PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI KLASY: IV

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI
KLASY: IV, V, VI
1.
Przedmiotem oceny są wiadomości i umiejętności ucznia oraz jego postawa i aktywność
podczas lekcji.
2.
W ciągu okresu uczeń oceniany jest za pomocą stopni w skali:
niedostateczny – 1
dopuszczający – 2
dostateczny – 3
dobry – 4
bardzo dobry – 5
celujący – 6
3.
Nauczyciele mogą przy wystawianiu ocen cząstkowych stosować plusy i minusy.
4.
Formy sprawdzania i oceniania wiadomości i umiejętności oraz aktywności ucznia,
stanowiące minimum, które nauczyciel będzie przeprowadzał systematycznie w ciągu
semestru:
•
•
•
•
•
co najmniej dwa sprawdziany wiadomości sprawdzające stopień opanowania bieżącego
materiału
praca klasowa sprawdzająca wiadomości i umiejętności z omawianego działu – po
każdym przerobionym dziale.
dwie oceny: za odpowiedź ustną lub aktywność na lekcji.
co najmniej jedna ocena za pracę domową ucznia.
jedna ocena za estetykę prowadzenia zeszytu.
5.
O terminie pracy klasowej uczniowie są informowani co najmniej na tydzień wcześniej.
Informacja ta jest zapisywana w dzienniku lekcyjnym.
6.
Za sprawdzian (kartkówkę) uznaje się pracę obejmującą nie więcej niż 3 ostatnie jednostki
lekcyjne. O terminie takiego sprawdzianu uczeń nie musi być wcześniej poinformowany.
Prace kontrolne zawierają zestaw zadań o zróżnicowanym stopniu trudności, co pozwala
każdemu uczniowi osiągnąć ocenę pozytywną na miarę jego możliwości.
7.
8.
Uczniowie korzystający z niedozwolonej pomocy (ściąganie, podpowiadanie) na
sprawdzianie lub pracy klasowej otrzymują ocenę niedostateczną.
9.
Sprawdzone i ocenione prace nauczyciel oddaje uczniom w terminie dwóch tygodni od
napisania pracy.
10.
Prace klasowe są obowiązkowe. Jeżeli uczeń z przyczyn losowych nie może napisać jej
z całą klasą, to winien uczynić to w przeciągu dwóch tygodni od oddania prac przez
nauczyciela (nie później jednak niż tydzień od powrotu do szkoły), po uzgodnieniu terminu
z nauczycielem.
11.
Poprawa pracy klasowej jest dobrowolna. Uczeń w okresie może poprawiać jedną pracę
klasową. Termin i zasady pisania poprawy tej pracy ustala nauczyciel. Sprawdziany nie
podlegają poprawie.
12.
W szczególnych okolicznościach nauczyciel może pozwolić na poprawę sprawdzianu lub
więcej niż jednej pracy klasowej.
13.
Uczeń ma prawo do trzykrotnego nieodrobienia pracy domowej bądź braku zeszytu
przedmiotowego lub zeszytu ćwiczeń w ciągu okresu i jednego nieprzygotowania się do
lekcji. Fakty te zgłasza nauczycielowi na początku lekcji. W przypadku niepoinformowania
nauczyciela może otrzymać ocenę niedostateczną.
14.
Przy odrabianiu prac domowych wymagane jest, aby wszystkie niezbędne do rozwiązania
danego zadania obliczenia pisemne wykonane były w zeszycie przedmiotowym lub w
zeszycie ćwiczeń. Zapisanie tylko samych odpowiedzi bez wykonania odpowiednich
obliczeń skutkuje wystawieniem oceny niedostatecznej.
15.
Ocena śródroczna i roczna nie stanowi średniej arytmetycznej ocen cząstkowych uzyskanych
w semestrze. Jest ustalona na podstawie
wszystkich ocen cząstkowych, jednak
z uwzględnieniem preferencji ocen z prac klasowych, sprawdzianów i odpowiedzi ustnych.
16.
Kryteria ocen śródrocznych i rocznych zawarte są w poniżej opisanych „Kryteriach
wymagań z matematyki”.
17.
