karta kursu - Akademia Sztuki w Szczecinie

Akademia Sztuki w Szczecinie
Wydział Instrumentalny
kierunek: Instrumentalistyka
specjalność: Wszystkie specjalności
poziom: studia I stopnia
forma: stacjonarne
profil: ogólnoakademicki
KARTA KURSU
A. Informacje ogólne
Pedagogika z
nazwa kursu
pedagogiką muzyki
kod kursu
(wypełnia
spec. ds. JK)
IN.AG.I.P2
IN.F.I.P2
IN.P.I.P2
IN.SD.I.P2
przynależność
do bloku
(wypełnia spec.
ds. JK)
prowadzący dr A. Delecka-Bury
rok
I, II
semestr
typ kursu
liczba godzin
e-mail
1-4
obowiązkowy
wykłady
ćwiczenia
warsztaty
E-learning
punkty ECTS
język
wykładowy
Blok kształcenia
pedagogicznego
alicja.delecka-bury
@akademiasztuki.eu
1+1+2+2
polski
30+30+30+30
120
suma
B. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji
wiedza ogólnohumanistyczna z zakresu liceum, umiejętność formułowania myśli w mowie i na piśmie
C. Informacje dotyczące celów kursu
C1 - dostarczenie syntetycznej wiedzy dotyczącej kierunków pedagogicznych, ich genezy i rozwoju, przesłanek
filozoficznych i metodologicznych oraz wkładu w rozumienie procesów edukacji i ich uwarunkowań
C2 - orientacja w stanie teorii pedagogicznych XX w., w tym trendów najnowszych, zrozumienie ich genezy
C3 - orientacja w podejściach metodologicznych w pedagogice i pedagogice muzycznej, ideologiach
wychowawczych, nurtach kontestacji pedagogicznej oraz w antynomiach występujących w teoretycznej
refleksji edukacyjnej
C4 - wspomaganie i ukierunkowanie samodzielnego rozwoju studentów jako przyszłych nauczycieli refleksyjnych praktyków
D. Efekty kształcenia dla kursu (EK) (opis osiągnięć
studenta po ukończeniu kursu)
Wiedza:
EK_W01 - zna podstawowe teorie dotyczące wychowania, teorii
wychowania, uczenia się i nauczania, rozumie
różnorodne uwarunkowania tych procesów
EK_W02 - orientuje się w piśmiennictwie dotyczącym kierunku
studiów, zarówno w aspekcie historii pedagogiki w tym
pedagogiki muzycznej, jak też jej obecnej kondycji
(dotyczy to także Internetu i e-learningu)
Efekty bloku
(wyp. spec. ds. JK)
(EKB)
BKP_W02
BKP_W01
Efekty
kierunkowe
Efekty
obszarowe
(w.sp.ds.JK)
(w.sp.ds.JK)
K_W16
A1A_W09
(EKK)
K_W04
K_W07
K_W14
(EKO)
A1A_W03
A1A_W07
A1A_W01
EK_W03 - zna elementarną terminologię używaną w pedagogice i
pedagogice muzycznej oraz rozumie jej źródła oraz
zastosowania w obrębie pokrewnych dyscyplin
naukowych
EK_W04 - ma elementarną wiedzę o miejscu pedagogiki w
systemie nauk oraz o jej przedmiotowych i
metodologicznych powiązaniach z innymi dyscyplinami
naukowymi
EK_W05 zna najważniejsze tradycyjne i współczesne nurty i
systemy pedagogiczne, rozumie ich historyczne i
kulturowe uwarunkowania
Umiejętności:
EK_U01 - posiada przygotowanie do uczenia w zakresie kierunku
studiów i specjalności na poziomie edukacji
przedszkolnej i szkolnej (klasy I-VI)
EK_U02 - potrafi dokonać obserwacji i interpretacji zjawisk
społecznych; analizuje ich powiązania z różnymi
obszarami działalności pedagogicznej
EK_U03 - potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę
teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z
nią dyscyplin w celu analizowania i interpretowania
problemów edukacyjnych, wychowawczych i
kulturalnych, a także motywów i wzorów ludzkich
zachowań
