Instrument główny - Akademia Sztuki w Szczecinie
Transkrypt
Instrument główny - Akademia Sztuki w Szczecinie
Akademia Sztuki w Szczecinie Wydział Instrumentalny kierunek: Instrumentalistyka specjalność: Fortepian poziom: Studia I stopnia forma: Studia stacjonarne profil: Ogólnoakademicki K A R TA K U R S U A. Informacje ogólne Instrument główny kod kursu IN.F.I.C1 fortepian prof. Bogusław Rottermund prof. Waldemar Wojtal prowadzący dr hab. Elżbieta Karaś, prof. AS dr Urszula Szyryńska rok II semestr 3-4 typ Obowiązkowy przedmiotu wykłady 1 ćwiczenia 29 + 30 liczba godzin warsztaty 0 E-learning 0 nazwa kursu przynależność do bloku e-mail Blok kierunkowy rozszerzony boguslaw.rottermund @akademiasztuki.eu punkty ECTS język wykładowy 10 + 10 suma 60 Polski B. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji Zaliczenie Bloku Kierunkowego Wprowadzającego. Opanowanie wiedzy, umiejętności i kompetencji wymaganych na zakończenie I roku studiów I stopnia na kierunku Instrumentalistyka, specjalność fortepian. C. Informacje dotyczące celów kursu C1 – Wykształcenie umiejętności wykonania repertuaru zróżnicowanego pod względem formy, stylu i epoki. C2 - Wyrobienie umiejętności samodzielnej kreacji artystycznej w przygotowywanych utworach. C3 - Rozwijanie wrażliwości muzycznej i kształtowanie osobowości artystycznej. C4 - Przygotowanie do samodzielnej pracy nad utworami o wyższym stopniu trudności. D. Efekty kształcenia dla kursu (EK) (opis osiągnięć studenta po ukończeniu kursu) Wiedza: EK_W01 – dysponuje podstawową wiedzą związaną z repertuarem własnej specjalności w zakresie wykonywanych form i stylów Umiejętności: EK_U01 - wykonuje repertuar reprezentatywny dla II roku studiów składający się z sonaty klasycznej, utworu klawesynowego (np. D. Scarlatti),formy cyklicznej J. S. Bacha (suita, partia), cyklu romantycznego lub XX w. 1 większego utworu Chopina i 2 jego etiud, 1 walca/nokturny etc., etiudy Liszta/Rachmaninowa, utworu K. Szymanowskiego Efekty modułu/bloku (EKM),(EKB) Efekty kierunkowe (EKK) Efekty obszarowe (EKO) BKR_W01 K_W02 A1A_W01 BKR_U01 K_U04 A1A_U02 tworząc i realizując przy tym własne koncepcje artystyczne EK_ U02 – odczytuje tekst nutowy, kontrolując zawarte w nim idee i elementy składowe, przekazując w pełni zawarty materiał muzyczny EK_ U03 – posiada warsztat techniczny potrzebny do profesjonalnej prezentacji muzycznej i jest świadomy problemów charakterystycznych dla instrumentu głównego EK_ U04 – dąży do przyswojenia dobrych nawyków dotyczących techniki ze szczególnym uwzględnieniem operowania ciałem w sposób z punktu widzenia fizjologii najbardziej wydajny i opanowania efektywnych technik ćwiczenia EK_ U 05 – umie radzić sobie ze stresem podczas występów publicznych EK_ U06 – odczytuje zapis muzyki XX wieku EK_U07 - wykazuje zrozumienie wzajemnych relacji zachodzących pomiędzy rodzajem stosowanej w danym dziele ekspresji artystycznej a niesionym przez niego komunikatem EK_U08 poprzez opanowanie efektywnych technik ćwiczenia wykazuje umiejętność samodzielnego doskonalenia warsztatu technicznego EK_U09 posiada umiejętność rozumienia i kontrolowania struktur rytmicznych i metro-rytmicznych oraz aspektów dotyczących pedalizacji, frazowania, struktury harmonicznej itp. opracowywanych utworów Kompetencje społeczne: EK_K01 - realizuje własne koncepcje i działania artystyczne oparte na zróżnicowanej stylistyce i układzie formalnym, z wykorzystaniem wyobraźni i ekspresji muzycznej EK_K02 –organizuje pracę nad repertuarem w sposób przemyślany i świadomy w oparciu o