Pobierz ankietę

Umiejętności szkolne:
przygotowanie do nauki czytania, pisania i matematyki
Czy Twoje dziecko przejawia poniższe zachowania i umiejętności?
TAK
NIE
TAK
NIE
TAK
NIE
-próbuje wyjaśniad obserwowane zjawiska
-odróżnia kierunki lewo-prawo
-rozumie pojęcia związane z przestrzenią, np. nad, pod, za, obok
-wskazuje kierunki na kartce papieru, np. góra-dół, lewo-prawo
-zna pory roku i związane z nimi zjawiska
-potrafi powiedzied, jaki jest dzieo tygodnia i jaki będzie następny
- przerysowuje szlaczki i proste figury geometryczne
-rysuje szlaczki literopodobne
-zna i stosuje liczebniki porządkowe (np. pierwszy, drugi, trzeci)
-dodaje i odejmuje przedmioty,
-potrafi porównad dwa obrazki różniące się szczegółami
-słucha uważnie, kiedy ktoś do niego mówi, nie wyłącza się
-potrafi skoncentrowad się na wykonywanej aktualnie czynności i doprowadzid ją do
kooca, nie rozprasza się
-potrafi układad szeregi z obiektów (np. od najkrótszego do najdłuższego) i umieścid
nowy obiekt w już ułożonym szeregu
-potrafi opowiedzied historyjkę obrazkową
-w opowiadaniu ujmuje związki przyczynowo-skutkowe
-dzieli zdanie na wyrazy
-dzieli wyrazy na sylaby (np. pa-pu-ga) i łączy sylaby w wyraz
-dzieli wyrazy na głoski (np.oko - o.k.o) i łaczy głoski w wyraz (np. o.k.o - oko), czyli
posiada zdolnośd analizy i syntezy fonemowej
-podejmuje próby samodzielnego czytania
-składa układanki typu puzzle
Kompetencje poznawcze
Czy Twoje dziecko przejawia poniższe zachowania i umiejętności?
-przewiduje zachowania innych dzieci
-dużo mówi o sobie – np. o tym co lubi robid
-potrafi trafnie opowiedzied, co wie i umie
-definiuje nazwy przez odniesienie do ogólniejszej kategorii (np. „kaczka to ptak
wodny”, „rower to pojazd z dwoma kołami i pedałami”)
-ma zasób wiadomości wykraczający poza bezpośrednie doświadczenie –
-potrafi uczyd się dzięki temu, co usłyszało
-podejmuje próby dodawania na konkretach
-w zabawie często wybiera gry liczbowe
-chętnie rozwiązuje zagadki matematyczne
Sprawnośd motoryczna (ruchowa)
Czy Twoje dziecko przejawia poniższe zachowania i umiejętności?
-lubi zajęcia gimnastyczne i sportowe
-sprawnie łapie i odrzuca piłkę
-umie jeździd na rowerze, wspina się na drabinki
-przechodzi po równoważni
-lubi prace ręczne
-buduje z drobnych klocków
-lepi figurki z plasteliny (np. ludziki)
-prawidłowo trzyma ołówek (uchwyt, napięcie mięśniowe)
Samodzielnośd
Czy Twoje dziecko przejawia poniższe zachowania i umiejętności?
TAK
NIE
TAK
NIE
-sprawnie się ubiera (wiąże sznurowadła, zapina guziki, suwaki)
-samo podejmuje próby poradzenia sobie z trudnością
-wytrwale podejmuje próby, nie zraża się niepowodzeniami
-wykazuje inicjatywę, wypróbowuje różne sposoby działania
-nie prosi ciągle osób dorosłych o pomoc w drobnych sprawach
-nie ogranicza się tylko do wiernego naśladownictwa zachowao i prac innych dzieci
-nie unika zadao i sytuacji wymagających samodzielności
-nie stara się wciąż przebywad blisko rodziców czy nauczycieli
-stara się dokooczyd swoje prace, jest zainteresowane wynikiem
-lubi dobrze wykonad swoje prace, poprawia je
-potrafi zapamiętad i wykonad polecenie
Umiejętności społeczne: niekonfliktowośd i aktywnośd
Czy Twoje dziecko przejawia poniższe zachowania i umiejętności?
-sprząta zabawki i pomoce
-pamięta o zasadach bezpiecznego zachowania w grupie
-unika sytuacji konfliktowych
-próbuje radzid sobie w pokojowy sposób
-nie skarży, w sytuacji konfliktu nie obwinia innych dzieci
-uwzględnia prawa innych, np. czeka na swoją kolej
-nie wymaga przypominania umowy
-rzadko wywołuje konflikty
-nie reaguje gniewem, nie obraża się
-rzadko wybucha płaczem, złością
-nie zachowuje się agresywnie wobec innych dzieci
-nie sprzeciwia się dorosłym, wykonuje polecenia
-jego próby kontaktu są rozumiane przez dzieci
-mówi o ważnych dla siebie sprawach
-zaprasza dzieci do rozmów i zabaw
-pomaga innym dzieciom, próbuje je pocieszyd
-współodczuwa (rozpoznaje, nazywa) odczucia innych dzieci
-staje w obronie innych dzieci
-okazuje radośd z osiągniętego wyniku, sukcesu
-często zadaje pytania
-prosi o dodatkowe wyjaśnienia i informacje