program zajęć - CKZiU Elektryk

Załącznik nr 2A do SIWZ – wzór programu zajęć
(Wzór dla wszystkich działań/zadań. Do każdego działania/zadania należy sporządzić oddzielny program zajęć)
_____________________________________________________________________________ _______________________________ _____
............................................
pieczątka wykonawcy
PROGRAM ZAJĘĆ
1.
TYTUŁ (numer i nazwa działania ):
…………………………………………………....
……………………………………………………………………………………………....
Zadanie ( nr i nazwa zadania)……………………………………………………….…………………..
w ramach projektu współfinansowanego z Europejskiego Funduszu Społecznego:
„Wiedza z ”Elektryka” – mój sukces zawodowy” PO KL
Priorytet IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach,
Działanie 9.2 Podniesienie atrakcyjności i jakości szkolnictwa zawodowe go.
2.
LICZBA GODZIN (przypadających na jednego ucznia): …….…… godzin dydaktycznych*
*przez godzinę dydaktyczną należy rozumieć 45 minut zajęć,
3.
PLANOWANA LICZBA UCZNIÓW: ………………………………………………… ………..
4.
CEL GŁÓWNY: ……………………………………………………………………… …….…...
5.
CELE SZCZEGÓŁOWE: ……………………………………………………………… …….….
6.
TEMATYKA ZAJĘĆ: ……………………………………………………………………………
7
TREŚĆI KSZTAŁCENIA: ………………………………………………… ……..……………..
8.
SPOSÓB REALIZACJI (metody, środki dydaktyczne): ………………… …………………….
9.
SPOSÓB EWALUACJI: ……………………………………………..… ………..………………
10. WYKAZ LITERATURY, FILMÓW:……………………………………… …….………...…...
11. ZAKŁADANE EFEKTY ZAJĘĆ (zgodne z listą rezultatów twardych i miękkich projektu) : ...
12. SPOSOBY ZAPEWNIENIA FREKWENCJI NA ZAJĘCIACH I MINIMALIZACJA RYZYKA
NIEOSIĄGNIĘCIA REZULTATÓW: …………………………… ……………………………..
13. PRZYKŁADOWE SCENARIUSZE ZAJĘĆ (minimum trzy): ……… ……..…………………..
14. DODATKOWO:
do działania nr 7 - opis celów i rodzaju zajęć w czasie zaplanowanych dla Kół Młodych
Poliglotów jednodniowych wycieczek do Uniwersytetu Viadrina.
do działania nr 8 - opis proponowanych doświadczeń do przygotowania przez grupę na Dzień
Eksperymentatora.
do działania nr 10 - opis ewentualnych proponowanych doświadczeń/ stanowisk promocyjnych
do przygotowania przez grupę na Dzień Eksperymentatora.
15. INNE: ………………………………………………………………………………………
............................... dnia ....................
miejscowość
.......................................................................................
podpis Wykonawcy lub upoważnionego przedstawici ela
do składania oświadczeń woli w imieniu Wykonawcy
1/2
Załącznik nr 2A do SIWZ – wzór programu zajęć
(Wzór dla wszystkich działań/zadań. Do każdego działania/zadania należy sporządzić oddzielny program zajęć)
_____________________________________________________________________________ _______________________________ _____
Zalecenia dla Wykonawcy:
1. Program zajęć to ogólny opis działań zaplanowanych do realizacji. Program powinien zawierać
ww. informacje i uwzględniać opis przedmiotu zamówienia w części II SIWZ w tym opisy
działań w załączniku nr 1 do SIWZ –szczegółowy opis przedmiotu zamówienia
2. Konstruując program konkretnych zajęć, należy kierować się następującymi, przyjętymi w
projekcie definicjami:
Kompetencje kluczowe
w rozumieniu projektu są zgodne z definicją zawa rtą w zaleceniu
Parlamentu Europejskiego i Rady w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez
całe życie* (2006/962/WE, Bruksela, 18 grudnia 2006 r.).
* Pełny tekst dokumentu jest dostępny w Dziennikach Unii Europejskiej ( Seria: L/2006/39 4) pod
adresem: www.infor.pl/dzienniki-unii-europejskiej
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze* w rozumieniu projektu to:
 zajęcia ukierunkowane na wyrównywanie braków w wiedzy i umiejętnościach uc zniów z
zakresu przedmiotów ujętych w programie nauczania ,
 zajęcia ukierunkowane na uzupełnienie wiedzy i umiejętności uczniów do poziomu
oczekiwanego przez rynek pracy .
* zajęcia dotyczą wyłącznie uczniów kształcących się w branżach objętych szczególnymi
działaniami projektu,
Programy doradztwa edukacyjno -zawodowego w rozumieniu projektu to wszelkie działania
wychowawcze ukierunkowane na przygotowanie młodzieży do planowania procesu kształcenia,
nabywania kwalifikacji i projektowania kariery zawodowej. Dz iałanie może być realizowane w
formie porad grupowych lub indywidualnych.
Pomoc psychologiczna w rozumieniu projektu to wszelkie działania wychowawcze
ukierunkowane na wspieranie rozwoju uczniów, pomoc w rozwiązywaniu trudności i problemów
życiowych. Działanie może być realizowane w formie porad grupowych lub indywidualnych.
2/2