karta kursu - Akademia Sztuki w Szczecinie

Akademia Sztuki w Szczecinie
Wydział Wydział Malarstwa i Nowych Mediów
kierunek: grafika
specjalność: multimedia
poziom: 1. stopnia
forma: stacjonarne
profil: ogólnoakademicki
K A RTA KU R S U
A. Informacje ogólne
wybrana pracownia
G.M.I.E11
specjalności: multimedia
kod
nazwa kursu
1 lub 2 (pracownia działań
kursu
G.M.I.E12
multimedialnych)
dr hab. Agata Michowska, prof. AS
prowadzący
mgr Anna Kwietniewska vel Orlikowska
rok
II
semestr
3/4
typ
do wyboru (dwa kursy spośród dziewięciu)
przedmiotu
wykłady
ćwiczenia
75+75
liczba godzin
warsztaty
E-learning
przynależność
Blok kierunkowy –
do
rozszerzony (BKR)
modułu/bloku
e-mail
punkty ECTS
język
wykładowy
agata.michowska
@akademiasztuki.eu
5/5
polski
150
suma
B. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji
Pozytywne wyniki egzaminów końcowych I roku studiów
C. Informacje dotyczące celów kursu
C1 – Przekazanie wiedzy w zakresie podstawowych aspektów pracy artysty multimedialnego, relacji pomiędzy
teorią a praktyką artystyczną oraz w zakresie tworzenia własnego warsztatu artystycznego;
C2 – nabycie przez studentów umiejętności w zakresie ekspresji artystycznej, realizacji prac artystycznych,
umiejętności pracy zespołowej i kreacji artystycznej;
C3 – nabycie przez studentów kompetencji społecznych w zakresie uwarunkowań psychologicznych, krytycyzmu
i komunikacji społecznej w pracy artysty.
D. Efekty kształcenia dla kursu (EK)
(opis osiągnięć studenta po ukończeniu kursu)
Wiedza:
EK_W01 – rozpoznaje i definiuje wzajemne relacje zachodzące
pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi aspektami pracy
artystycznej
EK_W02 – posiada podstawową wiedzę dotyczącą budowy własnego
warsztatu twórczego
Efekty
modułu/bloku
Efekty
kierunkowe
Efekty
obszarowe
(EKM),(EKB)
(EKK)
(EKO)
BKR_W01
G1_W09
A1A_W13
BKR _W02
G1_W15
A1A_W10
A1A_W13
A1A_W15
Umiejętności:
EK_U01 – posiada szeroki zakres umiejętności warsztatowych, umie
świadomie posługiwać się narzędziami warsztatu
artystycznego oraz właściwą techniką i technologią w
trakcie tworzenia i realizacji własnych koncepcji
artystycznych
EK_U02 – umie podejmować samodzielne decyzje w zakresie
projektowania i realizacji własnych prac artystycznych
EK_U03 – jest przygotowany do współpracy z innymi osobami w
ramach wspólnych prac i projektów, także o charakterze
multidyscyplinarnym
EK_U04 – posiada doświadczenie w realizowaniu własnych działań
artystycznych w oparciu o zróżnicowane stylistycznie
koncepcje, wynikające ze swobodnego i niezależnego
wykorzystywania wyobraźni, intuicji i emocjonalności;
rozumie relacje, zachodzące pomiędzy rodzajem
stosowanej ekspresji artystycznej a niesionym przez dzieło
komunikatem
EK_U05 – zna formy zachowań związane z publicznymi
prezentacjami własnych dokonań
Kompetencje społeczne:
EK_K01 – w sposób zorganizowany podchodzi do rozwiązywania
problemów dotyczących prac projektowych i działań
artystycznych; posiada umiejętność adaptowania się do
nowych, zmiennych okoliczności, które mogą występować
podczas wykonywania pracy zawodowej lub twórczej
EK_K02 – jest zdolny do efektywnego wykorzystania wyobraźni,
intuicji, twórczej postawy i samodzielnego myślenia w celu
rozwiązywania problemów i realizacji własnych koncepcji i
działań artystycznych opartych na zróżnicowanej stylistyce
BKR _U01
G1_U01
G1_U02
G1_U04
G1_U07
A1A_U14
A1A_U15
A1A_U16
A1A_U19
BKR _U02
G1_U05
A1A_U17
BKR _U03
G1_U06
A1A_U18
BKR _U04
G1_U09
G1_U10
A1A_U21
BKR _U05
G1_U14
A1A_U24
BKR _K01
G1_K04
G1_K05
A1A_K03
BKR _K02
G1_K03
G1_K06
A1A_K03
D1. Treści programowe
typ
wykład
temat
liczba
godz.