rzetelną samoocenę i konstruktywną krytykę własnych umiejętności EK_K03 - prezentuje własną działalność artystyczną w sposób świadomy i profesjonalny EK_K04 – kontroluje swoje emocje i zachowania oraz potrafi wykorzystać wyobraźnię i postawę twórczą w celu rozwiązywania problemów związanych z działalnością artystyczną BKR_ U02 K_U09 A1A_07 BKR_ U03 K_U10 A1A_U05 BKR_ U04 K_U11 BKR_ U 05 K_U17 A1A_U11 BKR_ U06 K_U06 A1A_U02 A1A_U03 BKR_ U07 K_U03 A1A_U03 BKR_ U09 K_U12 A1A_U05 BKR_ U10 K_U13 A1A_U05 A1A_U07 BKR_K01 K_K02 A1A_K02 BKR_K02 K_K04 A1A_K04 BKR_K03 K_K09 A1A_K05 BKR_K04 K_K12 A1A_K03 A1A_U06 D1. Treści programowe typ Wd Wykład temat Zapoznanie z kartą kursu. Podstawowy repertuar związany ze specjalnością w oparciu o formy i style utworów zaplanowanych do grania podczas kursu. Ilość godz 1 typ Ćw s Ćwiczenia Temat Praca nad wybranym repertuarem ze szczególnym uwzględnieniem fizjologii ciała, poprawności odczytania tekstu muzycznego, wyobraźni i ekspresji oraz umiejętności tworzenia i realizowania własnych koncepcji artystycznych Ilość godz 57 Metody pracy nad utworem, sposoby przyswajania pamięciowego oraz zasady zachowania się na scenie. Opanowanie efektywnych technik ćwiczenia. E-learning warsztaty typ ilość godz typ 2 Ilość godz Uwagi: Szczegółowy dobór repertuaru jest zindywidualizowany i dostosowany do możliwości, umiejętności i zainteresowań studenta D2. Powiązanie z badaniami naukowymi/artystycznymi Poznawanie repertuaru opracowywanego na zajęciach jest badaniem artystycznym mającym na celu jak najlepsze wykonanie utworów muzycznych w oparciu o wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne zdobywane przez studenta w procesie kształcenia. Sposób zapewnienia udziału studentów w prowadzonych badaniach: Student bierze bezpośredni udział w badaniach poprzez pracę nad przygotowywanym repertuarem. E1. Literatura obowiązkowa Literatura przedmiotu: Cz. Sielużycki - Ręka pianisty, PWM 1982 H. Neuhaus – Sztuka pianistyczna, PWM 1970 A. Foldes - ABC pianisty, PWM, 1966 G. Sandor – O grze na fortepianie. Gest, dźwięk i wyraz, PWN 1994 I. Poniatowska – Historia i interpretacja muzyki, Kraków 1993 I. Poniatowska – Muzyka fortepianowa w wieku XIX, W-wa 1991 Rieger – Glenn Gould czyli sztuka fugi, Gdańsk 1997 Siglind Bruhn – Przewodnik interpretacji pianistycznej, Unia 1998 J. Kleczyński - 0 wykonywaniu dzieł Chopina, Kraków 1959 Iwona Hrouda-Cofała - Proces pamięciowego opracowywania utworów ftp., COPSA nr 166, 1976 Aleksander Konicki - Podstawowe problemy techniki ftp. wg Marguerite Long, COPSA nr 104, 1967 J. Gudel - Problem realizacji ozdobników w utworach ftp. J. S. Bacha wg Alfreda Kreutza, COPSA nr 104, 1967 B. Poźniak – ABC pianisty, Poznań 1992 Fr. Chopin – Szkice do metody gry fortepianowej, teksty zebrał i przedstawił J.-J. Eilgeldinger, Kraków 1995 Utwory: 1.Jedna ze suit J. S. Bacha (ew. Haendla) 2. Dwie wybrane etiudy Chopina i Liszta 3. Wybrany utwór polskiego kompozytora XX w. (preferowany K. Szymanowski) 4. Sonata klasyczna w calości 5. Jedna lub dwie sonaty D. Scarlattiego (lub utwór/utwory Rameau, Couperina) E2. Literatura uzupełniająca B. Vogel – Fortepian polski, W-wa 1995 A. Jasiński - Z zagadnień interpretacji pianistycznej w aspekcie czasu muzycznego, Z. Nauk. nr 15, AM w Katowicach, 1978 J. Jański - Rola wyobraźni muzycznej w kształtowaniu techniki pianistycznej, P-ń 1977 G. Chołodowski - Trema. Rozmyślania pedagoga, COPSA nr 151, 1974 L. Bronarski - Szkice chopinowskie, PWM 1961 Jacek Juliusz Jadacki (tłum. i opr.) – Wybrane zagadnienia