Załącznik Nr 1 - WordPress.com

……………………………………
pieczątka jednostki organizacyjnej
OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA
ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
CZEŚĆ „A”
(opis przedmiotu i programu nauczania)
OPIS PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu
Researching (badanie zasobów informacji)
Wydział
Humanistyczny
Katedra Dziennikarstwa, Nowych Mediów i Komunikacji
Społecznej
Humanistyka drugiej generacji
Dziennikarstwo internetowe i social media
licencjat
praktyczny
stacjonarne
II
IV
Instytut/Katedra
Kierunek
Specjalność/specjalizacja
Poziom kształcenia
Profil
Forma studiów
Rok/semestr
Tytuł /stopień naukowy
(zawodowy).
Imię i nazwisko
prowadzącego przedmiot/
koordynatora przedmiotu
Liczba godzin
dydaktycznych
i formy zajęć
Liczba punktów ECTS
Rygory zaliczenia
Typ przedmiotu
Język wykładowy
mgr Anetta Kuś
15 godz. – wykład
15 godz. – laboratoria
2
zaliczenie z oceną
specjalnościowy
polski
Przedmioty wprowadzające Obsługa podstawowych programów i aplikacji biurowych.
i wymagania wstępne
Znajomość środowiska internetowego.
Efekty kierunkowe
Efekty przedmiotowe
WIEDZA
WIEDZA
Student:
Student:
W01. (K_W16.)
W01.
Prezentuje podstawową wiedzę na temat
researchingu (brokeringu informacji)
jako działalności zakorzenionej w
dziedzictwie humanistyki.
Efekty
Prezentuje podstawową wiedzę na
kształcenia
temat źródeł i rynków informacji,
sposobów jej wyszukiwania,
selekcjonowania i organizowania, a
także zarządzania nią.
W02.
Omawia różnorodne typy źródeł
informacji, wskazuje strategie i metody
wyszukiwawcze oraz wyznaczniki
badania jakości informacji.
W03.
Wskazuje główne kompetencje i zadania
zawodowe researchera (brokera
informacji) oraz obowiązujące go zasady
etyki zawodowej.
UMIEJĘTNOŚCI
UMIEJĘTNOŚCI
Student:
Student:
U01. (K_U01.)
Wyszukuje, analizuje, ocenia,
interpretuje, selekcjonuje i użytkuje
różnego typu informacje, teksty i
wytwory kultury, pochodzące z
różnych źródeł, a odnoszące się do
dziedzin i dyscyplin naukowych
studiowanych w ramach humanistyki
drugiej generacji
U01.
Pozyskuje i poddaje krytyce informacje
pochodzące z różnego typu źródeł o
charakterze ogólnym i dziedzinowym.
U02. (K_U08.)
Wyszukuje, selekcjonuje, gromadzi,
analizuje różnorodne zasoby wiedzy
i informacji, umiejętnie je przetwarza
i udostępnia
U03.
Wyszukuje i selekcjonuje różnego typu
informacje, tworząc z nich
usystematyzowane zasoby wiedzy.
U02.
Posługuje się narzędziami
wyszukiwawczymi, stosując strategie
odpowiednie do celu podejmowanych
badań informacji.
U04.
Przetwarza i udostępnia zasoby wiedzy
w formie odpowiedniej do zapytania i
charakteru klienta.
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
Student:
Student:
K01. (K_K03.)
Potrafi odpowiednio określić
priorytety służące realizacji
określonego przez siebie zadania czy
projektu – np. pisarskiego,
dziennikarskiego, komunikacyjnego,
edytorskiego, bibliologicznego,
growego lub promocyjnoreklamowego, związanego z
przygotowaniem pracy dyplomowej
bądź z prowadzeniem indywidualnej
działalności w tym zakresie,
zwłaszcza działalności prowadzonej
w Internecie
K01.
Potrafi określić potrzeby informacyjne
związane z przygotowywaną pracą
dyplomową, a następnie wyznaczyć
etapy pozyskiwania i weryfikowania
danych (dobór źródeł informacji,
selekcja merytoryczna i krytyka
otrzymanych informacji, analiza i
synteza danych).
K02.(K_K07.)
Potrafi uczestniczyć w
przygotowaniu projektów
społecznych, a także inicjować i
przeprowadzać je samodzielnie
(projekty służące pomnażaniu
różnorodnych zasobów wiedzy i
informacji o społeczeństwie,
zwłaszcza o społeczeństwie
informacyjnym i społecznościach
internetowych).
.....................................................
data
K02.
Uczestniczy w przygotowaniu projektów
mających na celu wzbogacenie zasobów
wiedzy o akredytowaną informację
udostępnianą zgodnie z zasadami
licencji prawnych CC Creative
Commons.
.........................................................................................................................................
podpis prowadzącego/koordynatora przedmiotu
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU
Rok akademicki: (2015/2016) Semestr: (IV)
Nazwa przedmiotu
Wydział
Instytut/Katedra
Kierunek
Specjalność/specjalizacja
Opisywana forma zajęć
Liczba godzin
dydaktycznych
Tytuł /stopień naukowy
(zawodowy).
Imię i nazwisko
prowadzącego zajęcia
Researching (Badanie zasobów informacji)
Humanistyczny
Katedra Dziennikarstwa, Nowych Mediów i Komunikacji
Społecznej
Humanistyka drugiej generacji
Dziennikarstwo internetowe i social media
Wykład, laboratoria
30 (15 godz. – wykład; 15 godz. – laboratoria)
mgr Anetta Kuś
Treści programowe realizowane podczas zajęć
1) Researching jako działalność zakorzeniona w dziedzictwie humanistyki.