typ
Ćwp
ćwiczenia
temat
Semestr 3 – realizacja trzech tematów
1. REALNE - NIEREALNE
Dokonaj własnej interpretacji gry słownej
REALNE-NIE-REALNE w kontekście różnorodnych przekazów multimedialnych o charakterze kreacyjnym (sztuka, film), reklamowym
lub informacyjnym. Zaproponuj swoje własne rozwiązanie problemu,
odnosząc się z jednej strony do natury samego medium, z drugiej zaś
do czysto psychologicznych uwarunkowań odbioru przekazu
multimedialnego.
Przekazy multimedialne począwszy od ich tradycyjnych form (rysunek, malarstwo) po najbardziej zaawansowane dokonują różnorodnych operacji na rzeczywistości, proponując w jej miejsce fantom
pozbawiony cech właściwych oryginałowi. W efekcie mamy do czynienia z czysta iluzją, która cały czas zachowuje nad nami władzę.
Odwołując sie do niemal wszystkich zmysłów, oferują rzeczywistość
o wiele bardziej atrakcyjną i przekonywującą niż otaczający nas,
realny świat. To zatarcie poczucia granicy między realnym a nierealnym ewoluuje wraz z rozwojem techniki.
liczba
godz.
75
Ćwp
2. SEN - SEANS - SENSACJA
Inspirując się snem, poezją lub literaturą opracuj krótki scenariusz
i stwórz w oparciu o niego przekaz multimedialny.
Ćwp
3.CIAŁO - MEDIUM - KOMUNIKAT
Użyj własnego ciała jako medium do wyrażenia określonego stanu
emocjonalnego. Wykorzystaj jego różnorodne możliwości ekspresji ruch, mimikę, głos, mowę, itd., i przy użyciu wybranych mediów
stwórz zapis performatywnego aktu, w którym będziesz odgrywał
rolę twórcy, aktora i obserwatora.
Ćwp
4.ERROR
Wykorzystaj błąd, który jest "zaprogramowanym" elementem
narzędzi opartych na technologii cyfrowej jako inspirację do kreacji
twórczej. Dokonaj analizy najczęściej pojawiających się błędów i
zakłóceń, wynikających z różnorodnych czynników: działania
systemu, sprzętu, mechanicznych uszkodzeń, bądź też twojej
nieuwagi czy braku umiejętności. Potraktuj błąd jako nieodłączną
cechę rzeczywistości digitalnej.
Ćwp
Semestr 4 - realizacja trzech tematów
1.MEDIUM. STAN NIENASYCENIA. STAN NASYCENIA
Dokonaj analizy pojęć: stan nienasycenia i stan nasycenia
w kontekście wybranego medium i na jej podstawie zaproponuj
koncepcję pracy.
Ćwp
2. KRAJOBRAZ
Odwołując się do tradycji krajobrazu jako jednego z wiodących
wątków sztuki stwórz swoją własna interpretację w kontekście
zmian zachodzących we współczesnym świecie. Odwoła sie do takich
pojęć jak: natura, kultura, krajobraz naturalny i kulturowy, spojrzenie,
aura, wzniosłość, piękno, kadr, dystans, itp.
Ćwp
3.OBRAZ TECHNICZNY:
NARZĘDIE BADAWCZE, NARZĘDIE REFLEKSJI
Wykorzystaj fotografię lub wideo do:
a. obserwacji świata (narzędzie badawcze)
b. kontemplacji świata (narzędzie kreacji artystycznej)
Znajdz różnice między dwoma podejściami do narzędzi multimedialnych i na jej podstawie stwórz swoja własna interpretacje problemu
w kontekście iluzji i prawdy.
Ćwp
4. PRZESTRZEŃ SŁOWA
Zakres opracowania: Wykreuj przekaz o charakterze multimedialnym,
który będzie oparty na słowie (przekaz ustny, przekaz pisemny, przekaz multimedialny). Odnieś się zarówno do warstwy znaczeniowej
słowa (treść) jak i materialnej (forma).
warsztaty
typ
Uwagi:
75
E-learning
liczba
godz.
typ
liczba
godz.
E1. Literatura obowiązkowa
1. 4.Vilem Flusser, Ku filozofii fotografii, wyd. Folia Academiae, Katowice 2004, s.