interpretacji w grze ftp. wg Joan Last: Interpretation for the Piano student, COPSA nr 144, 1972 O pracy pianisty, AMiFC, W-wa 2004 Zeszyt Naukowy nr 60 Lidia Kozubek – O wykonywaniu dziel Chopina W-wa 2003 Dzieło Chopina jako źródło inspiracji wykonawczych, W-wa 1999 (Międzynarodowa Konferencja Chopinowska Dwa wybrane utwory z twórczości kompozytorów hiszpańskich (np. Albeniz) lub innych (Czajkowski, Skriabin, Rachmaninow: Dworzak, Smetana, Janaczek; etc.) F. Dopasowanie form kształcenia do efektów kształcenia/metody kształcenia wykład konwencjonalny wykład konwersatoryjny wykład monograficzny/problemowy ćwiczenia audytoryjne ćwiczenia klauzurowe ćwiczenia projektowe ćwiczenia laboratoryjne ćwiczenia studyjne ćwiczenia terenowe lektorat konwersatorium seminarium warsztaty E-learning Efekty kształcenia dla kursu EK_W01 Wk Wk Wd Wp Ćwa Ćwk Ćwp Ćw. Ćw. Ćw. L K S Wa El Wd Wp Ćwa Ćwk Ćwp Ćwl Ćws Ćwt L K x EK_U01 x EK_U02 x EK_U03 x EK_U04 x EK_U05 x EK_U06 x EK_U07 x EK_U08 x EK_U09 x EK_K01 x EK_K02 x EK_K03 x EK_K04 x G. Dopasowanie metod oceniania do efektów kształcenia (walidacja w osobnym opracowaniu) egzamin ustny standaryzowany Eus egzamin ustny niestandaryzowany Euns egzamin pisemny standaryzowany Eps egzamin pisemny niestandaryzowany Epns egzamin pisemny "z otwartą książką" Epok egzamin pisemny test otwarty Epto egzamin pisemny test zamknięty Eptz egzamin praktyczny Epr kolokwium ustne Ku kolokwium pisemne Kp sprawdzian ustny Su sprawdzian pisemny Sp klauzura Kl S Wa El konsultacje przegląd/przesłuchanie cząstkowe/robocze przegląd/przesłuchanie semestralne przegląd/przesłuchanie końcowo-roczne ocena ciągła ocena formatywna ocena sumatywna Ko Pc Ps Pk Oc Of Os Efekty Oc Of Os kształcenia Eus Euns Eps Epns Epok Epto Eptz Epr Ku Kp Su Sp dla kursu Ps Pk Kl Ko Pc EK_W01 x EK_U01 x x x x X EK_U02 x x x x X EK_U03 X X X X EK_U04 x x x x x EK_U05 x x x x X EK_U06 x x x x X EK_U07 x x x x x EK_U08 x x x x x EK_U09 x x x x x EK_U01 x x x x X EK_K02 x x x x X EK_K03 x x x x X EK_K04 x x x x X x H. Forma i warunki zaliczenia przedmiotu Warunki zaliczenia Warunki egzaminu Umiejętność prezentacji minimum programowego Epr/Ps – wykonanie podczas egzaminu minimum wymaganego na egzaminie. programowego w postaci 30-minutowej gry z pamięci Aktywne uczestnictwo w zajęciach. Epr/Pk - wykonanie podczas egzaminu minimum Postępy w samodzielnej pracy nad programowego w postaci 30-minutowej gry z pamięci przygotowywanymi utworami. Inne: ocena celująca ocena ocena ocena ocena Ocena Ocena bardzo dobry dobry plus dobry dostateczny dostateczny niedostateczny (25) (21-24) (19-20) (16-18) plus (14-15) (11-13) (10) Ocena końcowa wynika z jakości wykonanego na egzaminie programu(90%) oraz oceny ciągłej będącej rezultatem obserwacji pracy studenta w ciągu całego semestru(10%). I. Nakład pracy studenta Forma aktywności średnia liczba godzin godziny kontaktowe z nauczycielem 30+30 przygotowanie do zajęć 70+70 opracowanie materiału po zajęciach 70+70 konsultacje/ egzamin/sprawdzian/przegląd/przesłuchanie 10+10 przygotowanie do egzaminu/przeglądu/przesłuchania 120+120 suma godzin 300+300 liczba punktów ECTS ......................................................................... Podpis Autora treści Kursu ......................................................................... Podpis Przewodniczącego Rady Programowej .................................................... Data sporządzenia karty kursu 10+10 ................................................................ Podpis Osoby odpowiedzialnej dydaktycznie