2) Researching (brokering informacji) – charakterystyka ogólna, historia, literatura
przedmiotu, serwisy internetowe oraz blogi o tematyce infobrokeringu.
3) Researcher (broker informacji) – charakterystyka zawodu, przegląd kompetencji i zadań
zawodowych.
4) Formalizacja zawodu researchera (brokera informacji) w Polsce: Krajowy standard
kompetencji zawodowych Broker informacji (researcher) (262204), Ministerstwo Pracy i
Polityki Społecznej 2013.
5) Etyka zawodowa i otoczenie prawne działalności infobrokerskiej.
6) Warsztat pracy researchera (brokera informacji).
7) Typologia źródeł informacji – źródła internetowe i pozainternetowe.
8) Strategie wyszukiwawcze.
9) Typologia wyszukiwarek – uniwersalnych, meta-, specjalistycznych. Tworzenie własnych
wyszukiwarek tematycznych, dziedzinowych, branżowych jako punktów startowych w
procesie wyszukiwawczym (usługa „Własna wyszukiwarka” firmy Google).
10) Badanie zasobów Głębokiego Internetu (Ukryty Internet, Deep Web).
11) Jakość informacji – atrybuty jakości, akredytacja informacji, kryteria i metody oceny.
12) Architektura informacji i sposoby katalogowania zgromadzonych danych.
13) Przekazy infobrokerskie – formy (produkty), ich cechy i funkcje.
14) Klienci agencji infobrokerskiej – studia przypadków (warsztat).
15) Researching w pracy dziennikarskiej.
16) Researching w procesie tworzenia własnych akredytowanych zasobów informacji (aspekt
wyznaczania priorytetów badawczych oraz odpowiednich do nich strategii i metod
pozyskiwania danych w procesie przygotowywania pracy dyplomowej).
wykład, prezentacja, rozmowa, praca warsztatowa przy
komputerze
test (mieszany: wyboru, pytania otwarte; 15 pytań/zadań, za
każde pytanie można otrzymać max. 2 punkty), 27-30: bardzo
Metody i kryteria oceniania
dobry, 25-26: dobry plus, 21-24: dobry, 18-20: dostateczny
plus, 12-17: dostateczny, 11-0: niedostateczny
Rygor zaliczenia
Zaliczenie z oceną
Metody dydaktyczne
Literatura podstawowa
Literatura uzupełniająca
.....................................................
data
.....................................................
data
1) Bojar Bożena (red.), Słownik encyklopedyczny informacji,
języków i systemów informacyjno-wyszukiwawczych,
Wydawnictwo SBP, Warszawa 2002, Seria: NaukaDydaktyka-Praktyka, pozycja dostępna na www.libra.ibuk.pl
(po zalogowaniu)
2) Cisek Sabina, Januszko-Szakiel Aneta (red. naukowa),
Zawód infobroker. Polski rynek informacji, Oficyna a
Wolters Kluwer business, Warszawa 2015.
3) Derfert-Wolf Lidia, Odkrywanie niewidzialnych zasobów
sieci, [w:] II seminarium z cyklu Infobroker: Wyszukiwanie i
przetwarzanie cyfrowych informacji, Warszawa 2007,
http://eprints.rclis.org/8862/1/derfert_CPI.pdf, (16.09.2015)
4) Derfert-Wolf Lidia, Wyszukiwanie informacji w World Wide
Web,
http://www.oss.wroc.pl/biuletyn/ebib15/derfe,
(15.08.2015)
5) EBIB 7/2000 (15)
6) Hrabiec-Hojda Patrycja, Specyfika usług inforbrokerskich a
kompetencje informacyjne infobrokera, „Bibliotheca
Nostra”, nr 1, 2013, s. 87-95, pozycja dostępna na
http://www.sbc.org.pl/dlibra, (15.09.2015)
7) Kowalska Małgorzata, Wojewódzki Tadeusz (red.),
Infobrokerstwo – idee, koncepcje, rozwiązania praktyczne,
Wydawnictwo Ateneum-Szkoła Wyższa w Gdańsku, Gdańsk
2015.
8) Pamuła-Cieślak Natalia, Ukryty Internet jako przedmiot
edukacji informacyjnej, Wydawnictwo Naukowe UMK,
Toruń 2015.
1) The Big6 Skills, http://big6.com/, (20.08.2015)
2) Wojewódzki Tadeusz, Standaryzacja zapisu treści jako
warunek efektywnej praktyki infobrokerskiej, „Toruńskie
Studia Bibliologiczne”, nr 1 (12), s. 113-135
......................................................................................................................................
podpis prowadzącego daną formę zajęć
......................................................................................................................................
podpis koordynatora przedmiotu
CZĘŚĆ „B”
(opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia)
Opis sposobu realizowania i sprawdzania efektów kształcenia dla przedmiotu
z odniesieniem do form zajęć i sprawdzianów
Efekty kształcenia a forma zajęć
Metody oceniania efektów kształcenia
Efekty kształcenia dla **
kierunku
K_W16.
przedmiotu
W01, W02, W03 W
K_U01
K_U08
U01, U02
U03, U04
K_K03
K_K07
K01
K02
Metody
oceniania***
Forma zajęć
test
Efekty kształcenia
dla przedmiotu
W01, W02, W03,
U01, U02, U03, U04,
K01, K02
L
L
W, L
W, L
.....................................................
data
......................................................................................................................................
podpis prowadzącego daną formę zajęć
.....................................................
data
......................................................................................................................................
podpis koordynatora przedmiotu