EK_U04 - potrafi w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać się w
mowie i na piśmie, na tematy dotyczące wybranych
zagadnień pedagogicznych; z wykorzystaniem różnych
ujęć teoretycznych, korzystając zarówno z dorobku
pedagogiki, jak i innych dyscyplin
Kompetencje społeczne:
EK_K01 - umie gromadzić, analizować i w świadomy sposób
interpretować potrzebne informacje
EK_K02 - jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w
grupach, organizacjach i instytucjach realizujących
działania pedagogiczne i zdolny do porozumiewania się
z osobami będącymi i niebędącymi specjalistami w
danej dziedzinie
EK_K03 - docenia znaczenie nauk pedagogicznych dla utrzymania
i rozwoju prawidłowych więzi w środowiskach
społecznych i odnosi zdobytą wiedzę do projektowania
działań zawodowych
EK_K04 - ma przekonanie o sensie, wartości i potrzebie
podejmowania działań pedagogicznych w środowisku
społecznym; jest gotowy do podejmowania wyzwań
zawodowych; wykazuje aktywność, podejmuje trud i
odznacza się wytrwałością w realizacji indywidualnych i
zespołowych działań profesjonalnych w zakresie
pedagogiki
BKP_W02
K_W16
A1A_W09
BKP_W02
K_W16
A1A_W09
BKP_W02
K_W16
A1A_W09
BKP_U02
K_U19
A1A_U13
BKP_U02
K_U19
A1A_U13
K_U19
A1A_U13
K_U15
A1A_U09
A1A_U10
BKP_U02
BKP_K01
K_K01
BKP_K04
K_K05
A1A_K02
A1A_K04
E. Treści programowe
typ
Wk
wykład
temat
1 semestr:
Historia wychowania – jako nauka
Wychowanie w społeczeństwach
ilość
godz.
2
2
typ
ćwiczenia
temat
ilość
godz.
pierwotnych
Wychowanie w starożytnej Europie
Oświata i wychowanie w epoce
średniowiecza
Wykształcenie i kultura umysłowa w
epoce renesansu
Kultura umysłowa i reformy szkolne w
epoce oświecenia
Rozwój nowoczesnych systemów
szkolnych w XIX wieku
Oświata i wychowanie w XX wieku
Wk
Wd
Wd
2 semestr:
Pedagogika muzyczna jako subdyscyplina
pedagogiki
Historia wychowania muzycznego
Nauczanie muzyki i wychowanie
muzyczne w Polsce od wieków średnich
do współczesności
Współczesne prądy i kierunki
pedagogiczne
3 semestr:
Teoria wychowania
Pojęcie wychowania i jego cechy
Wychowanie w świetle koncepcji
psychologicznych i pedagogicznych
Wartości źródłem wychowania
Kultura popularna jako czynnik
socjalizacji
Cele wychowania
Psychospołeczne warunki skutecznego
wychowania
Metody wychowania
Techniki oddziaływań wychowawczych
Dziedziny wychowania
Podstawowe środowiska wychowawcze
(rodzina, szkoła, klasa)
Specjalne potrzeby edukacyjne uczniów
Problemowe zachowania uczniów
Agresja i przemoc w szkole
4 semestr:
Teoretyczne podstawy powszechnego
kształcenia muzycznego
Pojęcia w obszarze pedagogiki muzyki
Kształcenie i wychowanie muzyką
Podstawowe założenia teorii
powszechnego kształcenia muzycznego
Cele powszechnego kształcenia
muzycznego
Treści powszechnego kształcenia
muzycznego
Formy i metody realizacji powszechnego
kształcenia muzycznego
Uwarunkowania procesu powszechnego
kształcenia muzycznego
4
4
4
4
4
6
2
4
4
20
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
2
2
2
2
2
2
2
4
2
Kształcenie i wychowanie muzyką jako
źródło wszechstronnego rozwoju
Kształcenie i wychowanie muzyką w
profilaktyce i terapii zaburzeń
rozwojowych
Pozaszkolne kształcenie muzyczne
warsztaty
4
4
4
E-learning
ilość
godz.
typ
ilość
godz.
