Formatka do opisu zwalidowanych produktów, które powstały w

Formatka do opisu zwalidowanych produktów,
które powstały w ramach projektów innowacyjnych
Program Operacyjny
Komponent
Priorytet
Nazwa beneficjenta
Nazwa produktu
Krótka charakterystyka produktu (max.
1000 znaków ze spacjami)
Tytuł projektu, w ramach którego powstał
produkt
Nazwa instytucji/organizacji finansującej
projekt
Tematyka
Proszę zakreślić odpowiedni temat lub
podać własny w części „inne”
Do kogo adresowany jest produkt?
Proszę zakreślić odpowiedni typ szkoły
lub placówki. Jeśli produkt adresowany
jest do innych instytucji, prosimy wpisać
to w części „inne”
Kapitał Ludzki
Centralny
III - Wysoka jakość systemu oświaty
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
ETOS – innowacyjny program wspomagania nauczania i rozbudzania
zainteresowania uczniów aspektami przyrody w szkołach
podstawowych oraz chemii, fizyki i biologii w gimnazjach
ETOS wykorzystuje metodę modelowania dialogów Questioning the
Author do przeprowadzania klasowych dyskusji na temat zjawisk
przyrodniczych, prezentowanych uczniom na animacjach
komputerowych. Dzięki zastosowaniu wirtualnej rzeczywistości
uczniowie mają szansę zobaczyć to, czego nie byliby w stanie
obserwować „gołym okiem”, np. domeny magnetyczne lub ładunki
elektryczne. Dyskusja QtA różni się od szkolnych pogadanek, gdyż
opiera się na doświadczeniach i wiedzy uczniów, prowadzona jest w
ich języku i rozwijana otwartymi pytaniami nauczyciela, dzięki czemu
uczniowie samodzielnie dochodzą do naukowo poprawnych
wyjaśnień. Częścią integralną programu jest platforma, dzięki której
w drugiej części zajęć odbywa się samodzielna praca ucznia z
wirtualną nauczycielką. Wyjaśnia ona główną ideę zajęć oraz stawia
przed uczniem zadania. Program podejmuje pionierską próbę
nauczania słów i fraz w języku angielskim, a gimnazjaliści mogą
korzystać z bazy specjalnie utworzonych artykułów naukowych.
E-nauczyciel przyrody. Zintegrowane środowisko dla rozwijania
myślenia naukowego, umiejętności informacyjnych oraz kompetencji
językowych uczniów II i III etapu edukacyjnego.
Ośrodek Rozwoju Edukacji
przedsiębiorczość,
matematyka,
fizyka,
informatyka,
chemia,
biologia,
geografia,
ekonomia,
przedmioty przyrodnicze,
odnawialne źródła energii,
techniki informatyczne,
astronomia,
język obcy
Inne
Do szkół
Szkoła podstawowa (I etap edukacji)
Szkoła podstawowa (II etap edukacji)
Gimnazjum (III etap edukacji)
Liceum ogólnokształcące (IV etap
edukacji)
Zasadnicza szkoła zawodowa (IV etap
edukacji)
Technikum (IV etap edukacji)
Szkoła policealna (IV etap edukacji)
Do placówek
Jeśli wybrano szkołę: do jakiej grupy
uczniów kierowany jest produkt?
Jakiego typu zajęć docelowo dotyczy
produkt?
CKU
CKP
PDN
ODiDZ
Inne
Wszystkich
Mających trudności w nauce
Zainteresowanych tematyką
Chcących rozwijać uzdolnienia
Zainteresowanych wyborem kierunku kształcenia i
zawodu/planujących przyszłą karierę zawodową (dotyczy: uczniów
gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych)
Formy szkolne Zajęcia obowiązkowe:
Przedmioty ogólnokształcące
Przedmioty zawodowe
Dodatkowe zajęcia wprowadzone do szkolnego
planu nauczania
Przedmioty uzupełniające (dotyczy: gimnazjum i
szkół ponadgimnazjalnych)
Formy
pozaszkolne
Dodatkowe zajęcia rozwijające zainteresowania i
uzdolnienia uczniów, w tym:
Edukacyjne, dla których nie została ustalona
podstawa programowa, a program został włączony
do szkolnego zestawu programów nauczania
Edukacyjne, które mogą być wprowadzone do
szkolnego programu nauczania
Kwalifikacyjne kursy zawodowe
Kursy umiejętności zawodowych
Kursy kompetencji ogólnych
Inne
Czy wykorzystanie produktu wymaga
zastosowania nowoczesnych technologii
informacyjno-komunikacyjnych? Jeśli tak,
to jakich.
Praca
samodzielna
Sprzęt:
Komputera stacjonarnego/komputera przenośnego (optymalnie
1:1, ale zajęcia możliwe są do przeprowadzenia przy użyciu 1
komputera i rzutnika dla całej grupy). Prosimy określić minimalne
parametry techniczne wyszczególnionych narzędzi: możliwość
uruchomienia najnowszych przeglądarek Mozilla Firefox lub Google
Chrome lub Internet Explorer 8+ oraz posiadanie zainstalowanej
aktualnej wersji wtyczki Adobe Flash
Rzutnika (wskazane, ale nie bezwzględnie wymagane)
Tablicy interaktywnej
Dostępu do sieci Internet lub Intranet o min. szybkości łącza
10Mbit/s przy pracy z całą grupą
Serwera zewnętrznego lub wewnętrznego w szkole, na którym
będą utrzymywane treści Produktu
Inne
słuchawki
Oprogramowanie:
Serwisu WWW. Jeśli tak, prosimy o określenie licencji na kody
źródłowe serwisu wraz z opisem technologii użytej do jego budowy.
Systemu operacyjnego niezbędnego do korzystania z Produktu dla
komputera/tabletu/telefonu. Jeśli tak, prosimy o określenie ich
licencji.
Oprogramowania dodatkowego tj. pakiet biurowy, do
multimediów, inne. Jeśli tak, prosimy o określenie ich
minimalnej wersji i licencji na nie.
Na jakiej licencji zostaną udostępnione
treść i zasoby produktu?
Czy zastosowanie produktu wymaga
dodatkowych licencji i certyfikatów
zależnych? Jeśli tak, to jakich?
Czy zastosowanie produktu wymaga
wsparcia dodatkowych osób, np.
szkolnego administratora sieci?
Ile maksymalnie osób jednocześnie może
korzystać z produktu? Czy wymagany jest
podział na grupy? Np. w przypadku ról w
grze symulacyjnej
Czy wykorzystanie produktu wymaga
szkolenia dla nauczyciela?
Czy dla nauczycieli uczniów/słuchaczy
przygotowano poradniki lub instrukcje
korzystania z produktu?
Wojewódzkie/regionalne/branżowe
wyróżnienia/certyfikaty dla produktu
Link do strony internetowej prezentującej
produkt
Adres mailowy osoby, która udziela
dodatkowych informacji
freeware
nie dotyczy
nie dotyczy
Nie ma ograniczonej liczby osób korzystających jednocześnie z
produktu.
TAK
NIE
TAK
NIE
Wyróżnienie w raporcie dobrych praktyk edukacyjnych „Szkoła się
opłaca” Ministerstwa Edukacji Narodowej
http://ifa.amu.edu.pl/e-nauczyciel
[email protected]; [email protected]