W ocenie całorocznej są brane pod uwagę osiągnięcia za I i II semestr.
18.
Dostosowanie wymagań do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz
możliwości psychofizycznych ucznia odbywa zgodnie z zaleceniami Poradni Psychologiczno
– Pedagogicznej lub na podstawie rozpoznania potrzeb ucznia przez nauczycieli
i specjalistów pracujących z uczniem - zgodnie z obowiązującymi przepisami oświatowymi
w tym zakresie.
19.
Wszelkie kwestie sporne nierozstrzygnięte w Przedmiotowym Systemie Oceniania reguluje
Statut Zespołu Szkół Nr 1 w Żurominie.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI
niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych
w klasach IV – VI Samorządowej Szkoły Podstawowej nr 1 w Żurominie
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
•
•
•
•
•
•
Posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania
matematyki w danej klasie.
Potrafi zastosować poznaną wiedzę matematyczną do rozwiązywania nietypowych
problemów z różnych dziedzin życia.
Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów
teoretycznych i praktycznych.
Wykazuje stałą gotowość i chęć do poszerzania wiedzy.
Jest aktywny i zawsze przygotowany do lekcji.
Rozwiązuje samodzielnie zadania dodatkowe.
•
•
Samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, bierze aktywny i systematyczny
udział w zajęciach pozalekcyjnych związanych z matematyką.
Bierze czynny udział w konkursach przedmiotowych z matematyki i odnosi sukcesy
kwalifikując się do finałów lub uzyskując wyróżnienia, nagrody, tytuł laureata
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
•
•
•
•
•
•
Bardzo dobrze opanował wiadomości i umiejętności zawarte w programie nauczania
danej klasy
Sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy
teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania,
potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych
sytuacjach,
sprawnie korzysta ze wskazówek nauczyciela do rozwiązywania zadań wykraczających
poza program nauczania danej klasy.
Zawsze ma odrobione zadania domowe, rozwiązuje samodzielnie zadania dodatkowe,
pomaga innym.
Jest aktywny na lekcjach. Uczestniczy w szkolnych i pozaszkolnych konkursach
przedmiotowych z matematyki.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
•
•
•
Opanował w znacznym stopniu wiadomości objęte programem nauczania w danej klasie.
Poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne z
niewielką pomocą nauczyciela.
Bierze czynny udział w lekcjach matematyki, zawsze jest do nich przygotowany i
systematycznie odrabia zadania domowe.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
•
•
•
Opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na
poziomie podstawowym.
potrafi rozwiązywać typowe zadania o niewielkim stopniu trudności.
Zdarza mu się brak pracy domowej, jego aktywność na lekcjach matematyki jest
niewielka.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który
•
•
•
•
Opanował wiadomości objęte programem nauczania w danej klasie w stopniu
koniecznym. Ma braki w opanowaniu wiadomości podstawowych, ale nie przekreślają
one możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z matematyki w dalszym
etapie kształcenia.
Przy wydatnej pomocy nauczyciela rozwiązuje bardzo proste zadania.
Zdarzają mu się braki prac domowych, nie pracuje systematycznie na lekcjach, nie
uczestniczy aktywnie w lekcji.
Stara się uzupełnić brakujące wiadomości. Systematycznie bierze udział w zajęciach
wyrównawczych z matematyki, wykazuje zainteresowanie możliwością poprawy ocen.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
•
•
•
•
•
•
•
Nie spełnia na poziomie koniecznym wymagań edukacyjnych ujętych w programie
nauczania, a braki uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z matematyki.
Nie jest w stanie rozwiązać zadań o elementarnym stopniu trudności.
Często jest nieprzygotowany do lekcji.
Nie uczestniczy aktywnie w lekcji, nie notuje lub nie prowadzi zeszytu.
Wykazuje lekceważący stosunek do przedmiotu, często opuszcza lekcje matematyki bez
usprawiedliwienia.
Nie wykazuje zainteresowania możliwościami poprawienia ocen z matematyki
stworzonymi mu przez nauczyciela.
Nie korzysta z zajęć wyrównawczych lub często je opuszcza.