ZPO Siedlisko PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII

ZPO Siedlisko
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII
Prace pisemne
1. W ciągu semestru przewidywane są całogodzinne prace klasowe (dłuższe
sprawdziany) po zakończeniu działu, które zapowiadane są z tygodniowym
wyprzedzeniem (waga oceny – 3).
2. Uczniowie zostają zapoznani z kluczem oceniania – maksymalną ilością punktów
za dane zadanie oraz skalą ocen, która wynika z procentowej ilości zdobytych punktów:
0 - 29% - niedostateczny
30 - 49% - dopuszczający
50 - 69% - dostateczny
70 - 84% - dobry
85 - 94% - bardzo dobry
95 - 100% - celujący.
3. Uczeń może poprawić ocenę ze sprawdzianu w ciągu 2 tygodni od zapoznania
się z jego wynikiem (w terminie i formie uzgodnionej z nauczycielem w ramach
zajęć pozalekcyjnych).
Waga oceny poprawianej (pierwszej) ulega zmniejszeniu do wagi 1 w stosunku
do wagi 3 oceny uzyskanej po poprawie. Obie oceny wliczane są do średniej .
4. Uczeń ma prawo do wglądu do pracy i zapoznania się z błędami oraz do ich
wyjaśnienia przez nauczyciela, a także do wyjaśnienia wszelkich innych ewentualnych
wątpliwości.
5. Każdy uczeń musi napisać wszystkie przewidziane sprawdziany. Jeżeli jest
nieobecny na sprawdzianie, przystępuje do niego w ciągu najbliższych 2 tygodni
po nieobecności w uzgodnionym z nauczycielem terminie.
6. Jeżeli uczeń nie przystąpi do sprawdzianu, uzyskuje z niego ocenę niedostateczną.
7. W semestrze przewiduje się krótkie sprawdziany (kartkówki), obejmujące zakres
materiału z 3 - 5 lekcji i zapowiadane na lekcji poprzedzającej kartkówkę (waga
oceny – 2).
8. Kartkówki z ostatniej lekcji nie są zapowiadane i sprawdzają przygotowanie uczniów
do lekcji bieżącej (waga oceny – 2).
9. Oceny z prac wymienionych w punkcie 7 mogą być poprawione w ciągu
1 tygodnia od momentu zapoznania się z nimi. Uczniowie sami zgłaszają się do ich
poprawy (w ramach zajęć pozalekcyjnych). Obie oceny mają tę samą wagę
i wliczane są do średniej.
10.Jeżeli uczeń jest nieobecny na zapowiedzianej kartkówce, przystępuje do niej
w ciągu najbliższego tygodnia po nieobecności (w ramach zajęć
pozalekcyjnych), w przeciwnym wypadku uzyskuje z niej ocenę niedostateczną.
Odpowiedzi ustne i praca na lekcji
1. Wiadomości sprawdzane podczas odpowiedzi ustnych obejmują materiał maksymalnie
z trzech ostatnich lekcji (waga oceny – 2).
2. Odpowiedzi ustne lub inne formy aktywności (praca na lekcji) mogą być oceniane,
a także zaznaczone znakiem „+”. Trzy „+” są równoznaczne z oceną bardzo dobrą
odnotowaną w dzienniku (waga oceny – 1).
3. Jeżeli uczeń świadomie i celowo łamie przepisy BHP pracowni, bądź nie wykonuje
przydzielonych zadań, otrzymuje znak „─”. Trzy „─” są równoznaczne z oceną
niedostateczną odnotowaną w dzienniku (waga oceny – 1).
Praca w grupach, ćwiczenia laboratoryjne i demonstracje indywidualne
1. W grupach uczniowie mogą wykonywać doświadczenia lub inne zadania.
2. Jeżeli praca w grupie podlega ocenie, to oceniane jest: poprawne wykonanie
doświadczenia, znajomość sprzętu laboratoryjnego i umiejętność posługiwania się
nim, przestrzeganie przepisów BHP, ewentualne sprawozdanie pisemne
z wykonanego ćwiczenia, a także komunikowanie się i współpraca w zespole.
3. Uczeń może być również oceniany za indywidualne demonstrowanie doświadczeń
na podobnych zasadach jak doświadczenia wykonywane w grupach.
Przygotowanie do zajęć i inne formy aktywności
1. Uczeń zobowiązany jest prowadzić zeszyt przedmiotowy, w którym również odrabia
pisemne zadania domowe.
2. Uczeń w czasie sprawdzania obecności może zgłosić nieprzygotowanie do
lekcji, a także brak zadania domowego, nie więcej niż 2 razy w ciągu semestru,
w przeciwnym przypadku otrzymuje ocenę niedostateczną.
3. Nie ma możliwości zgłoszenia nieprzygotowania do zapowiedzianych prac
pisemnych (wyjątek stanowią szczególne sytuacje losowe).
4. Uczeń na lekcji powinien posiadać zeszyt przedmiotowy oraz podręcznik
(przynajmniej jeden na ławce). W przypadku powtarzającego się nieprzygotowania
w tym zakresie, otrzymuje „─”.
5. Uczeń może uzyskać ocenę za prace dodatkowe np.: opracowanie ciekawych
tematów, referat, prace metodą projektu wykonanego indywidualnie bądź w grupie itp.
Ocena końcowa
1. Ocena końcowa jest średnią ważoną wszystkich ocen cząstkowych.
Waga oceny
1
Ocena uzyskana
za
zadanie domowe
praca na lekcji
praca w grupie
praca dodatkowa
inne formy aktywności
projekt grupowy
prezentacja grupowa
doświadczenie
2
odpowiedź
kartkówka
indywidualny projekt
indywidualna prezentacja
3
sprawdzian
test
Znak ,,+" przy danej ocenie cząstkowej oznacza dodanie do niej wartości 0,5,
a znak ,,─” oznacza odjęcie 0,3.