typ
Uwagi:
F1. Literatura obowiązkowa
1. Kwieciński Z., Śliwerski B. (red.), Pedagogika. Podręcznik akademicki, t. I i II, Warszawa 2009
2. Łobocki M., Teoria wychowania w zarysie, Kraków 2010
3. Sacher W. A., Pedagogika muzyki, Kraków 2012
4. Chyła-Szypułowa I., Kompendium edukacji muzycznej, Kielce 2008
F2. Literatura uzupełniająca
1. Śliwerski B., Pedagogika ogólna, Kraków 2012
2. Śliwerski B., Współczesne teorie i nurty wychowania, Kraków 2010
3. Prosnak J., Polihymnia ucząca, Warszawa 1976
G. Dopasowanie form kształcenia do efektów kształcenia/metody kształcenia
wykład konwencjonalny
wykład konwersatoryjny
wykład monograficzny/problemowy
ćwiczenia audytoryjne
ćwiczenia klauzurowe
ćwiczenia projektowe
ćwiczenia laboratoryjne
ćwiczenia studyjne
ćwiczenia terenowe
lektorat
konwersatorium
seminarium
warsztaty
E-learning
Efekty kształcenia dla kursu
Wk
Wd
Wp
Ćwa
Ćwk
Ćwp
Ćwl
Ćws
Ćwt
L
K
S
Wa
El
Wk
Wd
EK_W01
X
X
EK_W02
X
X
EK_W03
X
X
EK_W04
X
X
EK_W05
X
X
EK_U01
X
X
EK_U02
X
X
EK_U03
X
X
EK_U04
X
X
Wp Ćwa Ćwk Ćwp
Ćwl Ćws Ćwt
L
K
S
Wa El
EK_K01
X
X
EK_K02
X
X
EK_K03
X
X
EK_K04
X
X
H. Dopasowanie metod oceniania do efektów kształcenia
egzamin ustny standaryzowany
egzamin ustny niestandaryzowany
egzamin pisemny standaryzowany
egzamin pisemny niestandaryzowany
egzamin pisemny "z otwartą książką"
egzamin pisemny test otwarty
egzamin pisemny test zamknięty
egzamin praktyczny
kolokwium ustne
kolokwium pisemne
sprawdzian ustny
sprawdzian pisemny
klauzura
konsultacje
przegląd/przesłuchanie cząstkowe/robocze
przegląd/przesłuchanie semestralne
przegląd/przesłuchanie końcowo-roczne
ocena ciągła
ocena formatywna
ocena sumatywna
Eus
Euns
Eps
Epns
Epok
Epto
Eptz
Epr
Ku
Kp
Su
Sp
Kl
Ko
Pc
Ps
Pk
Oc
Of
Os
Efekty
Oc Of Os
kształcenia
Eus Euns Eps Epns Epok Epto Eptz Epr Ku Kp Su Sp
dla kursu
EK_W01
X
X
EK_W02
X
X
X
X
X
EK_W04
X
EK_W05
X
X
X
EK_U01
X
X
X
X
EK_U03
Ko Pc
X
EK_W03
EK_U02
Kl
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
EK_U04
X
X
EK_K01
X
X
X
EK_K02
X
X
X
EK_K03
X
X
X
EK_K04
X
X
X
X
X
I. Forma i warunki zaliczenia kursu
Warunki zaliczenia
Każdy semestr kończy się zaliczeniem, na podstawie
Warunki egzaminu
Warunkiem przystąpienia do egzaminu jest:
Ps Pk
- pracy pisemnej dotyczącej treści danego semestru
zaliczenie wszystkich semestrów zgodnie z warunkami
- aktywności studenta na zajęciach
ich zaliczenia
Inne: Egzamin pisemny niestandaryzowany
ocena celująca
ocena
ocena
ocena
ocena
ocena
ocena
bardzo
dobry plus
dobry
dostateczny dostateczny
niedostateczn
(25)
dobry
(19-20)
(16-18)
plus (14-15)
(11-13)
y
(21-24)
(10)
J. Nakład pracy studenta
Forma aktywności
godziny kontaktowe z nauczycielem
średnia liczba godzin
30+30+30+30
przygotowanie do zajęć
0+0+10+5
opracowanie materiału po zajęciach
0+0+15+5
konsultacje/ egzamin/sprawdzian/przegląd/przesłuchanie
0+0+5+5
przygotowanie do egzaminu/przeglądu/przesłuchania
0+0+0+15
suma godzin
liczba punktów ECTS
.........................................................................
30+30+60+60
1+1+2+2
................................................................
Podpis Autora treści Kursu
................................................................
dydaktycznie
.........................................................................
Podpis Przewodniczącego Rady Programowej
....................................................
Data sporządzenia karty kursu
Podpis Osób odpowiedzialnych