barw, ziemie, ochry, ryt, znak, pigment, spoiwo, megalit, ceramika
wyra˝ajà w∏asne opinie o Êwiecie i opisujà je w formie plastycznej
rozumiejà sztuk´ prehistorycznà jako pierwsze przejawy twórczoÊci cz∏owieka, dà˝enia do otaczania si´
pi´knem i tworzenia kultury i znajdujà w niej odniesienia do sztuki wspó∏czesnej.
Metody i techniki pracy:
wyk∏ad – wprowadzenie
dyskusja
prezentacja wizualna
praca indywidualna uczniów – dzia∏anie twórcze – malarstwo na kamieniu i papierze (tworzenie formy
przestrzennej – „wspó∏czesnej jaskini”).
Ârodki dydaktyczne:
albumy z reprodukcjami lub prezentacja multimedialna
podr´cznik
konspekt wyk∏adu – za∏. 1
aparat fotograficzny
szary papier, taÊma klejàca, kamienie, naturalne barwniki – w´giel, przyprawy, minera∏y, farby, no˝yczki,
klej, kartony, p´dzle.
Proponowany przebieg zaj´ç:
1. Nauczyciel podaje temat zaj´ç, a nast´pnie rozpoczyna lekcj´ od rozmowy o poczàtkach kultury i potrzebie tworzenia sztuki przez cz∏owieka od czasów prehistorycznych a tak˝e o znakach wytworzonych przez
ka˝dà kultur´ na przestrzeni wieków – ka˝dy okres w sztuce ma swój system znaków i ich zapisu (5 min).
2. Uczniowie oglàdajà prezentacj´ multimedialnà lub s∏uchajà krótkiego wyk∏adu nauczyciela ilustrowanego
zdj´ciami oraz reprodukcjami na temat sztuki prehistorycznej (10–15 min) – za∏. 1.
2
Kraina sztuki
Scenariusz 1 Poczàtki sztuki w prehistorii
3. Nauczyciel podaje zadanie plastyczne do realizacji indywidualnej uczniów oraz kryteria oceny pracy.
4. Uczniowie tworzà z arkusza szarego papieru, kartonu form´ przestrzennà lub reliefowà, b´dàcà wspó∏czesnym synonimem prehistorycznej jaskini. Opisujà, czym jest dla nich dziÊ „jaskinia – miejsce pobytu cz∏owieka” oraz wykonujà (malujà palcami lub patykami, p´dzlami na papierze i kamieniach „wspó∏czesne
znaki”) odpowiedniki rysunków naskalnych, b´dàce wizerunkami tego, co dziÊ ma takà samà wartoÊç dla
nas, jakà mia∏y kiedyÊ dla ludzi zwierz´ta. Uczniowie wykorzystujà do swojej pracy prehistoryczne Êrodki wyrazu artystycznego – plamy, kontury, punkty, kolory naturalne i wykonujà proste rysunki „wspó∏czesnych znaków” (20 min).
5. W czasie pracy twórczej uczniów nauczyciel rozmawia, radzi i dokonuje korekt.
6. Po zakoƒczeniu pracy ka˝dy uczeƒ krótko omawia swojà prac´, odnoszàc si´ do zadanego tematu, a wybrana osoba robi dokumentacj´ fotograficznà ka˝dej kompozycji (10 min). Ch´tna osoba w grupie mo˝e
wykonaç prezentacj´ multimedialnà w programie komputerowym Power Point z∏o˝onà z wielu interpretacji indywidualnych – zdj´ç prac uczniów pod tytu∏em „Wspó∏czesna jaskinia cz∏owieka”.
7. Nauczyciel podsumowuje lekcj´, oceniajàc indywidualne zaanga˝owanie uczniów oraz oryginalnoÊç realizacji plastycznych wed∏ug w∏asnych kryteriów oceny.
3
Kraina sztuki
Scenariusz 1 Poczàtki sztuki w prehistorii
ZA¸ÑCZNIK 1
KONSPEKT WYK¸ADU DLA NAUCZYCIELA
1. Sztuka prehistoryczna jako poczàtek tworzenia przez cz∏owieka kultury.
2. Czas trwania epok paleolitu, neolitu i bràzu.
3. Charakterystyka form mieszkalnych, malarskich, rzeêbiarskich i r´kodzie∏a w poszczególnych epokach
prehistorycznych.
4. Techniki malarskie i warsztat pracy artysty prehistorycznego – ziemie, ochry, pigment, spoiwo, minera∏y,
ska∏a.
5. Tematyka i forma przedstawienia w malarstwie prehistorycznym – magiczna rola zwierzàt, punkt, linia,
p∏aszczyzna.
6. Najs∏ynniejsze przyk∏ady twórczoÊci prehistorycznych artystów oraz miejsca ich powstania.
7. Poj´cia zwiàzane ze sztukà prehistorycznà – znak, ryt, megalit, ceramika.
4
Kraina sztuki
Scenariusz 1 Poczàtki sztuki w prehistorii