2. Średnie ważone konieczne do uzyskanie poszczególnych ocen końcowych:
od 4,7 - bardzo dobry
od 3,7 - dobry
od 2,7 - dostateczny
od 1,9 - dopuszczający
3. Ocena końcowa może być wyższa niż wynikałoby to ze średniej ważonej z powodu
szczególnych osiągnięć oraz dodatkowych znaczących przedsięwzięć podejmowanych
przez ucznia.
Tryb i forma uzyskania wyższej niż proponowana oceny rocznej
Uczeń może uzyskać ocenę wyższą niż proponowana poprzez poprawę ocen
cząstkowych, które uniemożliwiają jej uzyskanie. W szczególnych przypadkach może
przystąpić do poprawy w formie uzgodnionej z nauczycielem – pisemnej lub ustnej nie
później niż na dziesięć dni przed klasyfikacją roczną. Warunkiem dopuszczenia ucznia
do poprawy oceny jest pozytywna opinia wychowawcy, pedagoga i nauczyciela
przedmiotu.
OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA Z CHEMII
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
-posiada wiadomości i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania,
-potrafi korzystać z różnych źródeł informacji nie tylko tych wskazanych przez nauczyciela,
-potrafi stosować wiadomości w sytuacjach nietypowych (problemowych),
-proponuje rozwiązania nietypowe,
-umie formułować problemy i dokonywać analizy i syntezy nowych zjawisk,
-potrafi precyzyjnie rozumować posługując się wieloma elementami wiedzy, nie tylko z zakresu
chemii,
-potrafi udowodnić swoje zdanie, używając odpowiedniej argumentacji, będącej skutkiem zdobytej
samodzielnie wiedzy,
-osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach chemicznych lub wymagających wiedzy chemicznej,
szczebla wyższego niż szkolny,
-jest autorem pracy związanej z chemią o dużych wartościach poznawczych i dydaktycznych.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
-opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności przewidziane programem,
-potrafi stosować zdobytą wiedzę do rozwiązania problemów i zadań w nowych sytuacjach,
-wskazuje dużą samodzielność i potrafi bez nauczyciela korzystać z różnych źródeł wiedzy, np.
układu okresowego pierwiastków, wykresów, tablic, zestawień,
-sprawnie korzysta ze wszystkich dostępnych i wskazanych przez nauczyciela źródeł informacji,
potrafi dotrzeć do innych źródeł wiadomości,
-potrafi planować i bezpiecznie przeprowadzać eksperymenty chemiczne,
-potrafi biegle pisać i samodzielnie uzgadniać równania reakcji chemicznych,
-wykazuje się aktywną postawą w czasie lekcji,
-bierze udział w konkursie chemicznym lub wymagającym wiedzy i umiejętności związanych
z chemią,
-potrafi poprawnie rozumować o kategoriach przyczynowo-skutkowych, wykorzystując wiedzę
przewidzianą programem również pokrewnych przedmiotów.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
-opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem,
-poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do samodzielnego rozwiązywania typowych zadań
i problemów, natomiast zadania o stopniu trudniejszym wykonuje przy pomocy nauczyciela,
-potrafi korzystać ze wszystkich poznanych na lekcji źródeł informacji (układ okresowy
pierwiastków, wykresy, tablice i inne ),
-potrafi bezpiecznie wykonywać doświadczenia chemiczne,
-rozwiązuje niektóre zadania dodatkowe o niewielkiej skali trudności,
-poprawnie rozumuje w kategoriach przyczynowo-skutkowych,
-jest aktywny w czasie lekcji.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
-opanował w podstawowym zakresie te wiadomości i umiejętności określone programem, które są
konieczne do dalszego kształcenia,
-poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do rozwiązywania typowych zadań teoretycznych
lub praktycznych o niewielkim stopniu trudności (z pomocą nauczyciela),
-potrafi korzystać, przy pomocy nauczyciela, z takich źródeł wiedzy, jak układ okresowy
pierwiastków, wykresy, tablice,
-z pomocą nauczyciela potrafi bezpiecznie wykonać doświadczenie chemiczne,
-potrafi przy pomocy nauczyciela pisać i uzgadniać równania reakcji chemicznych,
-w czasie lekcji wykazuje się aktywnością w stopniu zadowalającym.
Ocenę dopuszczająca otrzymuje uczeń, który:
-ma braki w opanowaniu wiadomości określonych programem nauczania, ale braki te nie
przekreślają możliwości dalszego kształcenia,
-rozwiązuje z pomocą nauczyciela typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o niewielkim
stopniu trudności,
-z pomocą nauczyciela potrafi bezpiecznie wykonywać bardzo proste eksperymenty chemiczne,
pisać proste wzory chemiczne i równania chemiczne,
-przejawia niesystematyczne zaangażowanie w proces uczenia się.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
-nie opanował tych wiadomości i umiejętności określonych programem, które są konieczne do
dalszego kształcenia się,
-nie potrafi rozwiązać zadań teoretycznych lub praktycznych o elementarnym stopniu trudności
nawet przy pomocy nauczyciela,
-nie zna symboliki chemicznej,
-nie potrafi napisać prostych wzorów chemicznych i najprostszych równań chemicznych nawet
z pomocą nauczyciela,
-nie potrafi bezpiecznie posługiwać się prostym sprzętem laboratoryjnym i odczynnikami
chemicznymi,
-nie wykazuje zadowalającej aktywności poznawczej i chęci do pracy.