2. Sigfried Zielinski, Archeologia mediów, Oficyna Naukowa, 2010, s.429;
3. Agnieszka Jelewska, Sensorium, Poznań 2012,s.219
4. Ryszard Kluszczyński, Sztuka Interaktywna, Warszawa 2010, s.338.;
E2. Literatura uzupełniająca
1. Hans Belting, Antropologia Obrazu. Szkice do nauki o obrazie, Universitas 2012, s.322;
2. Agnieszka Ogonowska, Twórcze metafory medialne, Kraków 2010, s.237;
3. Sylvia Martin, Video Art, , wydawnictwo TASCHEN, Bonn 2006, s.94
4.Christian Vanderdorpe, Od pairusu do hipertekstu.Esej o przemianach tekstu i lektury,Warszawa 2008
F. Dopasowanie form kształcenia do efektów kształcenia/metody kształcenia
wykład konwencjonalny
Wk
ćwiczenia studyjne
Ćws
wykład konwersatoryjny
Wd
ćwiczenia terenowe
Ćwt
wykład monograficzny/problemowy
Wp
lektorat
L
ćwiczenia audytoryjne
Ćwa
konwersatorium
K
ćwiczenia klauzurowe
Ćwk
seminarium
S
ćwiczenia projektowe
Ćwp
warsztaty
Wa
ćwiczenia laboratoryjne
Ćwl
E-learning
El
Efekty kształcenia dla kursu
Wk
Wd
Wp Ćwa Ćwk Ćwp
EK_W01
x
EK_W02
x
EK_U01
x
EK_U02
x
EK_U03
x
EK_U04
x
EK_U05
x
EK_K01
x
EK_K02
x
Ćwl Ćws Ćwt
L
K
S
Wa
G. Dopasowanie metod oceniania do efektów kształcenia
egzamin ustny standaryzowany
Eus
sprawdzian ustny
Su
egzamin ustny niestandaryzowany
Euns
sprawdzian pisemny
Sp
egzamin pisemny standaryzowany
Eps
klauzura
Kl
egzamin pisemny niestandaryzowany
Epns
konsultacje
Ko
egzamin pisemny "z otwartą książką"
Epok
przegląd/przesłuchanie cząstkowe/robocze
Pc
egzamin pisemny test otwarty
Epto
przegląd/przesłuchanie semestralne
Ps
egzamin pisemny test zamknięty
Eptz
przegląd/przesłuchanie końcowo-roczne
Pk
egzamin praktyczny
Epr
ocena ciągła
Oc
kolokwium ustne
Ku
ocena formatywna
Of
kolokwium pisemne
Kp
ocena sumatywna
Os
El
Efekty
Oc Of Os
kształcenia
Eus Euns Eps Epns Epok Epto Eptz Epr Ku Kp Su Sp
dla kursu
Ps Pk
Kl
Ko Pc
EK_W01
x
x
x
x
x
x
EK_W02
x
x
x
x
x
x
EK_U01
x
x
x
x
x
x
EK_U02
x
x
x
x
x
x
EK_U03
x
x
x
x
x
x
EK_U04
x
x
x
x
x
x
EK_U05
x
x
x
x
x
x
EK_K01
x
x
x
x
x
EK_K02
x
x
x
x
x
H. Forma i warunki zaliczenia przedmiotu
Warunki zaliczenia
Warunkiem zaliczenia semestru jest
aktywność na zajęciach.
ocena
celujący
(25)
ocena
bardzo dobry
(21-24)
Warunki egzaminu
Warunkiem zdania egzaminu jest zaprezentowanie prac, będących
dorobkiem danego semestru/roku studiów oraz ich pozytywna ocena.
Składowe na oceny na egzaminie:
1. projekt semestralny (50% oceny końcowej),
2. aktywność w semestrze (30% oceny końcowej),
3. postępy w procesie kształcenia
4. autoprezentacja
ocena
dobry plus
(19-20)
ocena
dobry
(16-18)
ocena
dostateczny plus
(14-15)
ocena
dostateczny
(11-13)
ocena
niedostateczny
(10)
I. Nakład pracy studenta
Forma aktywności
średnia liczba godzin
godziny kontaktowe z nauczycielem
75+75
przygotowanie do zajęć
15+15
opracowanie materiału po zajęciach
15+15
konsultacje/ egzamin/sprawdzian/przegląd/przesłuchanie
15+15
przygotowanie do egzaminu/przeglądu/przesłuchania
30+30
suma godzin
liczba punktów ECTS
150+150
5+5
.................................................................
...............................................................
podpis autora treści Kursu
podpis osoby odpowiedzialnej dydaktycznie
.................................................................
...............................................................
podpis przewodniczącego Rady Programowej
data sporządzenia karty kursu