Wydziały nieposiadające uprawnień do nadawania

Rok akademicki:
2015-2016
Grupa:
Nazwa przedmiotu1):
Metodyka pracy dydaktycznej
Tłumaczenie nazwy na jęz. angielski3):
Methody of teaching
4)
Kierunek studiów :
kierunkowe
Numer katalogowy:
ECTS 2)
3
Pedagogika
Koordynator przedmiotu5):
6)
Prowadzący zajęcia :
7)
Dr Marta Cywińska
Dr Marta Cywińska
Jednostka realizująca :
Wydział Nauk Społecznych, Katedra Edukacji i Kultury
Wydział, dla którego przedmiot jest
realizowany8):
Wydział Nauk Społecznych
Status przedmiotu9):
a) przedmiot obowiązkowy
10)
b) stopień I
rok III /1 grupa
c)
11)
Jęz. wykładowy :polski
Cykl dydaktyczny :
Założenia i cele przedmiotu12):
Nabycie umiejętności zastosowania różnorodnych metod nauczania i ich do doboru do specyfiki
prowadzonych zajęć oraz specyfiki grupy. Formułowanie i wyrażanie własnych poglądów w kwestiach
teoretycznych oraz praktycznych, zastosowanie wiedzy w praktyce pedagogicznej.
Formy dydaktyczne, liczba godzin13):
Ćwiczenia 30h
Metody dydaktyczne14):
Metody oparte na słowie.
Pełny opis przedmiotu15):
1.Wprowadzenie do metod pracy dydaktycznej.
2. Cele i zadania dydaktyczne.
3. Planowanie pracy dydaktycznej.
4. Poglądy dydaktyków na temat klasyfikacji metod nauczania:
5. Metody aktywizujące w nauczaniu. Metoda inscenizacji Metoda sytuacyjna
Metoda dyskusji Burza mózgów Metaplan Dyskusja piramidowa
6. Metody i formy pracy przedszkola.
7.Metody pracy z uczniem zdolnym.
8.Metody pracy z uczniem słabym. 9.Nauczanie integracyjne – praca z uczniem o specjalnych potrzebach
edukacyjnych w klasie integracyjnej.
10.Metody pracy z uczniem autystycznym i z Zespołem Aspergera.
11.Metody pracy z uczniem z upośledzeniem umysłowym.
12.Terapeutyczne wykorzystanie metody gier i zabaw dydaktycznych w nauczaniu dziecka chorego.
13.Metody pracy dydaktycznej wg. Marii Montessori.
14.Plan pracy metodyczno-wychowawczej.
15.Podsumowanie.
Wymagania formalne (przedmioty
wprowadzające)16):
Brak
17)
Założenia wstępne :
Student zna metody poznawania ucznia.
Efekty kształcenia w zakresie wiedzy
W_01.Definiuje metody pracy dydaktycznej
W_02 – Zna podstawowe pojęcia w zakresie metod pracy
dydaktycznej.
Efekty kształcenia18):
W_03-Ma uporządkowaną wiedzę na temat stosowania
poszczególnych metod dydaktycznych.
U_01 Omawia i analizuje zasadnicze problemy z dziejów
myśli pedagogicznej
U_02 – Posługuje się głównymi pojęciami historycznymi i
analizowania materiałów źródłowych.
U_03 –Formułuje własne poglądy i przekonania oraz
potrafi prowadzić dyskusję w oparciu o racjonalną
… Kompetencje
społeczne:
… K_K04
Ma przekonanie o wadze zachowania się w
… sposób
profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i
… przestrzegania
zasad etyki zawodowej ,wykazuje
cechy refleksyjnego praktyka.
argumentację.
K_01 –Potrafi wykorzystywać wiedzę dotyczącą
poszczególnych metod dydaktycznych w celu
analizowania i interpretowaniasytuacji edukacyjnych
K_02 – Jest otwarty na krytyczne uwagi zdolny do oceny
utylitarności poszczególnych metod.
K_03 –Potrafi ocenić przydatność typowych metod i
dobrych praktyk do realizacji zadań związanych z różnymi
sferami działalności pedagogicznej
1 –praca cząstkowa W_01, W_02, W_03, U_01, U_02, K_01
Sposób weryfikacji efektów
kształcenia19):
2 –U_03, U_04
3 – udział w dyskusji, aktywność K_01,K_02,K_K_03
Forma dokumentacji osiągniętych
efektów kształcenia 20):
Elementy i wagi mające wpływ na
ocenę końcową21):
22)
Miejsce realizacji zajęć :
Dossier z wystąpieniami studentów, lista obecności.
Dokumentacja pisemna, listy obecności.
Sala dydaktyczna.
Literatura podstawowa:
Suchodolski B.: Pedagogika – podręcznik dla kandydatów na nauczycieli. Warszawa 1982, PWN.
Francuz W., M., Karpiński J., Sotomski S.: Metodyka nauczania zajęć praktycznych. Warszawa 1992, WSiP.
Furmanek W.: Z teorii edukacji zawodowej. Lublin 1998.
Uzupełniająca 16
Konarzewski K. .: Sztuka nauczania. Szkoła. Warszawa 1995, PWN.
Montessori M., Domy dziecka. Metoda pracy naukowej stosowana w wychowaniu najmłodszych dzieci, Warszawa 1913.
Okoń W.: Słownik pedagogiczny. Warszawa 1981, PWN.
UWAGI24):
Wskaźniki ilościowe charakteryzujące moduł/przedmiot 25) :
Szacunkowa sumaryczna liczba godzin pracy studenta (kontaktowych i pracy własnej) niezbędna dla osiągnięcia zakładanych
75 h
efektów kształcenia18) - na tej podstawie należy wypełnić pole ECTS2:
Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli
0.8 ECTS
akademickich:
Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne,
………. ECTS
projektowe, itp.:
Tabela zgodności kierunkowych efektów kształcenia efektami przedmiotu
26)
Nr /symbol
efektu
01
Student definiuje podstawowe pojęcia dotyczące metodyki pracy dydaktycznej.
Odniesienie do efektów dla programu
kształcenia na kierunku
K_W16
02
Ma uporządkowaną wiedzę o zastosowaniu pojęć odnoszących się do metodyki.
K_W11
03
Formułuje własne poglądy i przekonania oraz potrafi prowadzić dyskusję w oparciu o
racjonalną argumentację.
Na podstawie zdobytej wiedzy potrafi przeanalizować ,metody oraz możliwość ich
K_U08
04
Wymienione w wierszu efekty kształcenia:
K_U01
praktycznego zastosowania.
05
Potrafi dokonać analizy własnych działań i wskazać ewentualne obszary wymagające
modyfikacji w przyszłym działaniu. Ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób
profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej
,wykazuje cechy refleksyjnego praktyka
OS1_K01 OS1_K06 ; OH1_K03